【正文】 順序性，階段性，不平衡性，互補(bǔ)性，個(gè)別差異性。教師對學(xué)生的影響不僅有知識上、智力上的影響，更有思想和人格上的影響。依據(jù)：(1)具體的教學(xué)目的和任務(wù)；(2)學(xué)科和教材的特點(diǎn)；(3)學(xué)生的年齡特征、個(gè)性特征和知識水平；(4)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)備條件；(5)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。38．(1)要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一；(2)要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；(3)適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。14．【精析】B導(dǎo)生制的管理模式屬于典型的個(gè)別教學(xué)制度，最早出現(xiàn)于19世紀(jì)初的英國。這促進(jìn)了高等教育出現(xiàn)大眾化傾向。7．【精析】B組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。3．【精析】C l999年召開的第三次全國教育工作會(huì)議做出的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》規(guī)定：調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程?！绷硪粋€(gè)學(xué)生平時(shí)成績不好，這次考了一個(gè)95分，自己也不高興，因?yàn)橛袀€(gè)平時(shí)成績比他好的同學(xué)這次考了92分，老師批評這個(gè)同學(xué)時(shí)說：“萊某都考了95分，你為什么不能考好?”教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，有意或無意制造了大量的自卑者。39．簡述貫徹因材施教原則的基本要求。共30分)。34．活動(dòng)課程是從________出發(fā)，以兒童的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以各種不同形式的一系列活動(dòng)組成的課程。30．學(xué)生是課外、校外教育的主體，教師在課外、校外教育中主要起________作用。26．個(gè)別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)________，使教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度適合于每一個(gè)學(xué)生的接受能力。22．我們強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該吃透兩頭，即是指________和充分認(rèn)識學(xué)生。18．教育多元化具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、________的多元化等。每小題1分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，把所選選項(xiàng)的字母填寫在答題卷的選擇題欄內(nèi)。(3)加強(qiáng)彈性，體現(xiàn)課程的適應(yīng)性。國家將按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域制定課程標(biāo)準(zhǔn)。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)就必須實(shí)施全面和諧發(fā)展教育，即把教育看做由德育、智育、體育、勞動(dòng)教育、美育五部分有機(jī)地相互聯(lián)系并相互滲透的統(tǒng)一的整體。四、論述題 35．【答案要點(diǎn)】人的全面發(fā)展是馬克思主義教育理論的一個(gè)基本原理。(3)教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。四、論述題(每小題10分，共20分)35．闡述蘇霍姆林斯基的全面發(fā)展教育理論。29．__________是教師對概念、原理、規(guī)律、公式等進(jìn)行解釋說明和論證。25．在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)的__________、內(nèi)容和學(xué)生年齡特征正確選用直觀教具。A．學(xué)生處于主體地位 B．教師處于主導(dǎo)地位 C．教師處于顧問地位D．二、填空題(每空2分，共20分)21．按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程，練習(xí)可分為：模仿性練習(xí)、__________、創(chuàng)造性練習(xí)。A．一種認(rèn)識活動(dòng) B．教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng) C．教師的教學(xué)活動(dòng) D．智育活動(dòng)17．學(xué)校課程的基本形式是（）。A．原始社會(huì)末期 B．奴隸社會(huì) C．封建社會(huì) D．國民黨統(tǒng)治時(shí)期14．“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。A．組織教學(xué) B．講授新教材 C．鞏固新教材 D．檢查復(fù)習(xí)10．提倡對學(xué)生進(jìn)行和諧的全面發(fā)展的教育的教育家是（）。A．孔子 B．孟子 C．老子 D．荀子7．“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。A．陶行知 B．楊賢江 C．徐特立 D．蔡元培3．（）主編的《教育學(xué)》在中國影響最大，流傳最廣。沒有努力的教育不是真正的教育，而懷有愛心的教育，其力量是無窮的?，F(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、積極性的管理機(jī)制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)校教育中，班級活動(dòng)完全是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，在這一實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生既是對象，又是目的。在班級中設(shè)置班干部，旨在培養(yǎng)學(xué)生的民主意識與民主作風(fēng)，學(xué)會(huì)自治自理。二是讓學(xué)生聽從老師，以維護(hù)教師的權(quán)威不受損害。要考慮研究者本身的研究能力，凡研究者力所能及、能勝任的方法，才是適當(dāng)?shù)姆椒ā?3)學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。教師專業(yè)發(fā)展是一種“動(dòng)態(tài)”發(fā)展的過程，教師的態(tài)度、價(jià)值、信念、知識技能等方面不斷需要調(diào)整、修正、重新審視、評估、接受挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。(3)環(huán)境對個(gè)體的影響具有一定的自發(fā)性和偶然性。1885年普魯士實(shí)行免費(fèi)初等義務(wù)教育。12．【精析】C在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是學(xué)校教育。8．【精析】D相對性評價(jià)是對被評價(jià)對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。而受教育權(quán)決定于政治經(jīng)濟(jì)制度。你從這則故事中得到什么樣的啟發(fā)?答案：一、單項(xiàng)選擇題 1．【精析】C班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威的、民主的、放任的。41．當(dāng)前班級管理中存在的問題及解決方式是什么? 42．19世紀(jì)末，美國西部有個(gè)“壞孩子”，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得學(xué)校臭氣熏天。每題6分，共30分)。33．班級目標(biāo)管理是一種以__________為中心的管理，目的是為了更好地調(diào)動(dòng)被管理者的 積極性。30．鉆研教材包括鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。28．__________是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作 的基本準(zhǔn)則，它貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，它的正確和靈活運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。25．__________既是課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的終點(diǎn)，又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)?！斌w現(xiàn)了__________(理論)的觀點(diǎn)。17．科學(xué)技術(shù)對教育的影響首先表現(xiàn)在對教育的__________作用，其次能為教育指明方向。這屬于()A．診斷性評價(jià) B．形成性評價(jià) C．絕對性評價(jià)D．相對性評價(jià)9．根據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和()A．省級課程 B．地級課程 C．縣級課程 D．學(xué)校課程10．注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是()A．教師從頭講到尾 B．以講授法為主C．強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用 D．把學(xué)生看做是知識的容器 11．教育目的可以發(fā)揮的作用是()A．導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用 B．導(dǎo)向、激勵(lì)和評價(jià)作用C．激勵(lì)、評價(jià)和統(tǒng)一作用D．宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用A．英國 B．美國 C．德國 D．法國二、填空題(本大題共有20個(gè)小題。在每小 題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請將其代碼 填入相應(yīng)的括號內(nèi))。(3)加強(qiáng)彈性，體現(xiàn)課程的適應(yīng)性。國家將按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域制定課程標(biāo)準(zhǔn)。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)就必須實(shí)施全面和諧發(fā)展教育，即把教育看做由德育、智育、體育、勞動(dòng)教育、美育五部分有機(jī)地相互聯(lián)系并相互滲透的統(tǒng)一