石頭書讀后感-wenkub.com
2024-11-04 12:22 本頁面
【正文】 所以我由中心詞“刨根問底”入手，充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，運用現(xiàn)代科技手段輔助學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)處理信息的能力，通過多種朗讀形式深入感悟課文，了解“巖石”這本大書中的自然科學(xué)知識，使學(xué)生有感“趣”、知“趣”到探“趣”，并拓展視野，自覺的探索大自然，開發(fā)初步的探究精神。難點是感受巖石這本大書的神奇趣味，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和探索精神。⑤ 師生對讀第十至十三自然段。② 交流，板書：告訴我們??③ 出示填空，指名口答。用上“因為??所以??”再說說石頭為什么像書。（師板書：樹葉、貝殼、小魚??）③ 理解“化石”。⑤ 師生對讀第六、七自然段。學(xué)生回答，老師板書：雨痕、波痕、礦物??。B、理解第七自然段。（師板書：一層一層）② 句子訓(xùn)練。然后完成表格?！?師聽后邊說邊板書：哦，原來，這篇課文講的是石頭像書，而不是用石頭做成的書。（出示課文插圖）師：上節(jié)課，我們讀通了課文，學(xué)習(xí)了生字，還知道兩個小朋友川川、磊磊看見一位叔叔正聚精會神的看著一塊大石頭，川川、磊磊感到非?！ㄉ汉闷妫┠銈兒貌缓闷嫜?？老師也很好奇，一塊石頭有什么好看的？那么讓我們帶著好奇心跟隨川川和磊磊一起去看看吧！二、新授（一）過渡：為了滿足自己的好奇，川川和磊磊于是向叔叔提出很多問題，請大家把書本打開，快速瀏覽一下課文，看看川川和磊磊一共問了幾個問題？學(xué)生自瀆課文，要求：找出川川和磊磊提了哪幾個問題。憑借具體的語言材料，了解什么是石頭書、石頭書里有哪些學(xué)問以及研究化石的作用。你最喜歡那個角色？為什么？領(lǐng)悟。省略號在這里表示什么？（學(xué)問大（板書））。??高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是?！保ㄖ笇?dǎo)個讀、齊讀）。從哪里可以看出來？“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”（指導(dǎo)個讀、齊讀）②石頭書有字（板書）。同學(xué)們剛才讀了課文，那你明白了嗎？課文中的石頭書是不是就是用石頭做成的書呢？不是，是說石頭像書。今天我們一起來讀一本特別的書，叫石頭書。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白“石頭書”的含義及用途。我們來看——川川好奇地問（好奇）川川和磊磊高興地說（高興）川川特別愛刨根問底（特點）?? 生讀生字 學(xué)生領(lǐng)讀 學(xué)生練寫生字 自讀語句 感受交流再讀有提示語的句子，交流 感受理解第四版塊——課堂作業(yè)【目標(biāo)AB1；7分鐘】 1．抄寫詞語。你們看，這石頭一層層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”（沒有提示語）指導(dǎo)：根據(jù)表達(dá)的需要，提示語有時放在說話的前面，這時要用冒號（：）提示下文說話內(nèi)容，再把說話內(nèi)容用雙引號引起來；提示語也可以放在說話內(nèi)容的后面，這時說話內(nèi)容需要用雙引號引起來，句末只需要句號就可以了；提示語有時也被省略，我們只要將說話內(nèi)容用雙引號引起來就可以了。3．學(xué)習(xí)問話中的提示語。o、k233。2．交流：課文主要寫了一件什么事情？（課文主要寫了有著刨根問底精神的川川和磊磊從勘探隊員那里得知了許多石頭書的學(xué)問。5．文章第10小節(jié)是勘探隊員根據(jù)化石得出的科學(xué)推斷，你認(rèn)為他的推斷有根據(jù)嗎，為什么？ 教學(xué)板塊（注明各板塊時間及解決目標(biāo)序號）學(xué)生課堂練習(xí)單第一課時第一板塊——揭示課題，疑問導(dǎo)入。1．讀課文，做到字音正確，不添字，不漏字。3．初步了解問話提示語表達(dá)的不同順序，理解文中“雨痕、波痕、礦物”等科學(xué)名詞。指導(dǎo)寫法。那他們都看到了哪些呢？默讀課文，然后說一說你讀懂了什么？（相機(jī)板書）小結(jié)。（投影）檢查讀書自學(xué)情況。檢查詞語自學(xué)情況。[教學(xué)設(shè)計]：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，再一次看到大家，老師心里很高興，所以今天老師帶來了兩個禮物，這第一件禮物就是：出示語文書，問這是什么??？那你們能告訴老師語文書用什么用么？（生答）說得真好，老師帶來的的第二件禮物就是：出示石頭（生答）其實這也是一種書，他同樣教給我們知識，這叫做石頭書，今天我們就來學(xué)習(xí)這一課。初步了解課文大意，認(rèn)識人物對話。如果平時多一些獨立生活的經(jīng)歷，多一些鍛煉，我想驢小弟再碰到困難的時候，他就不會這么慌亂了。這個故事講了偉大的母愛和父愛?！扼H小弟變石頭》讀后感（三）經(jīng)十一路小學(xué) 三年級三班 李米 指導(dǎo)教師：皇甫君輝寒假里，我讀了一本書《驢小弟變石頭》，講的是一頭叫驢小弟的驢子，他有一個幸福的家，爸爸媽媽很愛他。他們來到了草莓山，把驢小弟變得石頭當(dāng)做桌子，然后驢媽媽無意間一屁股坐在石頭上，驢小弟感覺到了驢媽媽的體溫，就一下子清醒了過來。它用紅寶石變出很多它想要的東西，最后它把自己也變成了巖石。讀了這個故事，我從中知道，如果孩子很晚才回家的話，父母會著急的。正好驢小弟變得那塊巖石就在草莓山上。一天早晨，驢小弟在小路上發(fā)現(xiàn)了一顆紅寶石，驢小弟把它撿起來仔細(xì)地端詳著。
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