書籍裝幀設(shè)計(jì)教學(xué)大綱1[5篇材料]-wenkub.com
2024-11-03 22:26 本頁(yè)面
【正文】 很難想象一個(gè)毫無(wú)“控球”能力的“暴投”設(shè)計(jì)家，他們所設(shè)計(jì)的作品，所拋出來(lái)的“球”能被讀者接住。不管版式排列的變化再“藝術(shù)”，讀者也不會(huì)認(rèn)可。然而，在應(yīng)用中不可失度，講究的“只是恰當(dāng)”，否則自由版式設(shè)計(jì)不僅不能注入新活力，反而成了弊端。文學(xué)類書籍在設(shè)計(jì)中有很多也采用了自由版式。它的獨(dú)特之處首先在于它的裝幀上，淺黃色的荷蘭蒙肯紙、全部涂成了黑色的不規(guī)則書邊，書脊一側(cè)開有兩個(gè)小孔，當(dāng)書被翻得七零八落時(shí)，可以任意找一根繩子穿綴其中，以保障書的完整。呂式風(fēng)格的訣竅是一個(gè)字，即“新”。該書成功的關(guān)鍵，一是融入了自己的個(gè)人情感，即在版式設(shè)計(jì)中加強(qiáng)“情感形象”的運(yùn)用。自由版式設(shè)計(jì)有其自身的形式規(guī)律，以及基本的設(shè)計(jì)元素：線條、形態(tài)、色調(diào)、色彩和空間等因素?？ㄉ诎婷嬖O(shè)計(jì)的研究中曾對(duì)人的心理反應(yīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他試圖通過(guò)打散原有版式編排的秩序而達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，他發(fā)現(xiàn)自己所設(shè)計(jì)的雜志很為年輕人所接受?？ㄉ淖杂砂媸皆O(shè)計(jì)》一書打破了人們對(duì)版式設(shè)計(jì)原有的認(rèn)識(shí)，它給人們帶來(lái)的欣喜和震驚至今讓人激動(dòng)不已。它打破古典設(shè)計(jì)與網(wǎng)格設(shè)計(jì)的束縛，打破版式設(shè)計(jì)所提倡的統(tǒng)一秩序，是當(dāng)代出現(xiàn)的具有前衛(wèi)意識(shí)的版式形式和風(fēng)格。借助網(wǎng)格使設(shè)計(jì)應(yīng)用在功能上、邏輯上和美學(xué)上獲得了發(fā)展。文字油墨深淺和嵌入版心內(nèi)圖片的黑白關(guān)系都有嚴(yán)格的對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，古典版式設(shè)計(jì)在書籍設(shè)計(jì)史上統(tǒng)治歐洲數(shù)百年不變，直到今天仍然具有很大市場(chǎng)。何為版式設(shè)計(jì)？版式的英譯為“l(fā)ayout”，意指在一個(gè)平面上展開和調(diào)度；具體到視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，某些外版書籍也把版式譯為“Typegraph”，字面意思就是圖片和文字的編排。其中：書籍裝幀設(shè)計(jì)概述及書籍的基本知識(shí)部分，講2學(xué)時(shí)；書籍裝幀設(shè)計(jì)的程序及要點(diǎn)部分，講14學(xué)時(shí)；書籍裝幀設(shè)計(jì)作品欣賞部分，講4學(xué)時(shí)；書籍裝幀設(shè)計(jì)實(shí)踐部分，講授及指導(dǎo)12學(xué)時(shí)。（2）書籍裝幀設(shè)計(jì)作品評(píng)價(jià)對(duì)現(xiàn)有的書籍裝幀設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，加深對(duì)書籍裝幀設(shè)計(jì)要點(diǎn)的理解。（7）書籍的正文、輔文設(shè)計(jì)掌握綜合開本、版心、字體、行距、重點(diǎn)標(biāo)志、段落起行、頁(yè)碼、頁(yè)標(biāo)題、注文、標(biāo)題等各方面進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一的正文、輔文設(shè)計(jì)的方式和技巧。（3）書籍的裝訂設(shè)計(jì)了解裝訂形式的基本分類；理解平裝、精裝、活頁(yè)裝的設(shè)計(jì)原則和特點(diǎn)。