北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)樂音與噪聲課件-wenkub.com
2024-12-04 07:39 本頁面
【正文】 上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲。如圖所示，當(dāng)聲波鉆進(jìn)吸音壁上楔形物體，不再反射回來，聲波被大量吸收。 ? 復(fù)習(xí)人耳聽到聲音的過程： ? 聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音 —— 空氣等介質(zhì)的傳播 —— 引起鼓膜的振動(dòng) ? （聲源發(fā)生處） （聲音的傳播過程） （人耳） ? 減少噪聲的方法 ? （ 1）控制噪聲的聲源 ? （ 2）使噪聲在傳播過程中減弱 ? （ 3）在人耳處減弱噪聲 ? （ 1）觀察書本 P 44圖 32 327，指出控制噪聲的措施分別在哪里實(shí)施的； ? （ 2）分組討論：生活中還有哪些治理噪聲的實(shí)際例子 體驗(yàn)探究 ? 身邊的器材有：一個(gè)鬧鐘、一個(gè)紙盒、待比較的材料（泡沫塑料、硬紙板、玻璃）、一把長(zhǎng)尺，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)論證以上四種材料的隔音性能。 他們誰的音調(diào)高 ？ 誰的響度大 ？ 比較牛和蚊子的叫聲 ， _________的叫聲響度大 ，___________的叫聲音調(diào)高 。 響度表示聲音的 ___________。 讓兩個(gè)同學(xué)躲在講臺(tái)后面講同一段話，讓其他學(xué)生判斷是誰在講話，是憑什么知道的？ 提問：你小時(shí)候發(fā)出的聲音同你現(xiàn)在發(fā)出的聲音一樣嗎？當(dāng)你感冒時(shí)，為什么別人一聽就知道你感冒了？。 學(xué)生實(shí)驗(yàn) ? 如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮邌枌W(xué)生哪次振動(dòng)的厲害？哪次聽到的聲音響？ 二 、 響度：聲音的強(qiáng)弱常用 dB（ 分貝 ） 來表示 。 一 、 音調(diào)：聲音的高低 。第二節(jié) 、樂音和噪聲 (第一課時(shí) ) 噪聲、樂音 ? 樂音 ： 發(fā)聲體做有規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音（ 物理角度 ） ? 好聽 悅耳令人愉快的聲音（ 環(huán)境保護(hù)角度 ） ? 噪聲 ；發(fā)聲體做無規(guī)則振
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