【正文】 同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的山河壯美。從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頌祖國(guó)大好河山、展現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想感情這一主旨編排的?！锻扉T山》《飲湖上初晴后雨》：贊頌長(zhǎng)江的雄偉氣勢(shì)、西湖的旖旎多姿。２．文中提到的國(guó)慶專題郵票有哪兒種，寫出它們的名稱。最讓集郵愛(ài)好者感嘆的國(guó)慶專題郵票當(dāng)屬1999年發(fā)行的《國(guó)慶五十周年——民族大團(tuán)結(jié)》版票了，尚未露面曾一片叫好聲。因?yàn)檫@首先是由郵票本身“量”所決定的，1964年發(fā)行的紀(jì)106M《國(guó)慶十五周年》小全張僅為4萬(wàn)枚的發(fā)行量，建國(guó)初期發(fā)行的紀(jì)4《開(kāi)國(guó)紀(jì)念》、紀(jì)6《開(kāi)國(guó)一周年》的發(fā)行量也只有80萬(wàn)套和50萬(wàn)套，這兩套郵票經(jīng)過(guò)了數(shù)十年的使用消耗，今天的存世量該用“珍稀”兩字來(lái)形容了。其中，1999年國(guó)慶五十周年大慶時(shí)發(fā)行的《民族大團(tuán)結(jié)》，更是創(chuàng)下了一套郵票枚數(shù)最多的世界郵票發(fā)行紀(jì)錄，可稱是盛舉。最早的郵票根現(xiàn)在的郵票不一樣。用它打過(guò)的正張郵票，很容易一枚枚地撕開(kāi)，使用的時(shí)候非常方便?！蹦莻€(gè)人想了想，從西裝領(lǐng)帶上取下一枚別針，在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票很容易地便撕開(kāi)了，而且撕得很整齊。每枚郵票的四周沒(méi)有齒孔，許多郵票連在一起，使用的時(shí)候，得用小刀裁開(kāi)。他們知道惟有今天，“鄉(xiāng)親”的口袋是（）的。牧()揭()搞()頌()旗()枚()喝()稿()項(xiàng)()棋()四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。n）不朽（xiǔ qiǔ）提供（gōngg242。n dǐch225。guǒ（）（）（）（）diāo zhu243。u j249。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（）經(jīng)過(guò)如此反復(fù)幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒(méi)有湊效。（）這就是教育的力量。（）1工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。（）４、危樓高百尺，手可摘星辰。一個(gè)漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。（1）一枚枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著（）也聯(lián)結(jié)著（）（2）一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，聯(lián)結(jié)著（也聯(lián)結(jié)）著（七，縮句：）美麗的小松鼠常常在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。，小紅演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。1．媽媽上街買回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。n xǐyu二、辨字組詞淘（）辭（）情（）歷（（）249。 hɑi225。od224。n yǐng chu242。wxi233。ngqiǎn z233。ut243。tūrng y236。ng（）lǐ suǒ dāng r225。ngshān h243。 jīqīd224。x236。i（）（）（）（）h243。hǎi xi225。n）（）（）（字p237。h233。3杏林春滿的意思：表面說(shuō)杏林茂盛，充滿生機(jī)與希望。九、補(bǔ)充：：高風(fēng)亮節(jié)，舍己為人，堅(jiān)忍不拔，艱苦奮斗，堅(jiān)貞不屈，海納百川（唐）孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。給予是快樂(lè)的，分享是快樂(lè)的。兩個(gè)“靜靜地躺在病床上”，將臺(tái)灣青年一心為他人著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神躍然紙上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶?！洞钍?.《搭石》一課截取了農(nóng)村生活的幾個(gè)平凡鏡頭──鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德。