【總結】《除法的初步認識》基礎練習,填一填。(1)平均分成2份,每份()朵。□÷□=□(朵)(2)每4朵一份,可以分成()份。□÷□=□(朵)2.(1)有()盤,每盤有(
2024-11-16 01:36
【總結】卡通屋1+2+4=74+4=82+2+2=65+5+5=153+3+3+3=124+2+3=91+2+4=74+4=85+5+5=153+3+3+3=122+2+2=64+2+3=9你能把這些算式分一分類嗎?1+2+4=74+4=84+2+3=9
2024-12-13 10:14
【總結】復習目標:?初步理解平均分的含義。?知道除法算式各部分的名稱。?了解有關0的除法。每份分得同樣多,叫做——平均分。同學們:判斷一下,哪組是平均分?2、3、1、下面圖形是平均分的打√,不是的畫。1.√()下面圖形是平均分的打√,
2024-12-12 17:24
【總結】第一篇:人教版小學數學二年級上冊第一單元認識厘米,用厘米量教案 認識厘米,用厘米量 教材來源:義務教育教科書,人民教育出版社2013年版 教學內容來源:義務教育教科書(人教版),二年級數學上冊第...
2024-10-23 06:24
【總結】北京版二年級數學上冊教學目標:通過觀察、測量活動,使大家體會建立統(tǒng)一的長度單位的必要性。:認識長度單位厘米,初步建立1厘米的長度觀念。會用計量工具測量較小物體的長度,同時培養(yǎng)大家的估測意識。:培養(yǎng)大家觀察、動手操作的能力,使大家養(yǎng)成細心、認真的學習習慣。豎線——三種長度不同的豎線都叫刻度線數字——從小到大的順序排列
2024-12-13 18:05
【總結】找一找,那組是平均分?12?1、8個蘋果,每2個放一盤,可以放()盤。2、8個蘋果,平均放在4個盤里,每個盤里放()個。1、42、2同桌交流36÷2=3?除號6÷2讀作:6除以2??梢杂贸ㄓ嬎?,寫成:4
2024-11-17 20:30
【總結】第一篇:二年級數學《認識厘米》說課稿 二年級數學《認識厘米》說課稿 二年級數學《認識厘米》說課稿 一、說教材 《認識厘米》這節(jié)課是人教版小學數學二年級上冊第一單元第一課時的內容。這節(jié)課是借助學...
2024-10-25 06:14
【總結】第五單元口訣求商教學內容:1、運用2~6的乘法口訣口算有關的除法。2、運用除法含義解決一些簡單的數學問題。教材簡析:通過前面的學習,學生已經掌握了2~6的乘法口訣,也初步理解了除法的意義,知道“平均分”用除法算,并已有“平均分”的感性積累。在這基礎上,本單元教學用2~6的乘法口訣求商。全單元教材編排一道例題和練習二,按照被除數從大
2024-12-12 21:03
【總結】第一篇:二年級上冊《認識厘米》教案蘇教版 二年級上冊《認識厘米》教案蘇教版 教學目標 1、使學生初步認識長度單位“厘米”,初步建立1厘米的長度概念。 2、使學生進一步學會用刻度尺量物體的長度的...
2024-10-23 05:39
【總結】第一篇:XX二年級數學上冊第五單元厘米和米教學設計(蘇教版) XX二年級數學上冊第五單元厘米和米教 學設計(蘇教版)本資料為woRD文檔,請點擊下載地址下載全文下載地址 通過前面“比長短”的學習...
2024-11-15 12:05
【總結】安徽省六安市長安小學紀開兵4的乘法口訣安徽省六安市長安小學紀開兵在一片大森林里,住著一位好客的小熊。秋天來了,小熊種的果子成熟了。眼看它的生日就要到了,小熊決定把紅果子做成冰糖葫蘆招待客人,它把它的幾位朋友都請來慶祝生日。安徽省六安市長安小學紀開兵1串紅果有4個果子,2串就有8個
2024-12-13 16:10
【總結】課間活動北師大版二年級上冊2×3=6(人)3×2=6(人)3×5=15(人)5×3=15(人)5×3=15(盆)15+3=18(盆)5×4=20(盆)20-2=18(盆),說一說,算一算。2
2024-12-12 16:59
【總結】2020-2020學年度第一學期二年級數學期中質量監(jiān)測(時間:60分鐘)一、我算得既對又快?。?0分)25÷5=12÷3=25+5=3×3=3×4+3=3×2=6÷2=3×4=
2024-11-15 00:01
【總結】4+1=5+2=5-2=5+3=7+1=3-1=8-2=6-2=546238784+2+1=6733++=2888-3-1=5410-4-2=
2024-12-12 17:11
【總結】第六單元、厘米和米教材分析:本單元教學厘米和米,包括與之相關的線段、度量單位等知識。全單元分四個部分:線段的認識、認識厘米和用厘米作單位量長度、認識米和用米作單位量長度,以及實踐活動“量一量”。本單元教材有以下編排特點:1、注重學生的實際體驗,讓學生在體驗中領悟知識。例如,在教學認識線段時,讓學生捏一捏一根線的兩端,然后拉直,使學生在這樣的活動中獲得對線段的直
2024-12-11 09:59