【總結(jié)】陳毅市長導學案(一)設(shè)計人:朱現(xiàn)偉教師寄語:敏而好學,不恥下問--《論語》學習目標:1、了解文章作者及寫作背景、識記字詞。2、整體把握劇情,了解劇中的矛盾沖突。3、理解舞臺說明的重要作用。學習過程:一、激趣導入1、創(chuàng)作背景1949年5月27日,"冒險家的樂園"--
2024-12-05 09:37
【總結(jié)】熱和能測試題姓名編號分數(shù)一、選擇題(12*2=24)1、下列現(xiàn)象中,利用內(nèi)能做功的是()A、冬天在戶外時兩手相搓一會兒就暖和B、刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花C、在烈日之下柏油路面被曬熔化了D、火箭在
2024-12-05 01:30
【總結(jié)】第23課論讀書學習目標1、掌握文中所闡述的讀書方法。2、了解文章的中心論點。3、識記并理解文中有關(guān)名言名句。一、積累整合。1、給下列加點字注音。運籌.全局()馳惰.()輕鄙.()挑剔.()狡黠.(
2024-11-15 17:35
【總結(jié)】《陳毅市長》選場學習目標:1.閱讀課文,能簡要概述故事情節(jié),把握劇本的主要矛盾沖突。2.能說出無產(chǎn)階級的革命家陳毅的性格特征。3.能說出話劇語言的特點。課前學習:通過查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)搜索等方法了解作者沙葉新及其作品,了解話劇《陳毅市長》的情節(jié)。課堂學習:第一塊:整體感知課文。教學步驟教師組織學生活動備注1
2024-12-05 10:59
【總結(jié)】《桃花源記》過關(guān)卷一文段一晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復前行,欲窮其林。一、解釋下面加橫線的字詞1、為業(yè):2、緣:3、之遠近:
2024-11-30 12:21
【總結(jié)】《秋夜》練習題第一部分:1、根據(jù)你對文章的理解填寫。這是一篇含蓄雋永的散文,通過描寫,表現(xiàn)了作者當時的心境,體現(xiàn)了作者的精神。2、仔細閱讀課文,完成下面的表格。描寫的事物特點象征意義夜空小粉紅花棗樹惡鳥小飛蟲3、全文描寫了時隱時現(xiàn)、貫穿全篇的“我”,這是一個線
2024-12-03 07:03
【總結(jié)】《名人傳》序習題1.下列詞語中加黑的字注音全都正確的一項是()A.令人咋(zà)舌窒(zhì)息畏葸(xǐ)不前跛(bǒ)腳B.詰(jié)屈聱牙劫(jié)難一葉扁(piān)舟巷(hàng)道C.飲(
2024-12-05 05:33
【總結(jié)】切線長定理練習題1.切線長定義:_______________________________________;2.切線長定理:_____________________________________________________________。3.如圖,PA、PB分別切⊙O于點A、B,AC是⊙O的直徑,連結(jié)A
2024-11-28 09:16
【總結(jié)】圓的垂徑定理1、(2021年濰坊市)如圖,⊙O的直徑AB=12,CD是⊙O的弦,CD⊥AB,垂足為P,且BP:AP=1:5,則CD的長為().A.24B.28C.5D.54答案:D.考點:垂徑定理與勾股定理.點評:連接圓的半徑,構(gòu)造直
2024-11-28 16:57
【總結(jié)】【同步評價】一、基礎(chǔ)知識1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。⑴,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,。⑵少年易老學難成,。⑶玉不琢,;人不學,
2024-12-05 08:05
【總結(jié)】《垓下之戰(zhàn)》《飛將軍李廣》【復習目標】知識目標:1、了解并掌握“解”、“從”、“舉”、“幸”、“屬”、“亡”、“當”、“被”、“顧”、“固”等文言實詞。2、總結(jié)“乃”、“為”、“何”、“而”等文言虛詞的意義和用法。能力目標:能結(jié)
2024-12-08 20:04
【總結(jié)】15棗兒徂陽學校吳加峰教師寄語:父親和兒子的感情是截然不同的:父親愛的是兒子本人,兒子愛的則是對父親的回憶。學習目標:,指導學生分析人物形象,體會分析戲劇的方法。,感悟人生中體驗成長帶來的思考。?;A(chǔ)知識我掌握:1、為下列加黑的字注音。竹匾()撣去()囫圇(
【總結(jié)】《出師表》練習姓名學號一、給下列加點的字注音(20分)①崩殂.()②陟.罰臧否.()()③費祎.()④遺.陛下()⑤夙.夜憂嘆()⑥斟酌損.益()⑦咨
2024-11-15 17:43
【總結(jié)】《送東陽馬生序》檢測一.給加點的字注音。嗜學()加冠()叱咄()負篋()曳屣()皸裂()燁然()媵人(
2024-12-05 07:57
【總結(jié)】我所了解的孔子和孟子《我所了解的孔子和孟子》是我們曾經(jīng)經(jīng)歷的一次語文綜合性學習活動,也許這次活動,已成為難以磨滅的生命印記,成為我們享受生活快樂的一種體驗,請依據(jù)本次綜合性學習活動回答下列問題。1、如果本次活動語文老師讓你設(shè)計活動方案,請你補充完整下邊的設(shè)計?;顒幽康模骸4鸢甘纠鹤屚瑢W們比較全面地了解孔子和孟子,親身體驗和了解燦爛悠
2024-12-05 05:31