【正文】 也可以問投了4次，沒套中3次，套中了幾次?或者投了4次，套中1次，沒套中幾次?列出43=1或41=3。、減法學習內(nèi)容的編排有分有合，從第三單元《加減法(一)》的第四課《小貓釣魚》就開始加、減混編了。(二)加減法的處理，直接從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，把學習加減計算與解決問題的過程結(jié)合起來，讓學生親身經(jīng)歷從問題情境抽象出加減算式并加以解釋和應(yīng)用的過程，從中理解加減運算的意義和應(yīng)用價值。第二單元《比較》，認識10以內(nèi)的數(shù)的大小。四、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學生情況的了解，結(jié)合科學課的特點。c）重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。三、教學措施：a）開展生動的科技課，引領(lǐng)學生進行主動地探究學習。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。對動植物、環(huán)境等科學內(nèi)容進行探究。注重突出科學、植物、動物、環(huán)境、科幻、思維創(chuàng)新、發(fā)明的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。設(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。(二)、難點：漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學習借助讀物中的圖畫閱讀。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。三、本學期教學目標。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。內(nèi)容體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進行展出。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。要求學生平時多觀察生活中的科學現(xiàn)象，并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題，真正實現(xiàn)科學的生活化。各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的*。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。引導(dǎo)和推動學生開展調(diào)查活動；鼓勵學生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。班級閱讀檢測方式通過活動的開展關(guān)注學生參與的面，以班級的評價機制“百分制”來打分，另外，融入《閱讀力測試》內(nèi)容，定期檢查。本學期期中舉行一次親子誦讀交流會，讓家長與孩子共同讀故事或詩文，或演故事。鈴聲響起，學生可到讀書角拿書看，也可看自帶書本。新月集》周二:讀英語周三:國學《三字經(jīng)》周四:《飛鳥集小學一年級科學教學計劃14學情分析:經(jīng)過三年的熏陶，班級讀書的興趣還是相當濃厚的，學生能做到自覺讀書，并且關(guān)于書的活動都非常喜歡，樂于參加，只是看書的面還是比較狹隘。1月15日第七周：預(yù)授1Bunit1。12月25日第四周：綜合復(fù)習各單元單詞，練習對話?？傮w把握學生教學進度。二、教學目的、任務(wù)：培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；能運用所學的知識進行簡單的交流；能唱簡單的`英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；初步了解外國文化習俗。四、教學方法設(shè)計加強理論的學習，特別是小學科學課中關(guān)于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法；深刻領(lǐng)會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求；加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設(shè)計教學策略；為學生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍；潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理；積極收集、準備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料；發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。三、學生基本情況分析從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動。二、教學資源分析提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務(wù)。充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，創(chuàng)設(shè)科學探究的情景，多通過實驗引導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。