正風肅紀自查整改報告——石得發(fā)-wenkub.com
2024-10-28 14:27 本頁面
【正文】 通過全面清理核查我鄉(xiāng)殘疾人臨時困難救資金、春節(jié)慰問金都是按規(guī)定發(fā)放，審批流程規(guī)范，不存在擠占、截留、滯留和挪用等情況。自查文件下達后，鄉(xiāng)黨委政府高度重視，庚即召開鄉(xiāng)村干部會議，并成立了以鄉(xiāng)長為組長的領(lǐng)導小組，各聯(lián)系村的鄉(xiāng)干部迅速進村入戶，與各殘疾戶戶戶見面，重點清查：一是全面清理殘疾人證辦理過程中是否存在人情證、關(guān)系證問題，是否存在違規(guī)收費、吃拿卡要等行為；二是全面清理和核查申報資料是否真實完整，證件是否偽造涂改等行為；三是全面清理死亡、戶籍遷出本縣等自然減出的殘疾人；四是全面清理身體已經(jīng)康復，殘疾情況與持證等級已不相符合的殘疾人。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務學習，只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對存在的問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。平時雖然 經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有意識其思想的精髓，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。二、問題存在的原因（一）對政治學習“走過場”。（三）工作作風不夠扎實。（二）對業(yè)務知識不夠鉆研。在堅持學習的同時，結(jié)合學習內(nèi)容、工作實際，按照實施方案的要求，在作風紀律方面對照作風紀律建設(shè)逐項逐條進行對照檢查，深刻剖析、認真反思，找出差距，找出存在的問題，圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平?，F(xiàn)在的學生難教，學習不主動，1又頑皮。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。備課不能面向全體學生。教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)不該有的困惑。在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。家長對教師的工作不積極支持，不理解。在這方面的工作還不夠主動，家訪次數(shù)少。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。課堂教學的方法還是缺乏新意。石得發(fā)2013年10月23日第二篇：正風肅紀自查及整改材料“正風肅紀，治庸問責”自查匯報及整改措施為扎實推進教師作風建設(shè),按照市教體局峪道河鎮(zhèn)中心學校及學校作風領(lǐng)導小組要求,對照學校作風工作實施方案的評議內(nèi)容
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