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2024-10-13 19:45 本頁面
【正文】 C幾乎所有的科學家都認為：動物游戲的行為是復雜的行為。C“單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲”是所有動物游戲的表現(xiàn)形式。C“學習說”是由漢斯?特貝和斯塔?阿特曼等提出的。英國動物生態(tài)學家羅伯特〃亨德指出：動物的游戲行為是復雜的行為，甚至要給這種游戲行為下一個確切的定義也很不容易。他們舉出不少成年動物游戲的例子，認為動物游戲是為了“自我娛樂”。動物為什么要進行游戲呢？黑猩猩研究者珍妮〃古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。戰(zhàn)斗游戲得由兩個以上的個體參加，是一種社會行為。在大海里，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面……它們在干什么呢?動物學家對此做出解釋：這些動物是在游戲!研究動物行為的科學家，按照動物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類型：單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。對概念的解說； 當前研究的程度； 對未來的展望。“科”：科學的知識，科學的精神。時間、空間、邏輯。教學重點、難點：快速、高效地完成閱讀和文后習題。獵人拿著槍向著長嘴丘鷸的方向打了過去，一只受了傷的長嘴丘鷸掛在了樹枝上春天來了，獵人們背著獵槍走向森林，到了黃昏時才到達森林?！边@些只是書里的一部分?！彼膫€階段，這本書主要寫的是森林里發(fā)生的一切事情，這些事物在普通的報紙上根本沒有說。然后，我又把它的腿浸入水中，可它依然生龍活虎。那么他到底是用什么地方來呼吸的呢？為了能弄清這個問題，我做了一個實驗。法布爾取得了這么大的成就，并不是很容易的，他出生在農(nóng)民家庭，從小就很貧窮他是靠自學才得到了多個學位。法布爾是自然界中的一個認真研究昆蟲的科學家。如今我們在經(jīng)歷過許許多多的標準化考試后，不知不覺間已形成了“只有唯一一個正確答案”或“教科書上的都是正確的”的思維定式，想象的翅膀正逐漸脫去羽毛，不再有孩提時代的天馬行空。這 種情況在杯子不干凈的時候最明顯，杯子的某個地方有一塊親水更強的東西(污 垢親水力更強？不平整的表面親水力更強？)，會有力地抓住一些水，靠表面張 力縮得圓鼓鼓的，使水滴掉不下去。這樣一來，倒得越慢，液體邊緣就越可以搶回“自家兄弟”，逃脫玻璃的魔爪。忠誠家犬不自逛，跟屁做蟲滿心扉。小蜜一個都想泡，分庭抗禮拳頭揮。他們齊心協(xié)力打造了一位“問不倒先生”。這些冷門的問題和熱鬧的答案都來自科學松鼠會網(wǎng)站。正如接下來介紹的這本書的序言中所說：“科學方法與邏輯能力可以通過科研職業(yè)培訓而獲得，但思考與想象的能力則可能在‘遍讀圣賢書’后逐漸枯萎。從學會火的使用，到指南針的發(fā)明，再到如今高速發(fā)展的生物技術(shù)，無一不是人類在認知自然上所作出的努力?？茖W精神是人類賴以生存和發(fā)展的一種精神。有了科學精神，遇事都要問個為什么，決不輕信盲從；有了科學精神，凡事都會講究真確，決不隨波逐流。書是知識的源泉，能教給我們許多知識。三章的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識，三章都按照各自的特點分為若干節(jié)，各節(jié)在結(jié)構(gòu)設(shè)計上均采用場面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強視覺沖擊力，讓讀者在準確的文字描述、嚴謹?shù)脑斫沂?
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