初步學會用科學語言描述動物和植物的基本特征，并且能利用觀察比較等方法對動植物進行分類。制作小水輪，探究讓小水輪轉(zhuǎn)得更快的方法，能夠與同學共同完成觀察、實驗等活動，體驗動手的樂趣。人》先比較人和動物的異同之處，歸納出共同本質(zhì)特征，再比較人和黑猩猩的異同之處以及人與機器人的異同之處，進一步認識到人是最具智慧的動物，生命體與非生命體之間存在著本質(zhì)差異。人》。本單元對空氣的觀察和描述采用先感知再觀察的設(shè)計思路，層層遞進，前兩課運用多種方法，充分感知空氣的存在。第二單元水，本單元包含三課內(nèi)容，分別為《水是什么樣的》《玩轉(zhuǎn)小水輪》《鹽和糖哪兒去了》。教材分析本冊教材為蘇教版教材，共分四個單元和一個專項學習。具體工作安排九月份：（1）開學典禮（2）加強學生行為規(guī)范常規(guī)管理，做好儀容儀表的自查和抽查工作（3）各班級人數(shù)統(tǒng)計，并做好貧困生統(tǒng)計工作（4）全體住宿生會議，加大住校生的管理力度(5)9月129月16日鐵山社會實踐活動（6）慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動十月份：（1）班主任工作例會，前一階段工作小結(jié)，傾聽反饋（2）月考及月考質(zhì)量分析會，學生評教（3）校田徑運動會宣傳組織準備工作，參加校運動會（4）部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況十一月份：（1）期中考試，考風考紀教育（2）認真做好上半學期階段小結(jié)工作和家長會（3）心理輔導(dǎo)講座，期中考試前后的心理疏導(dǎo)十二月份：（1）學生座談會，做好偏科學生的統(tǒng)計工作（2）元旦匯演一月份：（1）期末工作布置（2）班主任學期考核匯總（3）寒假生活要求組織落實，布置寒假活動。學習興趣和學習方法是學生有效學習的基礎(chǔ)，每位教師應(yīng)高度重視，切不可等閑視之。加強集體備課，相互聽課，努力提高新課程實施水平。(4）加強教學方法研究，促進教學質(zhì)量提高。(2）加強教學常規(guī)的落實。作為一名教師既是學者，又是能力培養(yǎng)者，還是督促者。組織本組教師精選資料，做到針對性強和實效性強。本學科教學上存在的問題要找準，教學上制定的策略要得力。三、教學工作備課組工作（1）備課組長是年級學科教學的帶頭人，也是學科教學研討的組織者。體育活動服從管理，教室樓道禁止追逐，杜絕不安全事故發(fā)生。（2）班主任，科任教師要注重對學生的前途理想教育，幫助學生樹立遠大理想，并激勵學生為之而奮斗，保證學生的學習動力，促進學生學習成績的提高。（6）密切與家長的聯(lián)系提高教育效率。班會是班主任工作的重要陣地，要有計劃有目的開展系列活動。學習意識，危機意識要以現(xiàn)代科學技術(shù)的39。中差生的轉(zhuǎn)化工作始終是班主任工作的重點，對中差生要勤盯、勤看、勤說、對他們要格外關(guān)注。但也應(yīng)該看到學生的各方面情況比較復(fù)雜，思想復(fù)雜，基礎(chǔ)參差不齊。一是觀察，二是強化管理，三是充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。細致入微是班主任工作的一個境界。要通過召開班會，通過開展各種活動去培養(yǎng)。班主任要以鐵山社會實踐為契機，堅持不懈、鍥而不舍的高標準、嚴要求，抓好德育工作。（9）抓好培尖補差工作。（5）每周召開一次班主任碰頭會了解班級情況，并交流班級管理經(jīng)驗。（1）落實學校各處室各項教育教學任務(wù)。教學工作以培養(yǎng)學生探究學習，協(xié)作學習，刻苦學習的良好學習習慣為目標。具體計劃與措施：（1）豐富上課內(nèi)容，激發(fā)學生對排球運動的興趣，為養(yǎng)成鍛煉身體的習慣打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學生參與健身，愉心解壓，培養(yǎng)對體育運動的興趣及愛好，發(fā)揮有運動特長愛好的學生帶動作用。由于高中學生學習任務(wù)重、時間緊、壓力大，鍛煉時間減少所以在體育課時要加強鍛煉健身。小學一年級科學教學計劃9一、本學期本課程的教學目的，要求與教材教學目的：學校體育教學是掌握體育技能的主要課堂，通過體育課的學習讓學生掌握基本的體育知識，技術(shù)，學會鍛煉的方法，養(yǎng)成鍛煉習慣，培養(yǎng)興趣和愛好。結(jié)合學生的心理與生理特點，多采用游戲活動的形式，讓學生在參與中感受《科學》學習的樂趣，通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。 培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。四、教學目標注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。以學生的生活經(jīng)驗為主要線索，以大自然的特殊現(xiàn)象為主要內(nèi)容展開科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。小學一年級科學教學計劃8一、指導(dǎo)思想：小學科學課程是 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。明天小小科學家：活動目的：為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。實行課課內(nèi)容當堂理解掌握，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測驗的模式，課堂作業(yè)，及時批改，讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣，而且作業(yè)也實施評定。