小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報-wenkub.com
2024-10-13 23:00 本頁面
【正文】 我相信就像于老師所說的那樣積極陽光的心態(tài)會驅(qū)散工作中的霧霾，愛與被愛的力量會更加壯大我們前行的力量！今后，我會以于老師、牛老師以及身邊的老師為榜樣，安靜而專注的做事，堅持不懈的去努力，最后就讓她們的諄諄教導(dǎo)時刻照亮并指引我們前行的路。在未來的班主任工作中，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，我將充滿信心和動力。牛主任的報告中主要講述了她在平時的班主任工作中應(yīng)注意的事項、方法，自己的感悟和自己的努力以及如何引領(lǐng)學(xué)生閱讀、引領(lǐng)家長注重家庭教育和親子關(guān)系。這足以表現(xiàn)出于老師不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗更體現(xiàn)了于老師在平日的教學(xué)工作中時刻保持一顆愛學(xué)生、愛崗位的決心、信心和恒心。只是過去老師的評價方式過于簡單化了，只簡單地給個分?jǐn)?shù)，快速地打一個“對號”或“錯號”；或者在作業(yè)的后面重重地寫下一道命令：重做！有時甚至粗暴地撕下該頁。從此，在他的每次作業(yè)后面，于老師都寫上贊賞的評語。于老師為我們講述了這樣一個故事：幾年前，在接任一個班的語文課時，就聽說浩十分頑皮，作業(yè)“草上飛”。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用愛心詮釋幸福的內(nèi)涵。更出乎意料的是：他竟然在單元考試中分別以43分、51分、?！彼牶?，如釋重負(fù)，高興地走開了。這時，他剛張開口想說話，卻又咽了回去。一天，課間操后，馬安升正好和于老師走了迎面，于老師從他那會說話的眼神中看出：他十分不好意思?！痹谶@里于老師給我們講述了他們班的“問題生”——馬安生的故事。體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)該是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。一、擁有陽光心態(tài)，改變?nèi)松辰缬诶蠋熯@場報告的主題之一就是要擁有一個陽光的心態(tài)，她鼓勵老師們時刻保持陽光樂觀的心態(tài)，笑看生活百態(tài)。為期一天的精彩報告吸引著在座的每一名老師，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，深受啟迪。總之在班級管理中“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要做到以“導(dǎo)”為主，輔之以“堵”，追求最佳的教育效果。用心用情工作凡要求我們對待犯錯誤的學(xué)生，要心平氣和，以情感人，而不是怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé)，或者是有意冷淡疏遠(yuǎn)。⑶多用情，少用氣?！皩?dǎo)”就是引導(dǎo)，那怎樣才能做好“引導(dǎo)”的工作呢？要做到“四多四少”：（1）多激勵，少批評。過多地用“堵”有兩點弊端：一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育的阻力；（孩子就是這樣你不讓他這樣，他就偏要這樣做）二是從長遠(yuǎn)來看，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力?！皶r緊時松”就使學(xué)生無所適從，不知道到底該怎么做才好，同時也容易讓學(xué)生產(chǎn)生投機(jī)主義思想，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而不是罰到學(xué)生怕了，怕了錯誤。因此班主任要把握嚴(yán)格管理的尺度，嚴(yán)中還要有寬。此外，還有路海萍教授作的《未成年人思想教育》和胡重慶副教授作的《班主任工作藝術(shù)》中央教科所金傳富教授的《學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高因素的相關(guān)分析》等等。她說幸福是一種多元而模糊，只可意會不可言傳的主體感受。第二堂課是南昌昌北二小校長黃少珍老師上的《做一個幸福的班主任》，無獨有偶江西科技師范學(xué)院施晶暉教授也給我們做了一個《班主任的幸福感研究》的報告。如第一組學(xué)生A作業(yè)做得特別好，老師就在全班點名表揚；第二組學(xué)生B作業(yè)做得很不好，他就批評第二組，他說，你們這一組四個人，這一位同學(xué)沒做好作業(yè)，你們其他三個同學(xué)就沒看到嗎？怎么會把這么潦草的作業(yè)交上來，促使組內(nèi)進(jìn)行督促檢查。張老師出身于小學(xué)教師，五十多歲后離開教師崗位，從事教育管理，退休后寫了很多教育著作，出了書，多年來輾轉(zhuǎn)到全國，作了許多教育報告。利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。耳濡目染的東西很多。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。改變觀念教授方法實踐提升以及優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。他們把自己付出百倍千倍努力所得傳授給我們，給我們這些摸索中前進(jìn)的班主任指明了前進(jìn)的方向，照亮了前進(jìn)的道路，減少了盲目摸索。第三篇：暑期中小學(xué)班主任培訓(xùn)匯報材料暑期中小學(xué)班主任培訓(xùn)匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我有幸參加了班主任培訓(xùn)，同時，我也非常榮幸有今天這樣的機(jī)會把學(xué)習(xí)的體會與領(lǐng)導(dǎo)同仁進(jìn)行匯報交流。要做到與學(xué)生傾心溝通，必須以情感做基礎(chǔ)。她所帶的每個班都形成了靜心讀書的良好習(xí)慣，“文質(zhì)彬彬”的優(yōu)雅言行成為班上每一名學(xué)生的自覺要求。讓學(xué)生們在生活和學(xué)習(xí)中不斷自發(fā)地修正自己的行為，不斷實現(xiàn)道德人格的提升。孫老師用自己的寬容與賞識、愛心與智慧創(chuàng)造了美麗的教育，汲取孫老師的精華，也努力創(chuàng)造美麗的教育!魏老師的講座《在快樂中體驗成功，在活動中健康成長》，她的班主任工作教育風(fēng)格主要是注重開展豐富多彩的班級活動，在班級活動中與學(xué)生一起快樂成長。吳老師的《引發(fā)班主任心靈智慧的敘事探究》。王老師的《課堂管理的理念和技巧》。不同的學(xué)習(xí)體驗，使我們學(xué)會了審視自己，反思過去，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了甄別、吸納、補(bǔ)充……對我們每個人而言，這次學(xué)習(xí)是一個立體塑造，整體構(gòu)建，全面提升的過程。第二篇：XX年小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報心得體會XX年小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報心得體會今天能坐在這里向大家匯報交流我學(xué)習(xí)的感受，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，我是 7月31日起程奔赴北京參加“北京師范
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