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正文內(nèi)容

中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)匯報(bào)材料-wenkub.com

2024-10-25 05:03 本頁(yè)面
   

【正文】 因此,我們必須進(jìn)一步確立德育首位的觀念,敏銳地發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的新問題,清醒地認(rèn)識(shí)到工作中的薄弱環(huán)節(jié),不斷改進(jìn)工作方法,探索和建立長(zhǎng)效工作機(jī)制,才能真正把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處,抓出實(shí)效,從而不斷推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)工作持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)未成年人的全面、健康成長(zhǎng)。要堅(jiān)持“貼近實(shí)際,貼近生活,貼近未成年人”的原則,以求真務(wù)實(shí)的精神,推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,還要考慮兒童的審美特點(diǎn),讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它,個(gè)別學(xué)生羞于啟齒的話語,可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。(2)每個(gè)班級(jí)每月開展一節(jié)心理健康課(或活動(dòng)),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。“傳承中華傳統(tǒng)美德,爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代文明學(xué)生”系列活動(dòng)。如文字學(xué)科的教師應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格熏陶和思想品德滲透;理科教師應(yīng)教育學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)世界和改造世界;勞技學(xué)科的教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和勤儉樸素、愛惜勞動(dòng)成果和優(yōu)良品質(zhì);藝術(shù)學(xué)科的教師應(yīng)潛移默化地陶冶學(xué)生的心靈;體育學(xué)科的教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、互助、機(jī)智、果斷的品質(zhì)和愛國(guó)主義精神。增強(qiáng)育人實(shí)效情感,是人的心理變化的主要誘因之一,它對(duì)人的行為起著關(guān)鍵的作用。由于一些商家、攤販等利欲熏心,置后代成長(zhǎng)于不顧,利用孩子們好奇心強(qiáng)、自制力差等弱點(diǎn),采取種種手段誘導(dǎo)孩子形成亂花零用錢,迷戀游戲廳、網(wǎng)吧等不良行為習(xí)慣。利用學(xué)校改建、擴(kuò)建的優(yōu)勢(shì),立足于學(xué)校實(shí)際,遵循社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),創(chuàng)建“文明、平安、和諧”學(xué)校,讓每一面墻壁說話,努力營(yíng)造一個(gè)花園、學(xué)園、樂園式的校園,規(guī)劃設(shè)計(jì)了人文的知識(shí)欄、文化墻,個(gè)性化的班級(jí)宣傳牌,精選了一批名言警句等標(biāo)語牌置于校園適當(dāng)位置,教室內(nèi)“學(xué)習(xí)園地”“板報(bào)”記載下孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、收獲的點(diǎn)滴。我校每年舉行愛國(guó)主義、集體主義等教育主題,組織開展一系列活動(dòng),寓德于教,寓教于樂,使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在新課程背景下,我們積極探索新的德育模式,實(shí)現(xiàn)德育與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合和滲透,切實(shí)提高了德育的實(shí)效性。我校開展了“五講”“四美”“三熱愛”等系列活動(dòng),促使廣大教師努力踐行師德規(guī)范。健全組織機(jī)構(gòu)根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,我校針對(duì)學(xué)校具體情況,成立了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立“校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管行政副校長(zhǎng)、德育主任為副組長(zhǎng)、班主任為組員”、任課教師的三級(jí)縱向管理網(wǎng)絡(luò),設(shè)立學(xué)校德育、家庭教育、社會(huì)教育、文化環(huán)境、輿論環(huán)境、法制環(huán)境等工作的切入點(diǎn),以點(diǎn)帶面,協(xié)調(diào)配合,確保加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的順利開展。