【正文】 而落后的、腐朽的文化則會腐蝕人們的思想，特別是不利于青少年的健康成長。也許大家都覺得《文化生活》是挺好學的，而事實并非如此。例如，在第一課《文化與社會》的教學過程中，對“文化軟實力”的補充是必要的。通過鉆研教材，把握好教學重點和難點，了解知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，對教材內(nèi)容進行適當?shù)恼希瑢σ恍┲R進行擴展。以上就是我開學以來對教學方面的反思，在今后的教學過程中，我會更加注意上述不足之處，使自己盡快成長起來篇四：高二政治《文化生活》教學反思作為一名思想政治教師，課堂教學固然重要，但教學反思也是必不可少的。其實這個問題一直讓我感到很困惑，后來聽了其他老師的課，才領悟了這句話。當然這個范圍不應該僅僅局限在聽其他政治教師的課，而是應該多聽所有老師的課。因此，我悟出了一點道理：不可以一味的講究教學速度，應該把重視質量放在第一位，切不可以只講速度不講效率。為此，經(jīng)過這一階段的教學，我得到了一個啟示：每個人都存在差異，所以每個學生的能力和知識水平都不同，在備課的時候，要充分做好教學準備工作，在準備的過程之中，將一部分重心放在備學生上面，從多方面了解他們的知識量、知識需求以及適應他們的教學方式，自身也要努力鉆研教材，首先吃透每個知識點，然后再將知識點整合，最后用最簡單的方式將知識點傳授給學生。篇三：高二文科政治教學反思開學以來，無論是在教育還是在教學方面都給我?guī)砗艽蟮姆此己蛦l(fā)。而如果我們政治教師在教學中沒有民主、平等思想的話，是不可能實現(xiàn)這種轉變的。教師永遠占據(jù)主導地位、是主動的，學生永遠是從屬地位、是被動的。另外，作為高中政治教師，要適應新課改的要求，轉變政治課的教學方法，還需要在政治教學中樹立民主、平等的師生觀。此外，還可以根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生開展豐富多彩的課外活動。比如，在高一經(jīng)濟學的教學過程中，可以鼓勵學生在課堂談自己在經(jīng)濟生活中遇到的問題，并從課本中尋找解決的辦法。因此，在新課程改革過程中必須改革高中政治課教學方式和方法，而要改革政治課的教學方式和方法，就必須徹底打破封閉、單項、機械、以教師為主體的教學模式。因此，在新課程改革的時代背景下必須要求廣大教育工作者與時俱進，樹立先進的教育理念，不斷改革高中教學方式、方法。三、今后努力方向我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們?nèi)ブ鲃訉W習、主動發(fā)展，并給予適當?shù)狞c撥和引導，讓學生學會質疑、調(diào)查、探究、在實踐中學習，不斷提高每個學生的自主性。所以我努力改變學生原有單純接受式的學習方式，建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的學習方式，在高二的教學過程中，我主要教給學生思考問題的方法，答案由自己歸納得出。對于剛步入高中的高一新生來講，有些學生上課注意力不能持久，往往憑興趣去認識事物，對感興趣的事情愿意去做，不感興趣的就表現(xiàn)出心不在焉。當然，我的教學經(jīng)驗尚淺，要做到文科理科政治教學兩不誤，還需要進行漫長的探索，吸取更多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。在我教的班級，我會鼓勵學生去提問，不僅是 向老師提問，還支持他們向班級里的同學請教。對于我教的B層次班級，我更愿意選擇難度稍低的主觀題給他們訓練。只懂得背誦知識點是遠遠不夠的，能學以致用才是最重要。理解能力的培養(yǎng)是建立在熟悉課本知識的基礎上的，所以，我會反復向學生強調(diào)看書的重要性。在講授難點知識時要創(chuàng)設難度適中的問題讓學生解答。文科政治的激趣法：導入激趣。認真批改后，把學生主要做錯的題目評講一遍，及時查漏補缺。可是，我認為板書對明確每節(jié)課的知識體系起著不可代替的作用，所以，我堅持把每節(jié)課的知識框架圖簡略地記在黑板上，并要求學生把知識框架圖記在書本上。要理科班的學生參與熱情高，政治課堂絕對不能枯燥乏味。這種預習并不是漫無目的地看書。然而，理科班的學生會把大部分的精力放在理科的學習上，對文科傾注的時間非常有限，更有甚者除了政治課外，不會再花時間去學習政治。高二文理科分班以后，如何兼顧文科班與理科班的政治教學對政治教師來說是一種機遇，同時也是一種挑戰(zhàn)。這種好學樂學的氛圍大大激發(fā)了大家學習政治的熱情。