【總結(jié)】......微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)姓名:學(xué)號(hào):
2025-06-19 12:53
【總結(jié)】我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球1圈需要114分。繞地球21圈需要多少時(shí)間?列式:114×21=(分)21×114=(分)估一估:114×21≈(分)10020×=20202020精確計(jì)算:114×21
2024-11-11 03:56
【總結(jié)】初一同步輔導(dǎo)材料(第14講)第二章有理數(shù)及其運(yùn)算有理數(shù)的除法【知識(shí)梳理】1、有理數(shù)除法法則:兩個(gè)有理數(shù)相除,同號(hào)得正,異號(hào)得負(fù),絕對(duì)值相除.0除以任何非0的數(shù)都得0.(注意:0不能作除數(shù).)2、除法的法則也可以這樣說(shuō),除以一個(gè)數(shù),就等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù).(注意:0沒(méi)有倒數(shù),即0不能
2024-11-29 07:33
【總結(jié)】垂直龍湖中學(xué)xjs2021-12-10一、教學(xué)目標(biāo):1、在具體情境中進(jìn)一步豐富對(duì)兩條直線互相垂直的認(rèn)識(shí),并會(huì)用符號(hào)表示兩條直線互相垂直。2、會(huì)畫(huà)垂線,并在操作活動(dòng)中探索、掌握垂線的性質(zhì)。3、從生活實(shí)際中感知“垂線段最短”,并能運(yùn)用到生活中解
2024-11-29 12:55
【總結(jié)】平行龍湖中學(xué)xjs2021-12-04【教材分析】本節(jié)課是在學(xué)生對(duì)平行線的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)平行線的主要特征和有關(guān)性質(zhì)。教材給學(xué)生提供了生活中有關(guān)平行的實(shí)際情境,讓學(xué)生通過(guò)直觀感受、操作確認(rèn)的實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)平行的認(rèn)識(shí)和感受,深化概念識(shí)記,強(qiáng)調(diào)圖形的區(qū)分,學(xué)會(huì)畫(huà)平行線,學(xué)生在畫(huà)圖過(guò)程
2024-12-03 06:25
【總結(jié)】執(zhí)教者:陳瑞章這座山山頂氣溫每隔1小時(shí)下降3℃,如果開(kāi)始溫度是10℃,4小時(shí)可以登上山頂,他們需要帶御寒的衣服嗎?-3×4=-12如果還是這座山,到山頂時(shí)溫度一共下降12℃,他們登上山頂共用多少時(shí)間?你能得出答案嗎?你的根據(jù)是什么?-12÷(-3)=4
2024-12-08 07:41
【總結(jié)】三位數(shù)乘兩位數(shù)北流市大燕塘小學(xué)第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分鐘請(qǐng)同學(xué)們算出人造地球衛(wèi)星繞地球3圈、6圈、10圈各需要多少時(shí)間?114×3=342(分)114×6=684(分)114×10=1140(分
2024-11-30 02:58
【總結(jié)】角的比較龍湖中學(xué)xjs2021-12-3一、教材分析本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)既是對(duì)“角的測(cè)量”內(nèi)容的拓展,也是今后幾何學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。教學(xué)中從實(shí)際出發(fā),注重學(xué)生的合作交流,從活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.在現(xiàn)實(shí)情境中,進(jìn)一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認(rèn)識(shí);
【總結(jié)】初一同步輔導(dǎo)材料(第15講)第二章有理數(shù)及其運(yùn)算有理數(shù)的乘方【知識(shí)梳理】1.乘方的有關(guān)概念.(1)求n個(gè)相同因數(shù)a的積的運(yùn)算叫乘方,乘方的結(jié)果叫冪.a(chǎn)叫底數(shù),n叫指數(shù),an讀作:a的n次冪(a的n次方).(2)乘方的意義:an表示n個(gè)a相乘.nanaaaaa???????
2024-11-29 07:47
【總結(jié)】初一同步輔導(dǎo)材料(第9講)第二章有理數(shù)及其運(yùn)算有理數(shù)的加法【知識(shí)梳理】1、有理數(shù)的加法法則:同號(hào)兩數(shù)相加,取相同的符號(hào),并把絕對(duì)值相加.異號(hào)兩數(shù)相加,絕對(duì)值相等時(shí)和為0(即互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得0);絕對(duì)值不等時(shí),取絕對(duì)值較大的數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值.一個(gè)數(shù)同0相加,仍得這個(gè)數(shù).
【總結(jié)】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)探索新知鞏固練習(xí)總結(jié)豎式計(jì)算并驗(yàn)算708146--805576驗(yàn)算:驗(yàn)算:296522用100、200、300三個(gè)數(shù)寫(xiě)出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式.討論300-97=300-97=300-100+3=200+3
2024-11-11 07:14
【總結(jié)】第一單元:認(rèn)識(shí)更大的數(shù)單元教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程,感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義。2.通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。3.在收集數(shù)據(jù)的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必要性,掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法。4.理解近
2024-11-30 23:06
【總結(jié)】第一節(jié)誰(shuí)的包裹最多第七章二元一次方程組累死我了!你還累?這么大的個(gè),才比我多馱了2個(gè).哼,我從你背上拿來(lái)1個(gè),我的包裹數(shù)就是你的2倍!真的?!它們各馱了多少包裹呢?你還累?這么大的個(gè),才比我多馱了2個(gè).我從你背上拿來(lái)1個(gè),我的包裹數(shù)就是你的
2024-11-28 01:48
【總結(jié)】§中位數(shù)與眾數(shù)●教學(xué)目標(biāo):[知識(shí)技能目標(biāo)]掌握中位數(shù)和眾數(shù)的概念,并會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù).[過(guò)程方法目標(biāo)]通過(guò)結(jié)合具體情境,區(qū)別平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者的差異,能初步選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表對(duì)數(shù)據(jù)作出自己的評(píng)判.[情感態(tài)度目標(biāo)]統(tǒng)計(jì)作為處理現(xiàn)實(shí)世界數(shù)據(jù)信息的一個(gè)重要數(shù)學(xué)分支,必然要求素材本身的真實(shí)性,以培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)態(tài)度;
2024-12-03 03:03
【總結(jié)】如圖,一正方體的棱長(zhǎng)為4cm,則它的體積為立方厘米.4×4×4某種細(xì)胞每30分鐘便由一個(gè)分裂成兩個(gè).經(jīng)過(guò)5小時(shí)這種細(xì)胞由1個(gè)能分裂成多少個(gè)?分裂方式如下所示:細(xì)胞分裂示意圖:第一次第二次第三次這個(gè)細(xì)胞分裂一次可得多少個(gè)細(xì)胞?那么,5小時(shí)共分裂
2024-12-01 01:33