【正文】 為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。知識猶如人體血液?！逼鋵?shí)有誰一生下來就什么都會的，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。你沒有社會工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。這次的社會實(shí)踐收獲不少。這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個認(rèn)識的人開的超市去做實(shí)習(xí)營業(yè)員，過的十分充實(shí)。寒假期間社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。這是愛的奉獻(xiàn)，這是我們的無悔選擇。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”。社會實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。社會實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。一天8個小時，作了三十天，雖然沒有拿工資，但鍛煉了自己，這是不能用金錢來衡量的經(jīng)驗(yàn)。充足的原始材料：包括活動計(jì)劃、活動記錄（內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、參加人、參加人數(shù)）、照片、錄像、新聞報(bào)道材料、實(shí)物等，以此體現(xiàn)活動的實(shí)踐性和真實(shí)性。一項(xiàng)完整的學(xué)生綜合實(shí)踐活動，一般應(yīng)包括活動選題、活動方案設(shè)計(jì)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動總結(jié)與交流評價(jià)等過程。平時在學(xué)校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在公司里，數(shù)字絕對不可以出錯，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會對每一個在職的員工嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在公司里出錯是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎公司的利益損失。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實(shí)踐，社會實(shí)踐必不可少。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了 更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進(jìn)了一家民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實(shí)踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。當(dāng)然雖然整個學(xué)習(xí)的過程中，由于我們在專業(yè)基礎(chǔ)知識部分的缺失，也就是無計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)部分的基礎(chǔ)知識（據(jù)學(xué)長介紹這門課程，我們將在大二下進(jìn)行學(xué)習(xí)），所以在起初我們學(xué)習(xí)初顯得比較吃力，但是我們的助教學(xué)長的耐心幫助我們慢慢的補(bǔ)上了我們?nèi)狈Φ闹R，我們終于沒有讓大部隊(duì)給甩下太多。責(zé)任心也要培養(yǎng)，不要怕錯誤，關(guān)鍵是要錯了過后要敢于承擔(dān)，敢于面對，勇于改變，才能蛻變。尤其當(dāng)你成功熟練地敲打出命令時，你會充滿了成就感，也讓我明白想要學(xué)好ca只有不停地敲打命令直到熟能生巧為止。當(dāng)他講述ca歷史和基礎(chǔ)拓?fù)鋱D時，同學(xué)們都聚精會神。當(dāng)我進(jìn)入教室時，新同學(xué)都已就坐，新面孔新氣象，希望大伙互相學(xué)習(xí)幫助一起學(xué)好ca。五、實(shí)踐的基本情況作為華僑大學(xué)此次暑期社會實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)之一，我們計(jì)算機(jī)wow團(tuán)隊(duì)此次社會實(shí)踐可謂是一波三折，現(xiàn)在回來起來確實(shí)是一個勁的感慨不斷。（1）采取問卷調(diào)查，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。二、實(shí)踐的時間、地點(diǎn)、對象及范圍實(shí)踐時間：2012年7月、8月實(shí)踐地點(diǎn)：廈門市微思網(wǎng)絡(luò)、捷盈教育、碩翔等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時間對象及范圍：ｉｔ培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場調(diào)研，大學(xué)生的未來人生規(guī)劃，包括接受合作單位知識培訓(xùn)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的專訪、培訓(xùn)同學(xué)訪談等。通過問卷調(diào)查，隨機(jī)采訪等形式了解當(dāng)代大學(xué)生在it培訓(xùn)的了解情況，以及當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為是否有必要參加it培訓(xùn)方面等問題的看法。（二）當(dāng)今時代，科技日新月異，這對當(dāng)代大學(xué)生來說是一個莫大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，而要把握好這次機(jī)會，僅僅依靠大學(xué)課堂的知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。十幾載的學(xué)習(xí)，我們來到了大學(xué)，選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)，慢慢的我們開始思考我們的人生，我們的未來，我們渴望得知我們同齡人的志向，我們渴望了解社會發(fā)展對人才的需求，我們渴望找到我們未來的道路，借著暑期社會實(shí)踐的機(jī)會，在深具經(jīng)驗(yàn)的ｉｔ培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幫助下，和與我們一般年紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行接觸了解，尤其是大三、大四即將面臨就業(yè)的學(xué)長學(xué)姐的接觸讓我們受益匪淺，當(dāng)然微思、碩翔、捷盈的專業(yè)基礎(chǔ)知識教育也讓我們獲益良多。教師臺上講，學(xué)生臺下記，師生之間在課堂上很難開展討論任何形式的交流，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性受到極大壓制。要像著名教育家陶行知先生提出的那樣，對學(xué)生實(shí)行“六大解放”：“解放他們的頭腦讓他們?nèi)ハ耄夥潘麄兊碾p手讓他們?nèi)プ?，解放他們的眼睛讓他們?nèi)タ?