【正文】 這次實習(xí)，實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。實習(xí)師生團結(jié)一心，力爭上游。這些活動，既豐富了實習(xí)隊師生的業(yè)余生活，也增進了師生、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實習(xí)既充實又有意義。在會上，指導(dǎo)教師對今后的工作進行安排、布置，保證實習(xí)工作有條不紊地進行。實習(xí)班主任的實習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進學(xué)生的健康成長。聽課廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，同時有選擇地聽其它組的課，聽課后進行評議。在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。課堂教學(xué)本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為實習(xí)的順利進行和～成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。在本學(xué)期開學(xué)時，就由周健自主任負責(zé)，組建了XX級本科（1）班實習(xí)隊，擬訂實習(xí)計劃，把實習(xí)篇目分到每個學(xué)生手上。相信，我們能做的更好！第五篇：中文教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)報告中文教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)報告根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。好的唱詞往往可跨越時空界限，產(chǎn)生極高的魅力，這次的唱詞，就讓我深刻體會到了這一點，一首好詞，那種超越時空的美，真是讓人嘆服。詩歌原創(chuàng)，唱詞，誰說這不是一次自我能力的肯定？整個舞臺瞬間就成了自己的世界，盡情揮灑著屬于自己的東西，一首小詩，一闋小詞，一支小曲，這樣充溢著濃濃的中文氣息的比賽，我相信也是整個東華理工大學(xué)長江學(xué)院最亮麗的一道風(fēng)景線了。五：實習(xí)感受作為漢語言文學(xué)的學(xué)生，這次實習(xí)讓我們更進一步地接觸了詩歌，我們都知道，詩歌是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式，是一種闡述心靈的文學(xué)體裁。他認為“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”，也就是我們常說的“授之以漁”，而非“授之以魚”。歐陽芬教授以葉圣陶的《一篇宣言》為切入口，通過這篇文章讓我們初步了解了他的教育思想，他通過這篇文章暴露了教育界黑暗的內(nèi)幕，也批判了教育界。而另一首《月滿西樓》唱出來，就免不了讓人體會到一絲的凄涼慘淡，和那一份“才下眉頭，卻上心頭”的擾人愁緒。我喜歡唱歌，所以當(dāng)一首首詞被譜上曲子唱出來的時候，我發(fā)現(xiàn)了這世上最美的歌曲。看著同學(xué)們吟頌自己的詩歌作品，看著同學(xué)們深情地歌唱自己喜歡的詞曲。在我看來，所有和詩歌有關(guān)的，都是美輪美奐的。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。山花對海樹，赤日對蒼穹。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。一段是“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。7周的班主任實習(xí)，使我認識到當(dāng)一名班主任的不容易。常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水。俗話說：“身教重于言教。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。”這說明制定計劃的重要性。在實習(xí)的第五天，我舉行了名為“人月團圓，和諧小北”的主題班會，最后一周，舉行了一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦”的團體心理輔導(dǎo)活動，由于認真對待，準(zhǔn)備充分，主題班會和團隊活動都完滿成功，并得到了實習(xí)指導(dǎo)老師的贊賞經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：（1）作好計劃，繁而不亂。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責(zé)任心。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學(xué)生聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予糾正。教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。也由于經(jīng)驗不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。其次，課堂上要“一心兩用”。備課前既要備教材要備學(xué)生。二、具體情況：（一）、課堂教學(xué)三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。本次教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。總的來說，我十分難以忘記我實習(xí)的日子，并將好好總結(jié)自己的優(yōu)缺點，努力在今后的工作生活中達到最好的狀態(tài)。所以我的身份不再僅僅是個簡單的學(xué)生了，我更應(yīng)該成為一個值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。我還深深地記得，第一次被一個班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”；第一次走進教師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的學(xué)生讓他注意一點；第一次組織一次中學(xué)生的班會??當(dāng)現(xiàn)在我實習(xí)結(jié)束，回過頭看的時候，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多。因為我所實習(xí)的班級是初一年級，很多同學(xué)對于剛升入初中，適應(yīng)新環(huán)境存在著一些困難，所以教師對他們有一個正確的引導(dǎo)顯得很重要。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。通過與他們的交流之后，我明白師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，我們才能了解學(xué)生，而學(xué)生在這樣的交流之中會反映出來問題，就有利于我們很好地處理問題。其次，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......我認為只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，而我對于把他們的注意力從我這個實習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識上面，也感到十分的開心。也就是在第一周里面，我對實習(xí)班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個大概的了解?？梢哉f，這是很有意義的實習(xí)，從中我們可以了解到當(dāng)前農(nóng)民工的生存環(huán)境和地位，的確需要政府以及各界人士的幫助。(4)加大執(zhí)法力度和提供法律援助，勞動保障部門要加大勞動執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)厲查處侵害農(nóng)民工權(quán)益的用人單位，打擊非法職業(yè)介入，確保用工市場信息準(zhǔn)確。通過培訓(xùn)來提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)，搞好兩個培訓(xùn)：一、職業(yè)