第五篇:《未成年人思想道德建設(shè)》匯報(bào)材料《未成年人思想道德建設(shè)》匯報(bào)材料和諧美好的人際關(guān)系,良好的人文環(huán)境是我校校園建設(shè)的重要內(nèi)容,培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人是實(shí)現(xiàn)我??沙掷m(xù)發(fā)展的重要保障。電視、雜志、互聯(lián)網(wǎng)的影響和教育要多于學(xué)校,這種耳濡目染、潛移默化的教育要比教師和家長(zhǎng)的說服教育更具實(shí)力,更有說服作用。一方面,家長(zhǎng)忽視對(duì)孩子的德育教育,更多地重視孩子的知識(shí)教育和智能開發(fā),更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),不讓孩子涉及與學(xué)習(xí)無關(guān)的事宜,。對(duì)學(xué)生的發(fā)展需要研究還不夠,有的時(shí)候還表現(xiàn)為我們的良好愿望與實(shí)際教育效果還有不小距離。學(xué)校遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律、教育的發(fā)展規(guī)律,初步實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)孩子主動(dòng)、全面、有差異的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。學(xué)校部分班級(jí)有個(gè)別智障孩子,學(xué)校教育給予了他們充分的關(guān)心,這樣的孩子在我校沒有受到歧視,學(xué)業(yè)上也盡可能的幫扶,社會(huì)反映良好,特別是對(duì)孩子的教育意義更大。校外輔導(dǎo)員張會(huì)群警官還被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員。對(duì)此,學(xué)校首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的相關(guān)思想教育,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到潛在危害,開展系列健康向上的課外活動(dòng)吸引孩子們的注意力(如各種興趣小組活動(dòng)、體育活動(dòng)等)。采用申報(bào)與達(dá)標(biāo)制。2009年8月30日,溫家寶總理欣然親筆回信。通過班級(jí)口號(hào)、班歌、班徽的形成促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。整體設(shè)計(jì)教育,不斷提升學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)涵品質(zhì),并逐漸形成校學(xué)生工作的特色品牌項(xiàng)目。對(duì)學(xué)生生活的日常關(guān)注,使研究活動(dòng)接了地氣,賦予了強(qiáng)大的生命力,深受孩子的歡迎,教育的效果也才得以保證。(1)少先隊(duì)課固定在周一;(2)班隊(duì)研討固定在周四上午一二節(jié)。班隊(duì)研究日?;嚓?duì)研究的日常化,使得學(xué)生工作開始聚焦學(xué)生的成長(zhǎng)需要,使得學(xué)生工作開始有了敏銳的問題意識(shí),才會(huì)使學(xué)生工作具有更強(qiáng)的針對(duì)性。,聚焦學(xué)生的成長(zhǎng)需要。校風(fēng)明理健行通過命名西校區(qū)教學(xué)樓為孩子所熟識(shí),學(xué)風(fēng)則出現(xiàn)在操場(chǎng)上,是學(xué)校的每一名師生都清楚?!罢妗笔恰吧啤钡幕A(chǔ),“真”與“善”又是“美”的基礎(chǔ);致力于求客觀存在之真、主觀認(rèn)知之真、價(jià)值體現(xiàn)之真,達(dá)到至善至美的境界,是人類社會(huì)發(fā)展價(jià)值追求的最高目標(biāo)。求真務(wù)實(shí)。主動(dòng)追求思想行為充分接近和適合于客觀必然性。以人為本 以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。鸞娃讀書會(huì)則掀起了為中華之崛起而讀書的高潮??二、提煉校園文化,發(fā)揮文化育人功能文而化之,通過文化的力量,形成具有共同價(jià)值觀傾向行為方式。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)取得進(jìn)展。一年級(jí):神氣小鸞娃; 二年級(jí):能干小鸞娃;三年級(jí):聰明小鸞娃;四年級(jí):智慧小鸞娃(明確目標(biāo),明辨是非); 五年級(jí):健康鸞娃;六年級(jí):陽光鸞娃。