──渭城清晨一場(chǎng)如酥小雨，濕潤(rùn)了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴?！肮嗜恕币辉~說(shuō)明了兩位詩(shī)人的情誼深厚。4.《送元二使安西》的作者是 王維。2.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫的是李白送別孟浩然的情景，送別時(shí)間是陽(yáng)春三月，送別地點(diǎn)是黃鶴樓。不假思索:用不著思考?；腥淮笪颍阂幌伦油耆靼琢?。號(hào)啕大哭：放聲大哭。莊重：舉止和談吐不隨便。突如：突然。襲擊：比喻突然打擊。理所當(dāng)然：從道理上說(shuō)應(yīng)該這樣。陽(yáng)關(guān)：在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。安西：指唐代安西都護(hù)府，在今新疆庫(kù)車附近。碧空：晴朗的天空。ng（興趣、興沖沖）piāo（打水漂）給gěi（送給）圈 quān(圓圈)漂piǎo（漂白粉）pi224。o（號(hào)叫、號(hào)啕大哭）sh236。nɡ(屏幕)血 xu232。o（調(diào)查）脈 m242。o(調(diào)節(jié))m224。o（朝向）bēi（背著、背槍）zhǎng（漲價(jià)、漲水）dāng（當(dāng)心、理所當(dāng)然）當(dāng) d224。o）急得（d233。第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元四年級(jí)語(yǔ)文（上）第六單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、難字用心寫?！?從天而降的雪花，好像千萬(wàn)只白色的胡蝶歡快的來(lái)到大地，世界噸時(shí)變得白芒芒的。模塊七：?jiǎn)卧獧z測(cè)一、我做小編輯。，改正文中的錯(cuò)別字，還要把不通順的句子修改過(guò)來(lái)。五、畫外聯(lián)想。“勝似親人”。：人間自有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。，應(yīng)如何去感謝，又怎樣去安慰呢?、交流匯報(bào)。四、課外延伸？模塊六：口語(yǔ)交際與習(xí)作學(xué)習(xí)流程一、師生交流導(dǎo)語(yǔ)引入：生活中難免會(huì)碰到困難和煩惱，在這樣的時(shí)候，我們希望得到別人的幫助與安慰；別人碰到了困難，也希望我們送去一句安慰的話，伸出援助之手，那就讓我們打開(kāi)記憶之門，搜索你感謝他人、安慰他人的事情。古人做詩(shī)，很善于運(yùn)用色彩表達(dá)內(nèi)心的情感，同學(xué)們，今天，就讓我們?nèi)ふ以?shī)中的風(fēng)景。這次她去成了嗎？杜米和阿尼卡怎么辦？ ？在島上發(fā)生的哪些事情最讓你羨慕？？文中是怎樣描寫的？ ？你喜歡皮皮的生活嗎？為什么三、交流總結(jié)把自己的收獲或最想說(shuō)的話寫到讀書筆記上?；顒?dòng)設(shè)計(jì)一、認(rèn)識(shí)皮皮引語(yǔ)：同學(xué)們，最近我認(rèn)識(shí)了一位小姑娘，這個(gè)小姑娘可了不起了！她能將世界上力氣最大的勇士摔倒在地上；她從不害怕小偷和強(qiáng)盜；她常說(shuō)，她的媽媽是天使，她的爸爸是黑人國(guó)王??總之一句話，她是我見(jiàn)過(guò)的孩子中最特別的一個(gè)。其實(shí)皮皮的夢(mèng)，也就是林格倫本人的夢(mèng)想。模塊四：整本書閱讀課前準(zhǔn)備：熟讀《長(zhǎng)襪子皮皮》，填寫讀書匯報(bào)單。，說(shuō)說(shuō)在這些句子中你發(fā)現(xiàn)了什么？，說(shuō)出美和感受 、說(shuō)，表現(xiàn)美。三、遷移學(xué)法，拓展思維。模塊三：領(lǐng)悟表達(dá)模塊一、領(lǐng)悟詩(shī)情。下面請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，并找出你認(rèn)為最感人的地方。，寫出自己的感想和體會(huì)。討論：圍繞“搭石”，課文每個(gè)自然段寫的什么內(nèi)容？，邊讀邊想象；如果是自己過(guò)搭石，什么情形？ ，描述自己想象的內(nèi)容?！盁熁ㄈ隆?，展開(kāi)想象。，學(xué)習(xí)古詩(shī)，各組交流匯報(bào)。 。，做到人人參與，字字落實(shí),詞詞理解。，注意讀準(zhǔn)字音，并且在自己讀明白的地方畫上“ ”，讀不懂的地方做上“ ”遇到難題，也可以跟老師交流。激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣 文，使學(xué)生對(duì)“人間真情”有初步的了解。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：從文中人物的言語(yǔ)和行為中體會(huì)人物的心理活動(dòng)和人物的心理感受，從字里行間感受人物美好的心靈。、流利、有感情地朗讀課文。、合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)“獲得的