四、教學(xué)內(nèi)容與要求第一章書籍裝幀概述及書籍的基本知識(shí)（1）書籍裝幀概述掌握書籍裝幀設(shè)計(jì)的概念；了解書籍裝幀的簡(jiǎn)要?dú)v史，書籍裝幀設(shè)計(jì)的含義和目的，書籍裝幀設(shè)計(jì)的任務(wù)和要求。三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)部分構(gòu)成。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重點(diǎn)：了解近現(xiàn)代書籍裝幀的發(fā)展趨勢(shì)；難點(diǎn)：書籍裝幀的發(fā)展的脈絡(luò)和各時(shí)期的特征?！稌b幀設(shè)計(jì)》課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課，是平面設(shè)計(jì)專業(yè)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)書籍裝幀設(shè)計(jì)也是平面設(shè)計(jì)中較為綜合的一個(gè)設(shè)計(jì)門類。實(shí)踐學(xué)時(shí)（4學(xué)時(shí)）課程作業(yè)展示、參觀六、作業(yè)文藝類圖書、社科類圖書和兒童類圖書的裝幀設(shè)計(jì)；版式設(shè)計(jì)；插圖設(shè)計(jì)；藏書票設(shè)計(jì)。第2章 書籍裝幀設(shè)計(jì)的元素（16學(xué)時(shí)） 本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)：字體、字號(hào)、圖形在設(shè)計(jì)中的變化及表現(xiàn)形式；色彩在書籍裝幀的運(yùn)用。三、相關(guān)課程的銜接預(yù)修課程（編號(hào)）： 二維構(gòu)成（00400030）編排設(shè)計(jì)（00420510）并修課程（編號(hào)）： 無(wú)特別要求四、教學(xué)的目的、要求與方法（一）教學(xué)目的通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握書籍裝幀方面的知識(shí)和能力。課內(nèi)實(shí)訓(xùn)劃分重難點(diǎn)，適當(dāng)刪減或整合課內(nèi)訓(xùn)練項(xiàng)目。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)專業(yè)需要，在掌握裝幀設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，側(cè)重鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意結(jié)合的能力。四、考核（一）考核方案見考試試卷（A、B卷）（二）考核成績(jī)計(jì)算（平時(shí)成績(jī)占40﹪、考試成績(jī)占60﹪）（三）考核的形式：書裝設(shè)計(jì)（隨堂）第三部分 課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求一、書籍裝幀設(shè)計(jì)概述（了解）（一）書籍設(shè)計(jì)的概念與任務(wù) （二）書籍設(shè)計(jì)簡(jiǎn)史中國(guó)近代的書籍裝幀藝術(shù)（三）書籍設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 【教學(xué)要求】 ，以提供在今后的書籍設(shè)計(jì)練習(xí)中，提 供設(shè)計(jì)創(chuàng)作的靈感，并且增強(qiáng)對(duì)該課程未來(lái)設(shè)計(jì)發(fā)展的洞察力 【單元練習(xí)】—單項(xiàng)技能訓(xùn)練二、書籍裝幀設(shè)計(jì)的元素（掌握）（一）文字（1）印刷體（2）變體字 （二）圖形 （三）色彩 【教學(xué)要求】，重點(diǎn)熟悉文字與圖形的類別和設(shè)計(jì)方法 【單元練習(xí)】—單項(xiàng)技能訓(xùn)練（1）利用字體變形的方式，對(duì)于刊名進(jìn)行設(shè)計(jì)（2）規(guī)格：16開 （1）利用抽象與半抽象圖
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