【正文】 正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生全面發(fā)展，和諧發(fā)展。本學(xué)期初一、初二均開設(shè)了文學(xué)欣賞、電影欣賞、讀書指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)等興趣班。本學(xué)期期末考試為福田區(qū)八校聯(lián)考，三個年級的語文試卷均系我校所出，我們對備課組提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。（3）同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。上課我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。備課：（1）做到四個“精心”。相信在學(xué)校先進辦學(xué)理念指引下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我組的各項工作將會取得長足的發(fā)展。語文教師要以培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀、會閱讀、善閱讀為己任，從自身閱讀做起、沉下身子教會學(xué)生閱讀，并定期為學(xué)生的“綠色閱讀”交流心得創(chuàng)造條件搭建平臺。三、努力方向進一步規(guī)范學(xué)生的書寫，通過引導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確對待書寫的態(tài)度和習(xí)慣。我組對外積極參加論文投稿的氛圍有待濃郁。龐龑老師和劉四平老師輔導(dǎo)學(xué)生在安寧市法律演講中獲得一等獎、唐娟老師輔導(dǎo)學(xué)生在“中國夢”演講賽中獲得安寧市二等獎。比如劉四平教師在作文公開課中，嘗試運用物線來吸引學(xué)生熱愛寫作；蘇寅老師和楊蕾老師的閱讀課；鄧國艷老師和陳冉老師的初三復(fù)習(xí)課??都取得了一定的教學(xué)效果。在活動中除了貫徹、領(lǐng)會教學(xué)部相關(guān)教學(xué)會議精神外，更多的是圍繞相關(guān)主題暢所欲言共同提高。在優(yōu)質(zhì)課、過關(guān)課等公開課之后，我組及時進行評課，針對各堂課的實際情況，獻計獻策、取長補短，促使教師在教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法上日臻完善。各位教師再以此共案為藍本，根據(jù)本班語文實際情況，經(jīng)過修改、整合、內(nèi)化形成個案，一旦有教學(xué)得失便及時簡要記錄，以便在教研組或備課組活動中交流共享。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還抽出時間進行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，認真撰寫課堂實錄展示了課題研究的成果。硬筆書法評比活動，已在樓道展示了優(yōu)秀作品。本學(xué)期，我們語文組根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點及學(xué)校文化建設(shè)，協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。這樣全組范圍的相互聽課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！2011年12月30日第三篇：中學(xué)語文教研組工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)楊志媛2013年7月語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)，以及全體語文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、存在的不足及今后努力的方向，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。“西鄉(xiāng)苑杯”教學(xué)比武活動為適應(yīng)課堂教學(xué)改革的新形勢要求，進一步提高課堂教學(xué)效率，首屆“西鄉(xiāng)苑杯”教學(xué)比武活動在我校啟動。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。，注重學(xué)生的實踐活動。、縣教研室組織的活動。，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。開學(xué)之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。，認真布置和批改作業(yè)。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力?！熬摹薄Ｔ诮虒W(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。推選了三位老師參加局里達標(biāo)驗收課?！拔鬣l(xiāng)苑杯”教學(xué)比武活動為適應(yīng)課堂教學(xué)改革的新形勢要求，進一步提高課堂教學(xué)效率，首屆“西鄉(xiāng)苑杯”教學(xué)比武活動在我校啟動。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講