【正文】 ”這就是她們小水滴內(nèi)心的詮釋。另一位來自常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)的同學(xué)胡南，她的工作就是幫助介紹一下安徽?qǐng)@，有時(shí)在游客迷路時(shí)幫忙指路，提醒游客愛護(hù)花草，帶好小朋友以及提醒池塘邊不要戲水，小心落水。在志愿者工作中會(huì)遇到很多困難，但是不管怎樣她都微笑、冷靜、誠(chéng)實(shí)來應(yīng)對(duì)，用最好的服務(wù)態(tài)度對(duì)待游客，相對(duì)之，游客也會(huì)給予她理解和尊重。因?yàn)槊恳患?，都是他們親身經(jīng)歷或者是親眼看到第五篇：累并快樂著累并快樂著——采訪花博會(huì)志愿者泰戈?duì)栐谠娭姓f，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對(duì)朋友說，也許有人達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海；我想說，即使花博會(huì)上那些美麗的花不是你們所培育的，但這場(chǎng)盛大花會(huì)的成功你們有著必不可少的功勞。起初大家似乎還是感覺沒有什么內(nèi)容可寫，但是每天，我希望他們都能抓住自己生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，有什么感觸了就把它寫進(jìn)輪流日記本中。課前即興演講，要求每個(gè)孩子按順序，在每節(jié)課開始上正課之前講一則自己事先準(zhǔn)備好的小故事。根據(jù)孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來的情況，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不是很好。參與的同學(xué)熱情高漲，但不參與或者是無法參與的同學(xué)的熱情就會(huì)慢慢淡下來，最后甚至連對(duì)活動(dòng)本身的興趣也沒有了，這樣就不利于培養(yǎng)孩子們的興趣了。因?yàn)橛泻枚鄬W(xué)生的心情只能留在作文中。二、喜訊頻傳，讓我欣喜讓我愁學(xué)校的各種活動(dòng)豐富了學(xué)生們的課余生活，也讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了許多課外知識(shí)，所以每一次活動(dòng)他們都不愿意輕易錯(cuò)過。也許班級(jí)管理就是離不開學(xué)生關(guān)系與師生關(guān)系兩者吧。班級(jí)公約半學(xué)期后，制定了班級(jí)公約。民主競(jìng)選記得我們班在開學(xué)后的兩周后才選出了新的班委。每次寫周記時(shí)可以把他們自己的想法寫在里面，這樣就可以讓那些平時(shí)比較靦腆的學(xué)生也能有說出自己心里的感受的機(jī)會(huì)。俗話話：“沒有規(guī)矩不成方圓。第四篇：累并快樂著時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就這樣悄然離去了。這真是一個(gè)班主任莫大的榮幸?！薄半y道你就這樣沉淪下去嗎？別開玩笑，還有許多事需要你去做。初一，人生是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我決心以我的關(guān)懷，我的柔情，我的責(zé)任心來喚起他的自尊。而見到我這個(gè)班主任，又總是一副誠(chéng)惶誠(chéng)恐的樣子，背著我老毛病一犯再犯?！疤貏e是后進(jìn)生，更要小心地像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠?！薄拔液苄老驳乜吹侥愕倪M(jìn)步`??繼續(xù)加油！”當(dāng)然，表揚(yáng)并不是無中生有的亂說，在平時(shí)的班主任工作中，要盡量挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，不斷地表揚(yáng)強(qiáng)化，學(xué)生會(huì)做的更好，同時(shí)更能促使他們改正一些缺點(diǎn)。比如早讀時(shí)我會(huì)讓值日生在黑板上寫上：早到先讀的同學(xué)，聲音洪亮的同學(xué)等。后來某一天我還收到了剛畢業(yè)的一位學(xué)生王某的來信，在信中他說到：“王老師，我永遠(yuǎn)記住你，因?yàn)楫?dāng)我被批評(píng)聲包圍時(shí)，只有你給了我贊美和鼓勵(lì)``````您不知道您的贊美和鼓勵(lì)改變了我的性格，你將照亮我的人生之路``````。這時(shí)，胡煥鵬同學(xué)擠了過來，告訴大家看著點(diǎn)，別絆倒，然后扶起了拖把。我班的胡煥鵬同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。作為教師都有這樣的一種感覺：各班總有一些學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹是生非，對(duì)班級(jí)的一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。過后，我讓學(xué)生寫下此次頒獎(jiǎng)儀式的感受，同學(xué)們都寫的很好。于是我說：“我這里還有一些獎(jiǎng)品，這是我特意為那些自信的同學(xué)準(zhǔn)備的，你雖然成績(jī)沒有名列前茅，進(jìn)步也不是很大，但你們?cè)谀撤矫鎱s很優(yōu)秀，有誰能自信地走上講臺(tái)為自己頒獎(jiǎng)呢？學(xué)生們都在認(rèn)真思考。很多同學(xué)都收獲很多。我把這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C給他，因?yàn)槲矣X得你們除了學(xué)習(xí)，還應(yīng)是一個(gè)懂禮貌有修養(yǎng)的人。我認(rèn)為他是愛“家”的人，如果我們每一位同學(xué)都把這個(gè)集體當(dāng)作自己的大家庭，我們的“家”會(huì)和睦，潔凈，溫馨的。讀完后，在孩子們的臉上，我往往看到的是期待，信任和快樂。那是什么地方出了問題呢？后來，我才知道，一個(gè)班主任，應(yīng)該懂得管理學(xué)生的技巧。用教師的人格魅力影響學(xué)生固然是熏陶感染和潛移默化的效果，但在整個(gè)教育的實(shí)踐過程中，做為班主任，還得十分講究教育的方法和教育的藝術(shù)問題。很難設(shè)想，一個(gè)自私，斤斤計(jì)較，貪圖錢財(cái)?shù)陌嘀魅螘?huì)得到學(xué)生的敬重，而他蒼白的說教，又怎能打動(dòng)學(xué)生的心。我覺得班主任是最應(yīng)該保留一份天真，童真，率真的，這樣的老師在教育教學(xué)工作中是活潑的，熱情的，快樂的；他們可以和學(xué)生一塊游戲，可以和學(xué)生一塊比賽，可以和學(xué)生一起探討時(shí)尚熱門的話題，可以和學(xué)生一起聽音樂，一起跳舞，可以和學(xué)生一起分享他們的秘密，可以一起高興，一起快樂，可以一起出謀劃策，可以一起登臺(tái)演出，可以一起批評(píng)與自我批評(píng)?這樣的老師會(huì)以一顆博大包容的心來容納一切,使天真的花期延伸到人生的每一個(gè)春夏秋冬,向書本學(xué)習(xí)(如魏書生,李鎮(zhèn)西),有自己的風(fēng)格,把它融入進(jìn)工作中,因而要我們做一名快樂的班主任,還應(yīng)做一名樂于思考的班主任,應(yīng)經(jīng)常思考:怎樣把班主任工作當(dāng)做一種藝術(shù)來做?蘇霍姆林斯基曾說:“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是需要自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者，而在青少年的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。結(jié)果怎么樣已經(jīng)不