浙教版七下世紀(jì)中學(xué)看戲-wenkub.com
2024-12-04 07:09 本頁面
【正文】 推薦作業(yè) 你或許曾到劇場(chǎng)觀賞過戲曲表演，聆聽過民族音樂；或許曾在電視屏幕前領(lǐng)略過民族藝術(shù)的動(dòng)人魅力。耳朵繚亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出?；腥缬砂羴矸逦髅?，攀登泰山的景象：初看做來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上；愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。 結(jié)構(gòu)分析 合作探究 文章開頭的環(huán)境描寫有什么作用？ 本文用了“人海”一喻，但卻讓人倍感新鮮，為什么？ 女主角是怎樣出場(chǎng)的 ?觀眾反映如何？ 合作探究 課文對(duì)聲音的描寫采取了什么手法？ 怎樣理解“我們的女主角 …… 不讓他消逝”這句話？ 拓展閱讀 下邊兩段文字（摘自《老殘游記》）是怎樣描寫王小玉的高超的歌唱藝術(shù)的？這些描寫與本課中對(duì)梅蘭芳先生歌唱藝術(shù)的描寫有哪些相同和不同之處？ 王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。 朗讀課文，思考段落的劃分。 婀娜： （ 姿態(tài)）柔軟而美好。
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