【正文】 索亞歷險記口語交際?習作四 回顧?拓展四 單元目標會寫25個生字正確、流利、有感情的朗讀課文 部分課文會背誦拓寬學生閱讀視野引導閱讀適合湯姆程度的外國名篇名著通過閱讀了解不同國家多樣的文化 關心人物命運進一步培養(yǎng)學生把握注要內容（尤其是概括能力）體會作品中人物思想感情的能力教學 重點會寫25個生字正確、流利、有感情的朗讀課文 拓寬學生閱讀視野引導閱讀適合湯姆程度的外國名篇名著 通過閱讀了解不同國家多樣的文化 關心人物命運難點進一步培養(yǎng)學生把握注要內容（尤其是概括能力）體會作品中人物思想感情的能力教學準備圖片、相關聲像材料、課件 課時安排1賣火柴的小女孩 2課時1凡卡 2課時1魯賓遜漂流記 1課時1湯姆（一）教改設想：在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。注重實踐，培養(yǎng)能力。注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來。會寫簡單的記實作文和想像作文。本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現在的成績很不理想。三、重點難點引導學生在把握內容的基礎上，體會作者表達感悟的不同方法?！段难晕膬蓜t》表達了學習應該專心致志和看待事物應該有不同角度的道理；《匆匆》表達了作者對時光飛逝的惋惜和無奈，滲透著珍惜時間的意識；《桃花心木》借物喻人，說明人的成長應該經受考驗，學會獨立自主。拓展一2課時第三篇：六年級下冊語文單元教學計劃六年級下冊語文單元教學計劃日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。拓展”中的學習、交流做好準備。豐子愷先生的散文《手指》更是以風趣幽默的語言，描寫了五根手指的姿態(tài)和“性格”，各有長短，闡明“團結有力量”的道理?！段难晕膬蓜t》通過學弈和兩小兒辯日的故事，表達了學習應該專心致志和看待事物可以有不同角度的道理。第一篇：六年級語文下冊第一單元教學計劃六年級語文下冊第一單元教學計劃第一單元教學計劃教學目標：會寫本單元8個生字正確讀寫引導學生讀書和搜集資料讀懂課文內容從中感悟到人生的哲理獲得人生的啟示引導學生學習抓住重點句段聯系生活實際領會蘊含的道理并不斷積累語言增強語感引導學生在把握課文主要內容的基礎上體會作者表達感悟的不同方法并試著在習作中運用教學重點：有感地朗讀課文了解課文的主要內容感受語言的優(yōu)美和作者的表達方式積累語言教學難點：抓住重點句段體會作者表達的思想感情領悟文中蘊含的道理獲得人生的啟迪教學時數：13課時課時按排：文言文兩則...................................2課時匆匆.........................................2課時桃花心木......................................2課時頂碗少年......................................1課時手指.........................................1課時四、拓展......................................1課時口語交際、習作（一）.....................4課時第周第課時課時教案編號：課題文言文兩則：學弈教學目的能根據課后注釋疏通全文了解故事內容正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文理解重點詞句領悟文中所講的道理重點難點關鍵：能對照注釋讀懂課文內容并懂得其中蘊含的道理：指導學生正確地朗讀和背誦步驟師生雙邊活動個體設計一、課前導入我們以前學過哪幾則文言文？學習文言文有什么好處？什么是學弈？請同學們閱讀預習提示找答案《文言文兩則》是指《學弈》和《兩小兒辯日》這節(jié)課我們學習《學弈》誰能介紹一下作者孟子二、初讀按要求讀文（1）讀準字音（2）畫出不理解的詞語結合工具書注釋解決（3）掌握生字字形教師范讀指導學生朗讀指名朗讀解決難讀語句三、理解內容結合注釋理解詞和句子的意思如果有不理解的地方和同桌討論逐句理解討論解決連起來用自己的話說一說四、體會中心什么的因使得兩個人學習的結果不一樣呢？說說你學習這篇課文的體會你能聯系實際說一說嗎？背誦課文板書設計課后記第周第課時課時教案編號：課題文言文兩則：兩小兒辯日教學目的能根據課后注釋疏通全文了解故事內容正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文理解重點詞句領悟文中所講的道理能復述故事重點難點關鍵：通過弄清詩句意思理解兩個孩子的不同看法及想法產生的原因步驟師生雙邊活動個體設計一、導入新課通過讀課文你知道文中一共講了哪幾個人物嗎？孔子是什么時候的人？將你查到的資料給大家讀一讀二、初讀學習生字自由讀課文找出不認識的字查字典解決指名讀文糾正字音組內自學生字先分工再學習匯報學習成果三、細讀課文理解意思對照注釋自學課文并找出不理解的詞語分組學習交流學習成果老師對學生提出的問題作出解釋（1）第一段：孔子東游見兩小兒辯斗問其故①小兒：小孩②其：指兩個小孩辯論爭論這件事③指名朗讀試著說說這段話的意思（2）其余各段的方法同上四、體會中心兩個小孩喜歡探索的精神可嘉兩個小孩認識事物角度不同結果就不同板書設計課后記第周第課時課時教案編號：課題匆匆教學目的掌握本課的生字新詞理解難懂的詞語初讀課文理清結構重點難點關鍵：掌握本課的生字：理清的結構步驟師生雙邊活動個體設計一、導入新課同學們今年幾歲了？算一算你走過了多少個日子？今天我們要學習的這篇課文是作者在走過了八千多個日子的時候寫的你想知道內容嗎？了解作者（1）哪位同學查到了有關作者的資料？給大家說說（2）教師補充二、自學生字新詞默讀課文畫出自己不理解的詞語自學生字新詞看誰記字的方法最好匯報自學情況請你把剛才默讀課文時畫出來的不理解的詞語說給大家讓大家?guī)湍憬鉀Q三、理清結構自由讀課文看每個自然段的內容是什么與同學討論用小節(jié)歸納的方法給課文分段第一段（1自然段）提出問題第二段（2～4）錄求答案第三段（5自然段）照應開頭強調發(fā)問板書設計課后記第周第課時課時教案編