語(yǔ)文版八上寫(xiě)一篇讀后感word教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-12-04 07:39 本頁(yè)面
【正文】 這份 “特殊賬單 ”對(duì)學(xué)生們是個(gè)教育。但令孩子們吃驚的是，家長(zhǎng)卻認(rèn)為，在這 18 年中，他 們對(duì)孩子的有形投入竟然達(dá)到了 10萬(wàn)，這與孩子們自己的估算相差了 2 萬(wàn)多。 我緩緩地合上了書(shū)本，閉上了眼回想著書(shū)中的偉大的民主戰(zhàn)士 ── 朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢(mèng)中再能與荷塘相見(jiàn)。我 “ 看 ”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書(shū)本，這文章使我 意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘 上，簡(jiǎn)直就是用光與荷花美麗的畫(huà)，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫(xiě)的淋漓盡致、栩栩如生。陰森的小路在柔 美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。 例文九 《荷塘月色》 讀后感 我走近寫(xiě)字臺(tái)放著 CD，聽(tīng)著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂(lè)曲的哀愁，使我禁不信翻開(kāi)了《荷塘月色》走入 了書(shū)中。人往往重復(fù)著許多汪洋補(bǔ)牢的事情，感慨著許多曾經(jīng)擁 有的遺憾。于是在的三個(gè)典故中，納蘭性 德想到要能象牛郎和織女一樣在天上相見(jiàn)，得遂所愿， 甘心舍棄功名利祿，清貧相守。 這首詞把男女暮然相遇，一見(jiàn)鐘情的情 景，通過(guò)暮春時(shí)節(jié)石階上的 片片落花，喻示了愛(ài)情只不過(guò)是一場(chǎng)虛夢(mèng)。我的靈魂在請(qǐng)求你，期望得以實(shí)現(xiàn)。你肯定不能離開(kāi)。但是我依然被這份真情所感動(dòng)著。 在她的愛(ài)人羅切斯特面前，她也從不因?yàn)樽约菏且晃坏?位低賤的家庭教師而感 到自卑，認(rèn)為人與人之間的地位是平等的，也正因?yàn)樗恼薄⒏呱?、純潔的心靈沒(méi)有受到世俗的污染，使得這位牧師深深地愛(ài)上了她，但當(dāng)她得知羅切斯特已有妻 子時(shí)，她毅然選擇了離開(kāi)。 《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我歸納出這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值 =尊嚴(yán) +愛(ài)。 青花瓷細(xì)膩優(yōu)雅，可是它沒(méi)有我要的剛強(qiáng)?？墒且越綋Q來(lái)的茍活，于人于己又有什么意義？ 在磨難面前，我們不能像那些奸佞小人一樣卑躬屈膝，我們應(yīng)該像《老人與?！分械纳５蟻喐纾瑹o(wú)論多大的風(fēng)浪，無(wú)論筋疲力盡，都不向困難屈服，不被失敗磨圓的 信念便是夢(mèng)中鼓舞我們的獅 子。他始終是塊山石，學(xué)不會(huì)順從。一篇《陋室銘》讓我們看到了他的甘于貧窮，可這背后還透著一股倔勁?？墒巧绞?的那種粗獷不羈，血性方剛才是生命該有的張力。一言以蔽之：艱難困苦，玉汝于成。 2021年當(dāng)選韓國(guó)總統(tǒng)的李明博亦是這樣一塊卵石。黃庭堅(jiān)曾贊蘇軾 “ 嬉笑怒罵皆 成文章 ” ，的確，蘇軾的光輝成就在北宋文壇上獨(dú)樹(shù)奇葩，然而那樣的光輝確是用貶謫流放的困苦 換來(lái)的。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。運(yùn)用規(guī) 律辦事就順利，辦事順利心情就愉快，這也就掌握了養(yǎng)生之道了?！凹冀?jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎？”解決問(wèn)題不要在硬節(jié)上碰，硬碰不但自己費(fèi)力喪氣，更糟糕的是容易擊到對(duì)方的最痛處，致使對(duì)方痛的對(duì)你不可饒恕；那樣不但解決不了問(wèn)題，還會(huì)在合作的關(guān)鍵的門(mén)路上打上難以解開(kāi)的死結(jié)。那么遇到筋結(jié)和股骨怎么辦呢？ “依乎天理，批大郤，道大窾，因其固然。比如要化解人事關(guān)系的矛盾，也是這樣的，盯住對(duì)方不放不但自己沒(méi)有回旋的余地，而且會(huì)給別人造成一種下套的錯(cuò)覺(jué)，引起反感，要知道任何人都不愿意被人套住?！俺家陨裼龆灰阅恳暎僦苟裼?。那么如何研究牛的結(jié)構(gòu)掌握其規(guī)律呢？ “始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。就得善于掌握它的規(guī)律，順著它的規(guī)律疏導(dǎo)，遇到難解的節(jié)設(shè)法繞道溝通。如果不會(huì)用刀，砍壞了刀子，就失去了生存的武器，就會(huì)陷入苦惱的泥潭不能自拔。這也是人生希冀的境界。 例文四 讀《庖丁解牛》有感 世界上的事情紛繁復(fù)雜，處理不當(dāng)無(wú)形中會(huì)給人帶來(lái)煩惱，如何擺脫煩惱，瀟灑的處理好一切事情呢？就得象《庖丁解?！芬粯?，牛是復(fù)雜的，但是只要掌握了牛的肌理，就可以一刀下去，刀刀到位，輕松簡(jiǎn)單的解牛了。 雖然累點(diǎn)，但我無(wú)怨無(wú)悔。朋友找我去游泳，這種天氣，若泡在游泳池里是何等的愜意！可我沒(méi)有工夫去享受，眼看 “期限 ”將至，可我還有好幾十頁(yè)沒(méi)看完呢！朋友看我戴上遮陽(yáng)帽，騎著車(chē)匆匆出門(mén)，不解地問(wèn)： “你是不是 ?走火入魔 ?啦？ ”我愉快地說(shuō)： “是本值得我一口氣看完的書(shū)。遇到警句或不懂的地方，便記在案《閱讀隨筆》上本上，回到家再細(xì)細(xì)啄磨。這本書(shū)我早就想讀了，一直沒(méi)找到，這意外的收獲使我欣喜若狂。從沙翁到泰戈?duì)?，從老子到魯迅，?shù)不清的作家?guī)е麄兊拿鴱臅?shū)架上搬進(jìn)了我的腦海。 例文 三 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神 ——閱讀讓我飛翔 有感 鳥(niǎo)兒有了翅膀，可以在長(zhǎng)空飛翔；飛機(jī)有了翅膀，可以翱翔九天；我也有那飛翔的翅膀，可以在書(shū)的世界中遨游 …… 5 歲時(shí)，爸爸送我一本連環(huán)畫(huà)《西游記》。 ”，這后引發(fā) “感慨滿腹 ”。 我愿意像簡(jiǎn) 顯而易見(jiàn)，這決不是一般意義上的大團(tuán)圓，這是艱苦奮斗、頑強(qiáng)追求的結(jié)果，也是人性取得勝利的果實(shí)。 60.180.155.* 簡(jiǎn) 生命歷程的選擇其實(shí)是無(wú)所謂的，因?yàn)樵趺醋叨际且簧?。若說(shuō)有內(nèi)在的連貫性，那也只是人內(nèi)在的修養(yǎng)喜好，對(duì)人生的態(tài)度、性格等等與外在客觀環(huán) 境不斷磨合的本真。暑假這幾日無(wú)聊，便又拿出來(lái)仔細(xì)讀了一遍，算是重溫。窗前的姑娘正在奮筆疾書(shū)，用她的悲苦和怨憤、激情和想象，構(gòu)建著一個(gè)既是內(nèi)心也是外界、既是微觀也是宏觀的獨(dú)特世界，敘述著一 個(gè)樸實(shí)無(wú)華、真實(shí)感人的故事，塑造著一個(gè)生而不幸、歷盡艱辛、敢于奮力抗?fàn)幒皖B強(qiáng)追求的少女。文章第三段聯(lián)系中外歷史上的三個(gè)事例，敘議結(jié)合，說(shuō)明“真正有成就的人，都是在經(jīng)歷了失敗挫折后才取得偉大的成績(jī)的”。找出我們“車(chē)”上不夠完善的地方進(jìn)行改進(jìn)，終有一天，我們國(guó)家會(huì)像高速火車(chē)一樣，把資本主義國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。如今，我們國(guó)家正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，還有很多不完善的地方。其中有的人是碰壁了，卻不懂轉(zhuǎn)變，吸是一而再，再而三地走著老路，結(jié)果是一再碰壁。在一次新發(fā)明的試驗(yàn)過(guò)程中，共失敗了 8000 多次，但他仍然樂(lè)觀地說(shuō)：“失敗也是我所需要的， 8000次失敗，起碼使我知道了有 8000個(gè)辦法行不通。文章充分發(fā)揮原材料的論證作用，通過(guò)對(duì)材料略作分析，一方面揭示作者由材料到觀點(diǎn)的思維過(guò)程，另一方面又闡發(fā)了中心，可謂一箭雙雕。 （引、揭。然而斯蒂芬遜并沒(méi)
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