【正文】 重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運用。所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。在每個單元復(fù)習之后，我會進行單元測試，每個模塊結(jié)束后，進行模塊復(fù)習考試，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。分階段有重點地對學(xué)生進行操練。具體安排如下：一．早自習對學(xué)生的影響很大，如果能合理應(yīng)用，可以對學(xué)生起到很大的幫助。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。加強對《20xx年中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫作能力。對于寫作，我們打算兩星期一次。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。分工合作，主要是備課和收集資料分工。六、奮斗目標希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習和復(fù)習，力爭完成指標任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。書面表達所需要的時間大約是xx分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇xx個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。“得閱讀者得天下”。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習關(guān)鍵是詞匯復(fù)習。用《xx高考》作為復(fù)習的主陣地，同時，用《xx閱讀專項訓(xùn)練》進行配套訓(xùn)練。三、總體安排，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習。在所有試題必須嚴格篩選和打造。6)具體時間和內(nèi)容的安排可能根據(jù)情況的變化另行調(diào)整；要隨機應(yīng)變，相互照應(yīng)，相互溝通。3)集體備課務(wù)必認真細致，務(wù)必考慮方法、重點、進度和實效；尤其要高三課堂教學(xué)的特色，要注意新舊知識的結(jié)合，把過去所學(xué)知識進行系統(tǒng)梳理，前后貫通。10)做好實驗班學(xué)生自主招生考試的輔導(dǎo)工作，科學(xué)安排輔導(dǎo)教學(xué)計劃，精心準備教學(xué)講義。雙語報貼近教材，針對性強。建議老師每兩周至少批閱學(xué)生的一篇作文，通過面批、自批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。要求老師認真批改，及時反饋。學(xué)生在進入高三前，高中的語法第一遍新授已經(jīng)結(jié)束，故高三的語法教學(xué)復(fù)習以講、練結(jié)合的形式，專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握，幫助學(xué)生們構(gòu)建和歸納系統(tǒng)的語法知識結(jié)構(gòu)。計劃從每周的課時中劃出1課時進行語法的復(fù)習講解，即每兩周完成一個語法體系的復(fù)習。二、主要思路1)暑假期間布臵給學(xué)生的任務(wù)是完成《南京市高三一輪復(fù)習資料》模塊58的練習，并把答案復(fù)印給了學(xué)生，確保人手一份。在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習，在高二所有老師的共同努力下，學(xué)生在英語學(xué)習方法，學(xué)習能力上都有大的提升。精泛結(jié)合，動腦思索，猜測詞義，必要時使用詞典，摘記警句和重要詞語。、擴大課外閱讀面堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當做些聽力練習。除了學(xué)習單詞，還特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答，自己先找詞典求得答案。(2)朗讀、背誦課文有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語語感的形成，背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學(xué)生是不可缺少的。訓(xùn)練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進行邏輯推斷的能力。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的`方法。，強化專題訓(xùn)練一模結(jié)束后，復(fù)習的重點要放在查漏補缺上。大綱中新增加的詞匯用法，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。語法復(fù)習要理清基本概念，著重復(fù)習主干知識。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對取得高分是非常有利的。高考前許多考生搜集各種模擬題，反復(fù)演練。高考既是一場既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機遇。選用新高二教材綜合練習和單項的查漏補缺練習教完高二新教材上冊10個單元每周一次綜合練習或?qū)ｍ椨?xùn)練第二階段（第一次模擬考試后第二次模擬考試前）提高學(xué)生的應(yīng)試能力并繼續(xù)增加閱讀量，擴大詞匯量選用新高二教材綜合練習、聽力、寫作強化練習教完高二新教材下冊10個單元每周一次綜合練習第三階段（第二次模擬考試后—高考前）提高學(xué)生的應(yīng)試能力，爭取高考取得好成績。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。加強對《中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語能力，還是一本很好的39。對于寫作，我們打算兩星期一次?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。分工合作，主要是備課和收集資料分工。（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段逐日細化復(fù)習迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。三、時間安排（一）20xx年3月到4月中旬為專題訓(xùn)練階段專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。一輪復(fù)習結(jié)束前完成語法項目的復(fù)習與訓(xùn)練。注意20xx年新增詞匯識記和運用。（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)重視詞匯的復(fù)習教學(xué)。研究高考信息和考試動向。二、復(fù)習教學(xué)（一）加強研究研究《課程標準》、《高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習教學(xué)要求。通過綜合試卷的大量訓(xùn)練，對高考實戰(zhàn)進行模擬，提升學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，提升速度，適應(yīng)高考。完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓(xùn)練也是以幫助學(xué)生總結(jié)方法和技巧為主，同時通過精選高考真題、名校模擬試題，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題的要求，讓學(xué)生進行強化訓(xùn)練，進一步掌握解題規(guī)律，使得高考時進一步駕輕就熟。