課堂常規(guī)有序：課本、筆記本準備好擺放在書桌上，鈴?fù)蕰r上（下）課，互不侵占時間。鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測?！靶〗M合作學習”的教學模式，突破教材難點，解決重點，結(jié)合現(xiàn)在三四年級學生實際，我擬定了如下的教學措施：（一）教學工作方面：加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學生關(guān)注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。能查閱資料，了解有關(guān)的問題。能有順序、有目的、仔細地觀察。同時結(jié)合科學課程標準，深刻領(lǐng)會教書育人的精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展科學教學工作，積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身學習和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學教學有進一步的突破。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。引導(dǎo)學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。通過本冊學習，激發(fā)學生學習科技課的興趣，使學生在探究、科學價值觀、科技知識二各方面得到發(fā)展。正確的理解科學，形成科學的思維方式。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。二、教材分析：本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。教材只是提供了學生科學活動的平臺，教學中，教師要根據(jù)學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學活動。在思考與交流的過程中，老師提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學生開展討論，尋找問題的答案。良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。四、具體教學措施培養(yǎng)學生科學學習的興趣和良好習慣學習興趣對于科學學習非常重要。③養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。⑤能用合適的科學詞匯進行簡單的表達。（2）科學探究目標①能用多種感官觀察動物。⑤體會動物生活在適宜的環(huán)境中，他們需要空氣、食物、水、陽光等?！皠游铩眴卧虒W目標（1）科學概念目標①知道地球上生活著多種多樣的動物。④愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點。⑤在教師的指導(dǎo)下，能夠回顧和反思探究的過程和方法。（2）科學探究目標①能運用多種感官和簡單的方法觀察和描述事物間的相同之處和不同之處。為此，除了教科書為學生提供的“科學詞匯”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導(dǎo)，注重提供語言表達的范例。盡管一年級學生掌握的詞匯有限，不知道如何描述物體的特征，但是他們認識物體的主要困難并不在于不能描述，而是缺乏認識物體的角度，不能從更多角度、更全面地描述物體，無法穩(wěn)定地從物體的外部特征、質(zhì)量和體積三方面認識物體。二、學情分析一年級學生大多為六、七歲，他們對物體的認識主要圍繞質(zhì)量、體積、狀態(tài)等表觀特征展開。這兩個單元從一年級學生的年齡特點出發(fā)，都強調(diào)了在比較中觀察，以及對觀察對象的39?！皠游铩眴卧荒昙壣蟽缘摹爸参铩眴卧粯樱赶颉暗厍蛏仙钪煌N類的生物，生物有基本的生活需求”這一科學核心概念。另外每個單元最后都有“科學閱讀”內(nèi)容。六、教學進度周次教學內(nèi)容和課時安排備注1空氣占據(jù)空間嗎9月1日開學2空氣是會流動的嗎空氣影響物體的運動3空氣也是生命之源單元評價4熱水變涼熱往哪里傳5熱往哪里傳6國慶節(jié)放假7吸熱和散熱8冷和熱對物體的影響水的變化9水的變化單元評價10聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音是通過什么傳播的11我們怎樣聽到聲音聲音的大小和高低期中測試12快樂的小樂隊單元評價13我們吃什么怎樣搭配食物14食物的消化15我們的食物安全嗎16單元評價17假設(shè)搜集證據(jù)18小小紙飛機元旦放假19匯報自由研究20匯報自由研究21整理檔案袋22期末評價小學一年級科學教學計劃5一、教材解讀一年級下冊由“我們周圍的物體”和“動物”兩個單元構(gòu)成。學生評價時要做到公平、公正。如果不能則要讓孩子們學會思考，是我找的證據(jù)不對，還是我的一開始的假設(shè)就有問題，學會反思，然后要再實踐。課堂上我們應(yīng)該給孩子這樣預(yù)測的機會，關(guān)注每一個孩子的猜想，在沒有得到證據(jù)前不要對孩子的猜測妄加評論。對于我們在用教材教的時候考慮到的一些問題，編教材的專家們他們都會有所考慮，有的比我們考慮的還要全面，還要具體。五、教學措施1．用教材教前必先教好教材通過一年的科學教學，好多教師認為會教了，科學就是那么回事情，于是出現(xiàn)了