人教版語文八上就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信word說課稿-wenkub.com
2024-11-29 09:23 本頁面
【正文】 第二題的設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生客觀地評價(jià)歷史，清醒地認(rèn)識歷史，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。 （五）布置作業(yè)： 學(xué)習(xí)了本文后，同學(xué)們不僅品味了雨果的精彩語言，而且感受了雨果的博大胸懷，如果要更好的感受他的內(nèi)心世界，請你也用書信的形式，給他寫一封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想?！? 我們要學(xué)習(xí)雨果的博大的胸懷與高尚的品格。 人類的立場上，（這里有說，正義的立場，中國的立場，或者是人民的立場等等。然后由四人一小 組的小組長派代表回答問題。這是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是抓住學(xué)生的這第一“感點(diǎn)”，感情朗讀，直接進(jìn)入文本，形成對比鮮明的第一感受。用了反語這種修辭手法： 布特勒上尉恬不知恥的認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對英法的這個勝利給予盛大的贊 譽(yù)；雨果在憤激之下，用反語來形容強(qiáng)盜的心理。 2）、幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就。請問：親愛的你能猜出來，那個嬰兒是誰？那幾個可惡的仆人又代表了什麼？那個受難的家庭又是什麼？ 興趣是最好的老師。他長大后，被告知了家中當(dāng) 年的慘況。頃刻間，昔日富麗堂皇的景象在瞬間化為一片烏有。在肯定個性化閱讀的同時，告訴學(xué)生如何從集體中汲取智慧。 自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法將貫穿課堂始終，再配以多媒體課件輔助。本文立場鮮明，“贊美圓明園”“譴責(zé)侵略者”兩大板塊內(nèi)容互相獨(dú)立，共同支撐著雨果清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場。了解雨果的偉大情操。 方法與 過程目標(biāo)：比較閱讀，體味贊美的語言和反諷語言的細(xì)微差別。本課則是憤怒譴責(zé)非正義戰(zhàn)爭的罪惡，學(xué)習(xí)這篇課文就要抓住
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