過去，文科班的學生不是太喜歡提問題，所以，不明白的知識往往會堆積如山。所謂恰到好處，就是指練習題貴精不貴多。運用能力的培養(yǎng)。綜合能力的培養(yǎng)：理解能力的培養(yǎng)。設疑激趣。也就是說，培養(yǎng)學習興趣和能力顯得尤其重要。每星期以活頁的形式精選練習題作為理科班的作業(yè)，練習以基礎知識為主，加強學生對知識點的理解與運用。由于有課件的協(xié)助，很多老師現(xiàn)在都不會花時間板書?！芭d趣是好的老師”。要理科班的學生騰出課后時間預習是不切實際的，所以，我會充分利用政治課前五分鐘讓學生預習新課。因此，理科班的政治教學重點是傳授基礎知識。第三篇：高二政治教學反思高二政治教學反思蘇文君新的高考方案頒布以后，政治教學也得隨著高考改革而進行調(diào)整。一開始提問的人并不多，但是反復幾次答疑后，越來越多的學生會主動向我提問，后來班里還形成了互相提問甚至爭論的氛圍。提問能力的培養(yǎng)。這需要的是恰到好處的練習。每個人對知識框架的理解都不一樣，我要求學生按照自己的理解把每單元的重點知識框架整理出來，這不僅能提高學生的理解能力，還能使他們掌握系統(tǒng)復習法，方便他們記憶。幽默活潑的語言能讓學生整節(jié)課都置身在輕松快樂的學習氛圍中，學習的積極性也會特別高漲。每次上新課前，我都會精心設計導入，用學生感興趣的材料、新聞作為導入，能讓學生保持較長久的學習熱情。怎樣才能不讓文科學生對政治產(chǎn)生厭倦感呢？最重要的是讓他們覺得政治有趣味，并給予他們成就感。只是聽課是遠遠不夠的，應講練結合，堅持每周一練。同時，我會不失時機地提醒學生把重要的知識點在書本上劃起來?！芭d趣是好的老師”。要理科班的學生騰出課后時間預習是不切實際的，所以，我會充分利用政治課前五分鐘讓學生預習新課。因此，理科班的政治教學重點是傳授基礎知識。高二政治教學反思7新的高考方案頒布以后，政治教學也得隨著高考改革而進行調(diào)整。可以運用教材中所學的基本原理，聯(lián)系以往所學的歷史知識，選取個案進行深入的`分析，進而加深對所學知識的理解；二是對比分析法，教學中可以選擇不同時代、不同國家進行對比分析?？傊?，古人云“吾日三省吾身”。因此，在教學過程中就不可能也不需要師生的平等，教師就不可能也沒有必要具備民主思想，這也是導致政治教學方式上“灌輸式”的重要原因。同時也是新課程改革教學方式、方法轉變的重要條件和客觀要求。第四，新課改的政治教學必須將群體教育與個別教育結合起來，高中政治新教材的內(nèi)容和事例的設置很強調(diào)體現(xiàn)學生的個性差異性，這就要求在政治教學中要針對不同生活經(jīng)歷、性格氣質、興趣愛好的學生，進行多側面、多樣化的個別教育，以此來調(diào)動每一位學生的學習政治的積極性、主動性。第三，政治教師還要結合新課程的要求，針對不同的教學內(nèi)容和教學任務采取形式多樣的教學方法。只有這樣，學生才會對政治課產(chǎn)生濃厚的興趣，真實地感受到政治理論離自己的生活并不遙遠，從而接受所學的政治理論觀點，加深對政治理論知識的理解。重課堂教育，輕社會實踐。傳統(tǒng)的高中政治課教學方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘，不留給學生充分的主動學習和消化時間，這種教學方式導致的直接結果就是學生被動接受、死記硬背，從而失去學習政治的興趣。理念不轉變，方式、方法轉變就沒有了方向，沒有了基礎。（3）新課程理念體現(xiàn)不夠。（2）積極開發(fā)本土的課程資源。探究材料三：從傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)“回家過年”的習俗到賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》中的“鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”再到我與學生同唱“我的中國心”，營造了特定的文化氛圍，師生共同感受文化影響人的第二個特點“深遠持久”。《感受文化影響》主要講述文化影響人的來源、表現(xiàn)和特點?？傊?，要有好的教學效果出來，除了自己的不懈努力之外，還離不開老教師的幫助和教導。新課程談到教師是“用教材教，而不是教教材”。對教學效果的反思：我覺得作為一名中年教師，應該多聽其他老教師的課。表面上看學生還是積極配合，但從后面的作業(yè)情況來看，真正能把知識掌握好的學生不多。同時我在設計教學情景的時候過于理想化，沒有考慮到與現(xiàn)實的差異