中考數(shù)學(xué)試卷分析-wenkub.com
2024-11-12 23:43 本頁面
【正文】 并祝2015中考考生學(xué)習(xí)進步，備考順利。因此，自己要在教師的幫助下理解知識的數(shù)學(xué)本質(zhì)及所體現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思想，使自己理清知識之間的區(qū)別和聯(lián)系，盡管基本技能的掌握需要一定量的訓(xùn)練，但不能機械重復(fù)操作，教師要讓學(xué)生掌握操作的程序和步驟，并理解其中的道理。（3）數(shù)學(xué)具有系統(tǒng)性、嚴(yán)密性和知識的連貫性，因此在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，要注意知識和方法的全面性和系統(tǒng)性。四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議（1）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、核心數(shù)學(xué)能力永遠是命題的重點。其中23題幾何與一次函數(shù)結(jié)合問題，數(shù)形結(jié)合類問題是教材中的一個重點，考察學(xué)生的空間觀念，邏輯思維能力，這道題難度適中，由于平時練習(xí)較好，學(xué)生反映解答的也較好。解答題20題，統(tǒng)計問題難度不大，圖表結(jié)合，只要從圖表很好獲取信息就可以解答，這類問題平時練習(xí)的也很好學(xué)生答得也不錯。（數(shù)與代數(shù)：（12章，%）空間與圖形：（13章，%）統(tǒng)計與概率：（4章，約占14%））試題按其難易程度分為容易題、中等題和難題，全卷容易題∶中等題∶難題約為7∶2∶1。試題包括選擇題、填空題和解答題三種題型。更加側(cè)重考查學(xué)生的思維過程以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，對學(xué)生的整體能力提出了更高的要求．它能很好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，能充分篩選出尖優(yōu)學(xué)生．對沈陽市中考數(shù)學(xué)試卷進行分析，希望能對考生、家長有所幫助，也希望對2015中考考生提供借鑒。陜西數(shù)學(xué)試卷一直比較平穩(wěn)，題型相對穩(wěn)定。最后，也是不容忽視的一點，需要學(xué)生培養(yǎng)一定的考試技巧，找到自己的考試狀態(tài)和節(jié)奏，確?？荚嚪€(wěn)定發(fā)揮。因此，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，一定要注意歸納總結(jié)，將這部分的題型分類歸納，積累相應(yīng)的解題經(jīng)驗，同時要強化數(shù)學(xué)思想方法和綜合能力的培養(yǎng)，提高解題的靈活性。在代幾綜合題方面（第25題），主要考察了平行線間的距離、直線與圓的位置關(guān)系、平移、平行四邊形的判定等相關(guān)的知識。需要提醒的是，在積累經(jīng)驗的同時，一定要重視能力的培養(yǎng)，這樣才能提高解題的靈活性，進而從容應(yīng)對一些比較新穎的題目。本題難度不大，第3問需要學(xué)生在平時養(yǎng)成良好的審題讀題習(xí)慣，培養(yǎng)將文字語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言能力，進而在解題時能抓住出題意圖，提高分析問題、解決問題的能力。值得說明的是，本題來源于一道類似的競賽題，原題是已知三角形三條中線的長度，求三角形的面積。在圖形操作與探究題（第22題）方面，考察了平移變換和面積問題，較2010年考察的軸對稱變換要難一些。今年中考試卷的部分考察內(nèi)容及難度和去年中考略有變化，在第二部分的典型試題點評部分會有介紹。在簡單題和中檔題方面，題型變化不大，都是學(xué)生比較熟悉的題型，體現(xiàn)了中考試卷重視“雙基”特點。本套試卷在保持對基本知識的考察力度上，重視數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)科綜合能力的考察。難點：旋轉(zhuǎn)和翻折、三角形的相似的證明和運用。平面直角坐標(biāo)系和銳角三角比的綜合運用，難度系數(shù)不是很大，但是因涉及知識點和計算較多，故定為B+或C，2圓的綜合運用，往往會和相似三角形混合運用，但是今年沒有涉及到，圓的比重增加；分?jǐn)?shù)占比：初一上118分，初一下20分，初二上20分，初二下30分，初三上32分，初三下30分；難易比例為：2:8做試卷要求：16必須全部正確；1217全部正確，18題正確率50%，1923全部正確，24，前兩問，25題第一問，只要準(zhǔn)確率保證，學(xué)員基本能考到130分。大部分學(xué)生看到這樣的題就怕了。試題題型穩(wěn)中有變試題貼近生活，時代感強試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思考空間試卷突出對數(shù)學(xué)思想方法與數(shù)學(xué)活動過程的考查二、學(xué)生答題得分統(tǒng)計基本情況（抽樣分析不計零分和缺考人數(shù)）三、試題錯因分析選擇題失分情況分析填空題失分情況分析填空題涉及的知識面較廣注重對學(xué)生雙基能力的考查。中考數(shù)學(xué)試卷分析（二）為了解我縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，及時掌握初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，探索提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平的方法，并以此推動初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革，提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。值得注意的是，對數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的教學(xué)不能孤立進行，它應(yīng)以具體的數(shù)學(xué)知識為載體，所以我們要注意在日常教學(xué)中對數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的滲透、如在“分式”教學(xué)中滲透類比思想（與分?jǐn)?shù)的類比），在方程組的教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化思想（與方程的轉(zhuǎn)化）等等、只要我們平時注重這一點，數(shù)學(xué)思想方法就會自然的“內(nèi)化”在學(xué)生的思維方式之中。加強“三基”，很重要的一個方面是對學(xué)生解題規(guī)范性的培養(yǎng)、只有做到答題規(guī)范、表述準(zhǔn)確、推理嚴(yán)謹(jǐn)，才能保證學(xué)生考試時會做的題不丟分、建議教師在日常的教學(xué)中，充分重視對學(xué)生解題步驟和解題格式的規(guī)范要求。三、教學(xué)建議（一）命題建議：表述上應(yīng)更加嚴(yán)密些。設(shè)置字母參數(shù)，考查綜合能力對于初中畢業(yè)生來說，不僅要掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，還應(yīng)具備有一定的分析問題和解決問題的能力及數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，對這種要求的考查，一般都是放在壓軸題來實現(xiàn)。設(shè)置圖形變換，考察學(xué)生實踐操作能力。設(shè)置開放探究問題，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。貼近生活實際，考查學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。層次分明，確保試題合理的難度和區(qū)分度同時在試題的賦分方面，既尊重了學(xué)生數(shù)
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