理想遠(yuǎn)大、自信陽光、真誠(chéng)友好、智慧勇敢成為一附小孩子所特有的共性特征。一、植根地方文化,構(gòu)建“翔宇鸞娃”學(xué)生活動(dòng)序列構(gòu)建地方文化,構(gòu)建具有地域特征的一附小 “鸞娃文化”。學(xué)校特色鮮明,走出了一條讓每位學(xué)生走向成功,為學(xué)生的人生奠定堅(jiān)實(shí)寬厚基礎(chǔ)的可持續(xù)發(fā)展之路。使學(xué)校成為未成年人思想道德建設(shè)的重要平臺(tái),為促進(jìn)下一代的健康成長(zhǎng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出積極的努力。(九)繼續(xù)健全“學(xué)?!薄ⅰ凹彝ァ?、“社會(huì)”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò) 一是參與寧遠(yuǎn)縣青少年法制教育示范基地各項(xiàng)活動(dòng),落實(shí)與鎮(zhèn)派出所開展警校共建有關(guān)活動(dòng);二是與社區(qū)密切往來,加強(qiáng)社區(qū)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理;三是建立家訪、電訪、飛信制度,班主任和家長(zhǎng)互留電話號(hào)碼,建立密切聯(lián)系,曠課、逃宿、請(qǐng)假、有病等異常情況必須及時(shí)告知家長(zhǎng),要求學(xué)期與家長(zhǎng)交流溝通面達(dá)60%以上;四是召開一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)方向和管理特色,讓家長(zhǎng)配合學(xué)校教育形成德育合力;五是成立家長(zhǎng)委員會(huì),聽取家長(zhǎng)好的意見建議,支持學(xué)校工作。(六)和諧校園構(gòu)建一是開展構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧宿舍、和諧餐廳、和諧校園活動(dòng),努力營(yíng)造寬容互讓、團(tuán)結(jié)友愛、文明誠(chéng)信、公平正義的和諧校園氛圍,用正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生;二是創(chuàng)建校園文化活動(dòng),如國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語、廣播、電影視頻、講座、演講比賽等,用先進(jìn)文化陶冶學(xué)生;三是督查相關(guān)部門組建舞蹈、書法、繪畫、器樂、聲樂、跳繩、籃球、排球、乒乓球、足球等各類文體興趣小組,積極開展有聲有色、生龍活虎的課外活動(dòng);積極與相關(guān)部門配合開展軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào)會(huì)、紀(jì)念五一是開展法制、禁毒教育和珍惜生命的教育講座,請(qǐng)法制副校長(zhǎng),定期為在校學(xué)生上法制講座,邀請(qǐng)酒泉監(jiān)獄指導(dǎo)員、失足青少年到?,F(xiàn)身說法,組織學(xué)生參觀禁毒所,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)法制教育;二是上好法律課,結(jié)合職業(yè)學(xué)生實(shí)際,重點(diǎn)在法律基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)防青少年違法犯罪、勞動(dòng)合糾紛等方面的法律知識(shí);三是利用禁毒日、安全日等法制安全節(jié)日開展法制安全宣傳教育。(四)心理健康教育 心理健康教育是德育工作的重要組成部分,加強(qiáng)心理健康教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)具有重要作用。督導(dǎo)專業(yè)部抓好教師隊(duì)伍建設(shè),重視課堂組織教學(xué)管理,充分利用課堂主渠道教書不忘育人,做好學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范教育;加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),全面做好學(xué)生的教育管理工作;配合校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員以身作則抓好值周教師隊(duì)伍建設(shè),做好校園學(xué)生日常行為規(guī)范督查教育與通報(bào)考核工作;抓好校警、門衛(wèi)、宿舍生活指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),做好學(xué)生安全督查、問題學(xué)生調(diào)查處理、衛(wèi)生保潔、生活指導(dǎo)、內(nèi)務(wù)整理等專項(xiàng)治理工作;配合團(tuán)委抓好團(tuán)干部和學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè),做好學(xué)生的先鋒帶頭、自我監(jiān)督、自
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