11月份家訪整改措施實(shí)施方案-wenkub.com
2024-11-04 12:53 本頁面
【正文】 【整改措施】對于部分離校較近的家長進(jìn)行家訪和集中家長會方法；對于離校遠(yuǎn)的家長進(jìn)行電話家訪方法；對于無法電話溝通，到家又不方便的家長采用致家長一封信的方式進(jìn)行溝通。二、學(xué)校與家長溝通較少，對學(xué)生在校情況了解不多。每月一次召開此類學(xué)生專題會，通過座談、看專題片等方式來幫助學(xué)生樹立信心。與家長形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。整改措施：注重個人的工作指導(dǎo)。所以老師看到這些學(xué)生就打怵。根據(jù)家長反饋情況以及提出的意見，著重對家長提出的以上幾個方面進(jìn)行整改，特制定如下整改方案：一、教師對偏差生的輔導(dǎo)不夠。個別學(xué)生素質(zhì)較低，校內(nèi)校外表現(xiàn)差。這一問題是偏差生家長普遍反映的一個情況。做到：家訪有目的；家訪有實(shí)效；家訪有記錄。梅山中學(xué) 20112第五篇：家訪整改措施實(shí)施方1[范文模版]家訪整改措施實(shí)施方案上津鎮(zhèn)小 阮詩珍遵照上級工作布署，我校認(rèn)真開展“萬名教師訪萬家”的家訪活動。更加談不上與老師溝通，或者溝通次數(shù)太少，而造成家長對學(xué)生在校情況不清。重視此類學(xué)生的心理健康。給孩子制定一個短期而又具體的目標(biāo)，讓他能夠“踮腳夠得著”，讓一點(diǎn)點(diǎn)的小成功來激勵他樹立信心，在此基礎(chǔ)上，慢慢地引入到學(xué)習(xí)中來；多與家長進(jìn)行電話家訪，共同探討對此類學(xué)生教育的方法和切入點(diǎn)。而這些學(xué)生又破罐子破摔。主要是老師較少或者根本不對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，聽之任之。家長們都感覺到自己的孩子非常不聽話，根本不理解自己的苦心。（二）學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡，動手能力差。通過此次家訪活動，在眾多的意見和建議中，歸納總結(jié)出了以下幾個方面的問題。在家訪工作開展伊始，學(xué)校就對全體教師提出一個倡議：讓家長知道你所做的一切都是為了孩子。而這些學(xué)生與父母相見的次數(shù)每年也才1至2次，至使這些學(xué)生的性格表現(xiàn)任性、恃強(qiáng)、自我為中心、自私等特點(diǎn)；或有孤獨(dú)、封閉、畏懼的性格弱點(diǎn)。由于教育方法和手段違背了孩子天性，“問題”也就難免，尤為甚者還造成了少數(shù)孩子的心理障礙。作為市場經(jīng)濟(jì)一種特殊的社會現(xiàn)象，“留守孩子族群”越來越普遍，其教育與心理發(fā)展問題越來越突出。而且這個問題隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，則變得尤為迫切。（四）關(guān)注問題生，給學(xué)生送信心對“問題學(xué)生”的教育確實(shí)是一個令人頭痛卻又無法回避的現(xiàn)實(shí)問題。俗話說，家長是孩子的“第一任老師”，家庭是孩子的“第一所學(xué)?！?，足見家庭教育對孩子的影響有多大。單親生想一下子改掉自己的缺點(diǎn)是不可能的，其必須有一個自我戰(zhàn)勝的過程。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，樹立自信。因?yàn)閱斡H生往往容易受到家長、教師乃至學(xué)生們的歧視、嫌棄、疏遠(yuǎn)，他們非常希望得到關(guān)愛。學(xué)生之所以變成“雙差”原因比較復(fù)雜。（三）關(guān)愛單親生，給學(xué)生送愛心單親生就如同樂章中的低音符，如何使他們也同樣發(fā)出和諧優(yōu)美的音調(diào)，是一項(xiàng)艱巨細(xì)致而又復(fù)雜的工作，我們必須付出無私的關(guān)愛與辛苦，更要求我們?nèi)ふ铱茖W(xué)的教育手段與方法。根據(jù)學(xué)校要求，繼續(xù)做好與貧困學(xué)生結(jié)對幫扶工作，為貧困學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活及心理等方面的關(guān)心和幫助，保證貧困學(xué)生不因貧輟學(xué)。讓教師成為留守生的行為監(jiān)督員、生活服務(wù)員、思想輔導(dǎo)員、成長指導(dǎo)員，確保每一名留守生都能在校安心學(xué)習(xí)。組織同學(xué)幫助整理家務(wù)、定期開通親情熱線電話等；多到留守生家里家訪，了解學(xué)生的校外表現(xiàn)，指導(dǎo)代管人教育管理小孩，幫助解決生活中的實(shí)際困難。在“知”的基礎(chǔ)上為每個留守生建立個人檔案，建立起資料翔實(shí)、內(nèi)容具體的信息卡。即：多以提問、提示、詢問、巡視、關(guān)心來關(guān)注他們；多給他們改掉錯誤和獲得成功的機(jī)會；多贊揚(yáng)鼓勵，少批評挖苦。針對因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致成績差的學(xué)生，教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡心盡力幫助其掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師要經(jīng)常與學(xué)困生交談，態(tài)度要和藹，使學(xué)困生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話。教師要特別重視學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化工作中，把愛灑向每一名學(xué)困生，堅定他們的思想信念，讓學(xué)困生在教師的理解和關(guān)愛中尋找自己的成長方向。重視此類學(xué)生的心理健康。給孩子制定一個短期而又具體的目標(biāo)，讓他能夠“踮腳夠得著”，讓一點(diǎn)點(diǎn)的小成功來激勵他樹立信心，在此基礎(chǔ)上，慢慢地引入到學(xué)習(xí)中來；多與家長進(jìn)行電話家訪，共同探討對此類學(xué)生教育的方法和切入點(diǎn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。這一問題是學(xué)困生家長普遍反映的一個情況。第三篇：家訪意見及整改措施家訪意見及整改措施教師“教師進(jìn)萬家”活動的目的就是通過與家長的溝通交流，了解學(xué)生的情況和家庭狀況，并將孩子的綜合發(fā)展情況向家長進(jìn)行反饋。更加談不上與老師溝通，或者溝通次數(shù)太少，而造成家長對學(xué)生在校情況不清。采用問卷調(diào)查。加強(qiáng)師德建設(shè)
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