(二)專項復(fù)習與訓(xùn)練階段4月中旬至5月上旬為專項復(fù)習與訓(xùn)練階段。以培養(yǎng)聽讀寫能力為重點，通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練，語言的綜合運用能力得到提升。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語復(fù)習資料》。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。（四）提高復(fù)習實效精選復(fù)習材料，提高復(fù)習效率。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。重視語法的復(fù)習教學(xué)。注意詞匯分級，區(qū)別對待。研究我校英語教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。研究高考試題，把握考試趨勢。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此在高三總復(fù)習中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。教學(xué)安排與措施1。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。教學(xué)措施1．早自習分為三個階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3年級），第二階段為對照考試說明查補單詞階段，要加強針對性，增強目標性，第三個階段為背誦典范作文及句型階段。總之，我會盡最大努力與學(xué)生共同進退！高三下學(xué)期英語教學(xué)計劃10本學(xué)期目標1．全面抓好兩個班級的英語復(fù)習備考，面向全體考生，讓各個考生都能在自身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高，使兩個班級的平均分穩(wěn)步提高。所以平時課堂練習中要注重學(xué)生的寫作能力，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。分階段有重點地對學(xué)生進行操練。具體安排如下：一．早自習對學(xué)生的影響很大，如果能合理應(yīng)用，可以對學(xué)生起到很大的幫助。10詞匯默寫與詞組考查。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對學(xué)生進行統(tǒng)一的訓(xùn)練。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數(shù)相當。，進行限時閱讀 高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。我們打算把詞匯復(fù)習穿插在單詞、詞組的默寫中進行，并進行詞匯與短語的選擇練習。二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律）本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習，但情況仍不樂觀，文理科仍有一定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實，完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合能力堪憂，學(xué)生花在英語學(xué)科上的時間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生?！呖迹翰槁┭a缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用能力。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在xx分鐘內(nèi)完成xx道小題的選擇。，進行限時閱讀。，并作進一步的提高。四、教學(xué)安排與措施。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。二、情況分析本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。書面表達所需要的時間大約是2025分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。每天至少進行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。第一輪復(fù)習：本學(xué)期爭取完成高中7冊書的復(fù)習，根據(jù)每冊課文知識點進行復(fù)習，且進行詞匯復(fù)習，為第二階段復(fù)習打好基礎(chǔ)。唯有如此，才會在明年的高考中擠出醇香的牛奶來。學(xué)生的心理起伏大，情緒也不穩(wěn)定，對人生的目標時而清晰而堅定時而又模糊和困惑。教師一定要精心研讀教材，要具備對整個高中知識的駕馭能力和概括能力，要有良好專業(yè)素養(yǎng)，才能為學(xué)生的復(fù)習做好服務(wù)工作。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。抓好詞匯復(fù)習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習關(guān)鍵是詞匯復(fù)習。聽力暫時計劃每天聽聽力20分鐘，素材來自報紙和世紀金榜，聽后要朗讀聽力材料。筆頭作業(yè)分為兩部分：課堂當堂練和課后作業(yè)。四、高三英語教學(xué)計劃具體安排詞匯及拓展詞匯/詞組的四會，隨堂聽寫檢測，相互訂正，上交存檔。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。20xx82520xx3共6個月約24周192個課時/班，為第一階段系統(tǒng)復(fù)習20xx420xx5約1個月4周32個課時/班，為第二階段專項練習20xx520xx6約1個月4周32個課時/班，為第三階段模擬強化。一、總體思路，認真分析，確定目標，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。為了更好的進行教學(xué)，特制定此教學(xué)計劃，以促進教學(xué)工作。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。否則，失去了時間意義，效果就不大了。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽力。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。精泛結(jié)合，動腦思索，猜測詞義，必要時使用詞典，摘記警句和重要詞語。、擴大課外閱讀面堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當做些聽力練習。把那些與漢語差異大的39。經(jīng)常使用詞典，越用越熟練，而且能學(xué)會根據(jù)上下文找到恰當?shù)尼屃x。(3)認真聽講與課后總結(jié)聽課時，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認真聽講，二者不可偏頗。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感，提高對詞、句、篇的理解速度和準確度。到考試前再回顧、反思、比較、消化，以期達到遇到同類試題不再出錯的目的。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面掌握其重點用法；對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要掌握其命題規(guī)律和特點，求同存異，融會貫通。比如，動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞等，