【正文】 四、課堂小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么。重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法理解 難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法理解 教學(xué)過(guò)程：一、梳理再造，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。四、回顧整理，反思提升。教師表?yè)P(yáng)好的。重點(diǎn)：估算方法 難點(diǎn)：估算方法 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)、24在哪兩個(gè)整十?dāng)?shù)之間，接近誰(shuí)？估算12+8的結(jié)果在哪兩個(gè)整 36十?dāng)?shù)之間，接近誰(shuí)？一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。56＋34－20＝ 78－24＋36＝填空計(jì)算： 25＋36 －47 ＋58 －23 ＋19四、回顧整理，反思提升。展臺(tái)出示： 讓學(xué)生讀題理解題意。第十一課時(shí)課題： 連加、連減混合 教學(xué)目標(biāo)：掌握連加減的筆算方法，并會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便算法。學(xué)生用豎式計(jì)算。重點(diǎn)：筆算連減 難點(diǎn)：筆算連減 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題。練習(xí)做： 46+25+17＝ 52+25+16＝四、回顧整理，反思提升。（二）做法：重點(diǎn)解決第二個(gè)問(wèn)題，生列式，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)怎么做？學(xué)生嘗試做。難點(diǎn)：連加的筆算方法，并會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便算不法。你能提出哪些問(wèn)題？四、回顧整理，反思提升。（3）師生探索交流。自主交流：教學(xué)例4：二（1）班得了16面小紅旗，二（2）班比你們班少3面，二（2）班有多少面？請(qǐng)你用小棒擺一擺。黃花比紅花少10朵。重點(diǎn)：仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣 難點(diǎn)：仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入 以在游樂(lè)園玩導(dǎo)入（出示課件）二、復(fù)習(xí)以小猴子摘桃提出問(wèn)題，樹(shù)上還剩幾個(gè)桃子？ 退位減法三、練習(xí)課本 P22：第十題 綜合練習(xí)P21第八題： 用連線(xiàn)方法 做P22第十一題：孔雀的羽毛進(jìn)行計(jì)算，仔細(xì)計(jì)算。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高?？捎眯“魯[一擺，想一想應(yīng)該怎樣計(jì)算5618？ 拆開(kāi)小棒，10根減去8根得2根，2+6＝8 列豎式為：讓每個(gè)學(xué)生用不同方式方法進(jìn)行減法計(jì)算。（一）想本單元的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，學(xué)生表示一下：加法、減法： 36＋30＝35＋34＝ 36＋35＝56－32＝ 56－28＝50－26＝（二）、分類(lèi)復(fù)習(xí)加法有哪幾種：不進(jìn)位加法 36＋30＝35＋34＝進(jìn)位加法 36＋35＝不退位減法： 56－32＝退位減法： 56－28＝師：小結(jié)方法，突出進(jìn)位加法和退位減法。你學(xué)會(huì)了什么？第十三課時(shí) 課題：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)加減法計(jì)算方法，加深對(duì)計(jì)算的理解。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。展臺(tái)出示二、探索交流，生成問(wèn)題。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)了連加、減以后有什么收獲第十二課時(shí) 課題： 加減估算 教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)估算在生活中的作用。學(xué)生列式： 15－3+4＝16 板書(shū)課題。解決生活中實(shí)際問(wèn)題。90－58－24, ＝ 72－6－40＝三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。同學(xué)們勞動(dòng)：運(yùn)西瓜（展臺(tái)出示）共有多少個(gè)西瓜？（85個(gè)）運(yùn)走了多少個(gè)？（40個(gè)）又運(yùn)走了多少個(gè)？（26個(gè)）還剩多少個(gè)？ 啟發(fā)學(xué)生列式： 85－40－26＝二、探索交流，解決問(wèn)題。這節(jié)課你有什么收獲？ 第十課時(shí) 課題： 連減 教學(xué)目標(biāo)：掌握連減的筆算方法，并會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便算法。展示學(xué)生做法，教師用課件出示兩種計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題。這節(jié)課你有什么收獲？ 第九課時(shí) 課題：連加 教學(xué)目標(biāo)：掌握連加的筆算方法，并會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便算法。共同優(yōu)化，形成結(jié)論?；?dòng)交流?！唷?。四、總結(jié)。計(jì)算比賽：做一做。如：先減后合、先合后減、不夠減就從十位退1，下一位加十進(jìn)行計(jì)算等。重點(diǎn)：筆算減法中的退位 難點(diǎn)：筆算減法中的退位 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。