五年級數(shù)學(xué)教案五篇范文-wenkub.com
2024-10-25 06:02 本頁面
【正文】 什么情況下可以根據(jù)兩個數(shù)的特征直接寫出它們的最小公倍數(shù)？聯(lián)系第114題比較求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的方法有什么相同與不同？二、思考題幫助學(xué)生弄清兩點：⑴水果實際上分掉45塊，巧克力實際分掉35塊。第13題先由學(xué)生獨立完成。教學(xué)重點：對所學(xué)的知識進行梳理，并建立合理的認知結(jié)構(gòu)。、交流與展示分小組交流，全班匯報、展示。B、試做下列各題：247。學(xué)生展示不同的計算方法,并板演。247。練習(xí)提升：讓學(xué)生完成“ 試一試”，板演．總結(jié)與評價：，除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位，然后按照整數(shù)除法的方法去除，四、作業(yè)：除數(shù)是小數(shù)的除法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)，弄清除數(shù)擴大時，被除數(shù)小數(shù)點右移位數(shù)不足補零占位的方法。247。247。難點：被除數(shù)不夠商1時如何補0占位。2523．４247。二、學(xué)習(xí)重、難點重點：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法商的小數(shù)點位置確定。16豎式各步所表示的意義② 學(xué)生展示23．４247。難點：正確確定商的小數(shù)點位置，理解商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點結(jié)齊的算理三、教學(xué)過程：出示預(yù)習(xí)目標(biāo)：A、計算1152247。三、教學(xué)過程；出示預(yù)習(xí)目標(biāo)：A、自學(xué)例例2，并把書中的圖案補充完整。交流與展示：指名學(xué)生匯報怎樣畫出圖形的另一半練習(xí)提升：學(xué)生自我評定總結(jié)與評價：先確定對應(yīng)點，然后再一一連接。在這張表中的正數(shù)表示什么？負數(shù)表示什么？再說說每站的上下車人數(shù)。獨立完成填空，再說說想法。正數(shù)和負數(shù)分別表示什么？你能說一說小明家各項收入和支出的情況嗎？學(xué)生回答及說出想法。（1）小華從學(xué)校出發(fā)，沿東西方向的大街走了2100米，可能會到什么地方？ 小華如果向東走2100米，到達郵局；小華如果向西走2100米，到達公園。注意正確讀寫正、負數(shù)的指導(dǎo)。月 份 一 二 三 四 五 六盈虧（元）+3000 +42001800 +2700900 +3700教學(xué)用正數(shù)與負數(shù)表示盈虧情況的具體意義。教學(xué)難點：體會兩種具有相反意義的數(shù)量。通過讓學(xué)生成對地讀數(shù)：1……讓學(xué)生在讀中感受到負數(shù)與正數(shù)是對應(yīng)的，理解負數(shù)集合與正數(shù)集合同樣無限；有序地引導(dǎo)學(xué)生讀正數(shù)或負數(shù)，5，5，讓學(xué)生感受負號后的數(shù)越大，值越小，理解負數(shù)、0、正數(shù)三者間的聯(lián)系，完成小學(xué)階段對數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。課中，利用學(xué)生隨意寫的5個正數(shù)和5個負數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，以前學(xué)過的整數(shù)（除0外）、分?jǐn)?shù)、小數(shù)都是正數(shù)，在這些數(shù)的前面增加一個負號，就有了負數(shù)的集合，這樣抓住了負數(shù)與過去所學(xué)的數(shù)之間的聯(lián)系，感受了數(shù)的發(fā)展?？傉f明：世界是由許多相互矛盾的事物組成的。正數(shù)大于0。介紹第9頁“你知道嗎”負數(shù)的產(chǎn)生史。]三、在生活中應(yīng)用負數(shù)，初步體會正負數(shù)是相反意義的量。對于第二種情況，讓學(xué)生感受到過去學(xué)過的除0以外的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)都是正數(shù)。學(xué)生可能出現(xiàn)：①5，5②有分?jǐn)?shù)、小數(shù)或整數(shù)（除0外）各種情況。引導(dǎo)：上海和北京的氣溫一樣嗎？有什么不同？（正好相反）在數(shù)學(xué)上怎樣表示這兩個不同的溫度？請會的學(xué)生介紹寫法、讀法。：中央電視臺天氣預(yù)報節(jié)目片頭圖片。生答：后）。教學(xué)重點：知道正數(shù)、負數(shù)和0之間的關(guān)系。廣濟鎮(zhèn)南留小學(xué)：王維新第三篇：五年級數(shù)學(xué)教案第一課時：認識負數(shù)（1）教學(xué)內(nèi)容：教材P1～3，練習(xí)一 ：1～5題。如果學(xué)生有困難，教師可以調(diào)整題目的設(shè)計，反過來，讓學(xué)生根據(jù)剪法，選擇剪出的結(jié)果。通過設(shè)計圖案，讓學(xué)生在動手實踐中進一步理解圖形成軸對稱的性質(zhì)，體會軸對稱變換的特點。（3）如果學(xué)生想像對折四次剪出的圖案有困難，教師可以讓學(xué)生按書上的方法實際折一折、剪一剪，幫助學(xué)生進行想像。（4）教師演示畫的全過程，并歸納總結(jié)畫法。（出示課文第4頁的例2）剛才同學(xué)們經(jīng)過探討發(fā)現(xiàn)了軸對稱圖形的特點，現(xiàn)在我們再來看這個房子只有一半，同學(xué)們能不能把另一半“建”起來。從而得出軸對稱的性質(zhì)，對應(yīng)點到對稱軸的距離相等，對應(yīng)點連線垂直于對稱軸。通過例題探究軸對稱圖形的性質(zhì)：出示課文第3頁的例1。二、探求新知師：請大家畫出這些軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)難點：會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。怎樣針對這部分學(xué)生的知識基礎(chǔ)和有限經(jīng)驗，加強解決問題能力的有效訓(xùn)練，以實現(xiàn)不同的人都能得到應(yīng)有的發(fā)展？張莉周營鎮(zhèn)金馬小學(xué)第二篇：五年級數(shù)學(xué)教案五年級數(shù)學(xué)《軸對稱圖形》教案教學(xué)內(nèi)容:教材第2～4頁例1和例2，第8頁練習(xí)一的第1題和第2題教學(xué)目標(biāo)1．通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動，使學(xué)生進一步認識軸對稱圖形的意義、特征及性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。（3）素材新鮮,激活興趣點。學(xué)生在自主整理、合作交流的過程中，積累了歸納整理的基本經(jīng)驗,構(gòu)建了完整的知識體系。老師為大家感到特別高興，望同學(xué)們今后再接再厲!板書設(shè)計
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