心理健康c證面試自我分析-wenkub.com
2024-10-13 21:53 本頁面
【正文】 是個知足常樂，會享受人生的人。我在思維上體現(xiàn)出有一定的深刻性、廣泛性、靈活性、敏捷性特點，具有一定的質(zhì)疑精神與發(fā)問品質(zhì)，使我在有時能創(chuàng)造性地完成工作。對工作抱認真、嚴謹，始終如一的態(tài)度。人際關(guān)系和諧，易相處，待人誠懇、正直。我在氣質(zhì)上屬于綜合型，多血質(zhì)特點較為明顯。這就是我申請理由。參加工作以來，我利用各種機會不斷提高自己的心理健康教育水平。我努力通過各種方式，對自已進行暗示，讓這種消極情緒減弱，直至消失。但有時卻會因為一點委屈而難過，產(chǎn)生消極情緒，偶爾還會在沒人的時候掉眼淚。這深深影響著我。因此他們不因為家里困難給我買了大量的書，養(yǎng)成了我愛看書的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了我性格中安靜的一面。這源于我出生于農(nóng)民家庭，成長在農(nóng)村。媽媽還教會了我如何與人相處。我性格開朗，喜歡結(jié)交朋友。第二幫助學(xué)生成長：因為心理學(xué)技巧給班主任工作和學(xué)科教學(xué)的帶來巨大地促進作用。學(xué)習(xí)心理學(xué)的理由：第一促進自我成長：心理學(xué)是一門關(guān)于人的學(xué)問，通過它我不斷深入了解自己，并豐富和完善自我。比較敏感，容易覺察別人細微的情緒波動及行為變化。本人性格比較隨和，給人感覺比較安靜沉穩(wěn)，樂于與人交往，與同事關(guān)系融洽，有一顆善解人意的心，我愿意傾聽別人的傾述，盡我所能幫助別人，能設(shè)身處地為他人著想，能與他人產(chǎn)生同理心，獲得同感。與學(xué)生的溝通與交流中，恰當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)方法與技巧能更好地開啟學(xué)生的心扉，能更有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。主持與參與的多個課題研究多次在市級以上獲獎，其中參與的《對單親家庭子女健康心理素質(zhì)培養(yǎng)研究》課題在桐鄉(xiāng)市第四屆教科研成果評比中獲三等獎。思維方式以獨立型為主，邏輯推理思維較強，但有時也喜歡想象和幻想，憑直覺作一些推理。凡事都能從積極的角度進行反思，在處理重要的工作和學(xué)習(xí)時喜歡先做單獨和冷靜的思索，有了自己的計劃和看法之后喜歡與人交流和分享。例五：心理健康C證面試自我分析實例我是一個多血質(zhì)成分較多，有部分粘液質(zhì)成分的人。在日常的工作和生活中，有耐心，能很好地保守別人的秘密，具備了一位心理輔導(dǎo)老師的基本素質(zhì)。我覺得我的性格中最大的特點是為人正直、堅持原則，舉個例子吧，在公交車上，我從來不坐黃色的座位，哪怕周圍沒人站著，因為我不是老弱病殘。既然改變不了，那就坦然接受現(xiàn)實。助人自助，是我心靈的追求!例四：心理健康C證面試自我分析1993年師范畢業(yè)，我成為了一名小學(xué)教師，在一個不通公路的村小教了3年的復(fù)式班，通過自己的努力，我先后調(diào)到鄉(xiāng)小、縉云縣實驗小學(xué)。參加工作以來，我利用各種機會不斷提高自已的心理健康教育水平。我有較強的自我克制能力，態(tài)度穩(wěn)重，不易分心，遇事謹慎，持久力強。如果能利用自己的專長為學(xué)生提供一些幫助，那將是我最大的滿足。申請C證的理由：個性上的一些優(yōu)點，適合從事心理健康教育。雖然也會有消極的情緒，但一般不會長久。善于忍耐，不僅能接受自我，也能接受他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，為人處事會為他人著想，與他人相互溝通和交往，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，能和集體融為一體。例二：自我個性心理分析范文我是一個熱心、真誠、坦率、樂于助人的人。心理學(xué)技巧與方法對于班主任工作和學(xué)科教學(xué)帶來巨大的促進作用，在與學(xué)生交往中學(xué)生能敞開心扉與你交往、溝通，這樣可以培養(yǎng)全面發(fā)展的好學(xué)生。具備良好的與人合作的能力，善于溝通協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部之間及學(xué)校、家庭、社會之間各種教育力量、形成教育合力，共同促進學(xué)生心理的健全發(fā)展。6．再生能力：自學(xué)能力。2．自我完善素質(zhì)：有較強的自信心、耐挫折力、獨立性、自我激勵。第二篇：心理健康C證面試自我分析實例例一、自我
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