師：在用豎式計(jì)算5622時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。（一）自主探究：得到中國(guó)北京比多倫多多幾票的減法題： 56－22 師：5622=？你是怎么算出來(lái)的？學(xué)生互動(dòng)交流。討論第十題 提出三個(gè)問(wèn)題： ａ、哪兩種玩具用錢(qián)多ｂ、小玲50元可以買(mǎi)到哪幾樣玩具？ ｃ、少花錢(qián)可買(mǎi)哪兩種玩具？五、總結(jié)六、布置作業(yè)：四人小組合作練習(xí)第四課時(shí)課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退的）教學(xué)目標(biāo)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的筆算算理）。重點(diǎn)：豎式的寫(xiě)法 難點(diǎn)：豎式的寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算要注意什么？ 生：回答。37＋18 45＋47 26＋5判斷P14第6題做P12“做一做”P(pán)14第15題（先讓學(xué)生判斷是不進(jìn)位，還是進(jìn)位加）小結(jié)四、回顧整理，反思提升。（一）自主探究說(shuō)乘車(chē)的意義 讓學(xué)生通過(guò)讀題理解題意（啟發(fā)列式）先用小棒計(jì)算結(jié)果（出示課件進(jìn)行演示，讓學(xué)生注意觀(guān)察重點(diǎn)看滿(mǎn)十時(shí)是怎么處理的）讓學(xué)生注意滿(mǎn)十向十位進(jìn)一。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和應(yīng)用能力。第二題：利用開(kāi)火車(chē)方式進(jìn)行競(jìng)賽性練習(xí)第三題：自己編兩道不進(jìn)位加法式題 第四題：評(píng)價(jià)并計(jì)算中注意什么？四、回顧整理，反思提升。小組討論應(yīng)注意問(wèn)題，說(shuō)明。出示8頁(yè)主題圖：看圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 導(dǎo)入出兩位數(shù)加兩位數(shù)這個(gè)問(wèn)題 哪兩個(gè)班可以合成一輛車(chē)？二、自主探究，解決問(wèn)題。第一課時(shí)課題：兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo):直觀(guān)演示初步理解相同數(shù)位對(duì)齊和從個(gè)位加起的算數(shù)，掌握?qǐng)?jiān)式的寫(xiě)法。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路?！?三)總結(jié)提升師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？六、板書(shū)設(shè)計(jì)小小商店共需要多少錢(qián)？用加法應(yīng)找回多少錢(qián)？用減法如何付錢(qián)？湊錢(qián)數(shù)七、教學(xué)反思第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案第二單元教案第二單元100以?xún)?nèi)的加法和減法（二）單元備課一、教材分析：本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。師：思路很清楚，說(shuō)得非常正確，真棒！繼續(xù)努力哦！師：你能再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答嗎？先在小組里說(shuō)一說(shuō)。我可以付1張1元和2張2元，也正好是5元。學(xué)生在小組里交流各自的想法，教師巡視，即使知道個(gè)別有困難的學(xué)生。師：說(shuō)得真好！如果你有30元，可以買(mǎi)哪兩樣物品呢？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。師：同學(xué)們觀(guān)察得很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息。難點(diǎn)：在購(gòu)物情境中學(xué)會(huì)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2．（課件出示習(xí)題）我們每個(gè)人都買(mǎi)到了自己喜歡的衣服，下面多多要帶我們到智慧島去做客，你們?cè)敢馊?？好，一起?lái)吧?。?）基礎(chǔ)練習(xí)：書(shū)73頁(yè)1題（課件填空，手勢(shì)結(jié)果）（2）辨認(rèn)練習(xí)：書(shū)73頁(yè)2題（看誰(shuí)數(shù)的又準(zhǔn)又快）3．購(gòu)物活動(dòng)任務(wù)：自己選擇好想買(mǎi)商品之后，算出所需付的款數(shù)，并思考怎么付錢(qián)，準(zhǔn)備好正好的錢(qián)數(shù)，誰(shuí)先準(zhǔn)備好先來(lái)付款就把這件商品給誰(shuí)。）師：[師板書(shū)：59+36=95（元）]你說(shuō)得真棒！接下來(lái)我們來(lái)看看笑笑的問(wèn)題，他 的問(wèn)題是“我想買(mǎi)一條圍巾，可以怎樣付錢(qián)？”（小組擺出方法，后完成板書(shū)擺法）師：同學(xué)們幫明明和笑笑解決了問(wèn)題，她們真謝謝大家??！最后多多也想請(qǐng)教同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，她在服裝商場(chǎng)精挑細(xì)選“想買(mǎi)一條圍巾和一條褲子，需要多少錢(qián)？可以怎么付錢(qián)？”（生交流想法，后分組匯報(bào)）師：同學(xué)們想到的方法真多??！我們買(mǎi)東西的時(shí)候也可以這樣多動(dòng)腦筋想想怎樣付錢(qián)比較方便。（課件：整體出示）這些就是同學(xué)們剛才說(shuō)過(guò)的人民幣，你們想先了解誰(shuí)？（指名說(shuō)）【課件：依據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容點(diǎn)