語文s版六年級上冊一個這樣的老師教案-wenkub.com
2024-12-05 04:21 本頁面
【正文】 二者相結(jié)合，“懷特森”老師特點就更加鮮明突出了。 師： 是呀，這正是文章寫作的一大特點，這叫側(cè)面描寫，也叫間接描寫。（ 14段） 體會：我正視著鄰居眼睛所說的話，“我在表白什么？”（兩層含義） 1）明白良苦用心，從心里佩服。 看著：用眼睛瞅、瞧 表現(xiàn)了學(xué)生敢于質(zhì)疑的勇氣、堅持真理的坦蕩與毅力。 A2 學(xué)習(xí)中使我們具有了懷疑能力（ 12 段） 師：懂得沒有誰是一貫是正確的，應(yīng)該敢于質(zhì)疑，并用事實、科學(xué)的方法去糾正錯誤。 3） 此時，你認為這是一位怎樣的老師？（敬佩、尊敬） 過渡： 懷特森老師僅僅這節(jié)課這樣上嗎？他的教育又給我們帶來了哪些深遠影響呢？ 學(xué)習(xí)“后四段”內(nèi)容 A1 生：從十一自然段看出，每一節(jié)課都是不同的課，列舉“小轎車”的例子。課上他向我們介紹了一種已“絕跡”的動物 —— 凱蒂旺普斯等。教室里響起了不滿的議論聲。 教師給足時間，學(xué)生充分自學(xué) 學(xué)生匯報、交流 1）學(xué)生：喜歡 —— 懷疑 —— 不滿 —— 敬佩（教師相應(yīng)板書） A “我們饒有興趣的傳看，記筆記，有的同學(xué)還畫了圖。
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