，解放他們的嘴讓他們?nèi)フf，解放他們的時間讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的事，解放他們的空間讓其自由發(fā)展。實(shí)踐教學(xué)作為一種教學(xué)方式必然具有教學(xué)性。它既能提高學(xué)生分析實(shí)際問題的能力，又能活躍學(xué)生的思維，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力。并以我校法學(xué)專業(yè)學(xué)生為主要研究對象，開展了暑期法學(xué)專業(yè)大學(xué)生“送法下鄉(xiāng)暖民心，構(gòu)建和諧新農(nóng)村”的社會實(shí)踐活動，受益匪淺。第五篇：實(shí)踐總結(jié)或主要成果大連大學(xué)2010年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng) 目 名 稱：團(tuán) 隊(duì) 名 稱：所 在 單 位：團(tuán) 隊(duì) 成 員：指 導(dǎo) 教 師：領(lǐng) 隊(duì)：聯(lián) 系 電 話：成果報(bào)告 法學(xué)專業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐問題調(diào)研 “橙果”團(tuán)隊(duì) 大連大學(xué)法學(xué)院 孫曉琳 陳瀟 李金娜 曲欣欣 孫曉天 李奕璇 姜紀(jì)元 孫曉琳 二○一○年九月 *** 目 錄活動概況一．活動開展時間調(diào)研報(bào)告一 摘要二 關(guān)鍵詞三 正文 （1）：問卷調(diào)查 （2）：問卷統(tǒng)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員個人小節(jié)活動照片報(bào)銷憑證活動概況法學(xué)專業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐問題調(diào)查分析總結(jié)報(bào)告— 暑期大學(xué)生“送法下鄉(xiāng)暖民心，構(gòu)建和諧新農(nóng)村”社會實(shí)踐活動 指導(dǎo)教師：姜紀(jì)元摘要：法學(xué)本科教育主要是培養(yǎng)法律專業(yè)應(yīng)用型人才，為法制建設(shè)服務(wù)，因而對于我們法學(xué)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)極為重要。學(xué)生的活動領(lǐng)域從校內(nèi)走向校外，活動內(nèi)容由教材拓展到社會與自然，研究的課題由教師指定發(fā)展到學(xué)生自主選擇，學(xué)生主體性得到了充分體現(xiàn)。首先，綜合實(shí)踐活動的開展，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的成長。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升他們的理論水平，并引導(dǎo)他們把教育理念轉(zhuǎn)化向教育行為，我們成立了由校分管領(lǐng)導(dǎo)、特級教師、名教師組成的專家組，對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念、新課程模式進(jìn)行全面、深入研究，對綜合實(shí)踐活動課程進(jìn)行深入探索，從而對全校綜合實(shí)踐活動從資源的挖掘、內(nèi)容的選擇、專題的確定、計(jì)劃的制定、方案的編寫、方案的實(shí)施、實(shí)錄的撰寫、學(xué)生的評價(jià)、資料的搜集、成果的展示等方面進(jìn)行指導(dǎo)。四、重視課程管理，優(yōu)化管理機(jī)制。學(xué)校把教師交流情況作為對教師綜合實(shí)踐活動組織、實(shí)施情況評價(jià)的重要依據(jù)。在綜合實(shí)踐活動中，我們要求教師及時了解學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生在發(fā)展中的個性差異。每次綜合實(shí)踐活動，我們都鼓勵和促進(jìn)學(xué)生人人參與、全面參與、全程參與。綜合實(shí)踐活動結(jié)束后，組織小組、全班、全校性的交流，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，互相了解，互相欣賞，以體驗(yàn)成功的快樂。首先是在自我欣賞中評價(jià)。為了激發(fā)教師探究綜合實(shí)踐課程的創(chuàng)造性，調(diào)動學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的積極性，我們根據(jù)綜合實(shí)踐課程的特點(diǎn)改進(jìn)課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法。為此，我們重視了實(shí)施方法的優(yōu)化，注重活動內(nèi)容的鮮活性和豐富性，以充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性；注重學(xué)生參與的全員性和全程性，以充分體現(xiàn)學(xué)生主體參與的外顯性；注重活動過程的綜合性和探究性，以充分發(fā)揮學(xué)生主動參與的創(chuàng)造性；注重師生關(guān)系的民主性和平等性，以充分體現(xiàn)學(xué)生參加活動的能動性。解說員和解說詞各小組自行擬寫。從而在展示成果中，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂，升華情感。各小組根據(jù)本組介紹的內(nèi)容和內(nèi)容占有的形式，確定本組介紹的形式，具體形式有“文字介紹、圖片展覽、圖文結(jié)合、音像結(jié)合、實(shí)物展示”等。對梳理的資料進(jìn)行適當(dāng)處理，對手抄資料盡可能進(jìn)行電腦打印。三是查閱資料：通過閱讀書報(bào)、查閱縣志、上網(wǎng)查詢、調(diào)查家長、教師、知名人士。二是劃分小組：按“人文歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、自然風(fēng)貌、美好風(fēng)光、典型人物、典型特產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”等劃分活動小組，讓學(xué)生根據(jù)愛好和條件，選擇參加，每小組選定一名組長和小組長，他們的任務(wù)是組織本小組的活動?；顒舆^程體現(xiàn)操作性。課表上的時間，主要用于實(shí)踐活動的啟動、學(xué)生難點(diǎn)的答疑、活動成果的展示。時間確定體現(xiàn)靈活性。二是內(nèi)容銜接的問題。我們還以堅(jiān)持多年的“誦千古美文，做中華赤子”活動為載體，組織綜合實(shí)踐活動，充實(shí)人文內(nèi)涵，增加文化含量，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中提高人文素養(yǎng)。我們注意挖掘生活教育資源，讓學(xué)生走進(jìn)家庭學(xué)當(dāng)家，走上街頭管交通，走進(jìn)商店學(xué)營業(yè)，走進(jìn)銀行學(xué)儲蓄，走進(jìn)車站學(xué)服務(wù)，走進(jìn)社區(qū)學(xué)管理……從而讓他們在生活中感受生活，認(rèn)識生活，學(xué)會生活，使他們成為生活的主人。一、開發(fā)課程資源，拓展活動時空。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星