阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教案5篇-wenkub.com
2024-11-04 12:47 本頁面
【正文】 ﹙2﹚想象創(chuàng)新我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說什么？請(qǐng)同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，代長(zhǎng)媽媽說些話?？傮w說來，本文詼諧而富有情趣．但又不失深沉莊重。這又是一種什么樣的寫法？明確：實(shí)在不大佩服（最討厭）不耐煩空前的敬意（特別的敬意）新的敬意。如寫她喜歡“切切察察”，喜歡“告狀”，睡覺愛擺成大字等。散文集《朝花夕拾》。魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。同學(xué)們，還記得魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文中美女蛇的故事嗎？誰能給大家講一下呢？美女蛇的故事驚險(xiǎn)，有趣，生動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚懷念之情，領(lǐng)會(huì)阿長(zhǎng)性格中的純真美，建立樸素的階級(jí)意識(shí)，熱愛勞動(dòng)人民。她不開口。(2)最討厭的是常喜歡“切切察察”．向人們低聲絮說著什么事。2．以《阿長(zhǎng)買{山海經(jīng)》為題，寫一篇300字的想像短文。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠(chéng)懇、熱情，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，這些都是令作者心靈震憾的原因，文中表達(dá)了作者的深切懷念之情。思考：結(jié)尾兩段表達(dá)了作者怎樣的思想感情?明確：抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念之情。第(1)問：“我”渴慕著繪圖《山海經(jīng)》了。學(xué)生自主思考，與小組交流，小組長(zhǎng)代表本組發(fā)言，全班交流。六、檢測(cè)題設(shè)計(jì)抄寫并記會(huì)本課的生字詞，按小組檢查驗(yàn)收。（參閱課后練習(xí)一答案）四、課堂小結(jié)從整體說來，本文詼諧而富有情趣．但又不失深沉莊重。(板書文題、作者)二、回顧復(fù)習(xí)魯迅及《朝花夕拾》的有關(guān)知識(shí)）強(qiáng)調(diào)：主要作品集及初一學(xué)過的課文、出處三、整體把握，理清思路1．學(xué)生自讀課文，可就詞語含義、段落大意、內(nèi)容質(zhì)疑、分析評(píng)價(jià)等內(nèi)容圈點(diǎn)批注。第一課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理清寫作思路，把握課文內(nèi)容。教讀課文可運(yùn)用復(fù)述法，先讓學(xué)生自讀課文初步理解課文內(nèi)容，內(nèi)容上不懂的地方閱讀資料、小組討論或教師點(diǎn)撥解決。【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。，了解阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象及作者的感情。教讀這篇文章，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。結(jié)合生活體驗(yàn)，寫一篇本文讀后感，字?jǐn)?shù)300——500字左右。童年或現(xiàn)在，我們可能都生活在愛的包圍之中，只是有些時(shí)候有些人有些事被我們遺忘罷了。她對(duì)我的關(guān)愛是始終如一的。問題：有人說，文中所列舉的生活小事雖多但缺乏聯(lián)系，特別是阿長(zhǎng)替“我”買《山海經(jīng)》一事純屬她的一時(shí)沖動(dòng)，甚至讓讀者感到阿長(zhǎng)的前后舉動(dòng)有矛盾。帶著下列問題細(xì)讀課文，或圈點(diǎn)勾畫，或涂涂寫寫，節(jié)約時(shí)間，思考答案。先給讀者以假象，把讀者的判斷引向相反的方向，到一定時(shí)候揭示真相，使讀者突然醒升自己的寫作能力。這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作方法？明確：“實(shí)在不大佩服”、“最討厭”、“無法可想”（35）→“非常麻煩”（612）→“空前的敬意”、“淡薄起來”、“完全消失”（1318）→“新的敬意”（1931）這里運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，使得描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。明確：長(zhǎng)媽媽有無知可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有著純樸、善良、仁慈的美德。第二部分：（3—18）作者介紹討厭長(zhǎng)媽媽的事例。二、檢查預(yù)習(xí)憎惡 倘使 絮說 辟頭 淡薄三、齊讀課文，思考問題 ①文章寫了阿長(zhǎng)的哪些事情？重點(diǎn)寫了哪件事情？依課文記敘順序列出。通過本文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用欲揚(yáng)先抑和詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?，不斷提【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，還記得《從百草園到三味書屋》中那個(gè)神秘莫測(cè)的美女蛇的故事嗎？它給百草園蒙上了一層神秘的面紗。五、總結(jié)全文。悟，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。五、牛刀小試請(qǐng)你鎖定身邊最具特點(diǎn)的人，抓住其特點(diǎn)，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法描寫他，表達(dá)
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