【正文】 我們將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理念和“基于工作過程”的課程理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、教育科研能力等。同時(shí)，在參加培訓(xùn)的過程中，培訓(xùn)教師為大家展示了多年收集積累的教學(xué)案例，尤其是視聽語言的講解教師，用一步步深受大家喜歡的影片片段為大家講解一個(gè)個(gè)抽象的基本概念，使我們?cè)谳p松愉悅地理解了枯燥的知識(shí)點(diǎn)。在這門課程中最大的收獲應(yīng)該是理解了各種動(dòng)畫角色的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。一、培訓(xùn)課程設(shè)置豐富本次動(dòng)畫制作專業(yè)課程設(shè)置豐富：有動(dòng)畫理論基礎(chǔ)，F(xiàn)lash制作，Photoshop課程，原動(dòng)畫設(shè)計(jì)等。培訓(xùn)內(nèi)容包括“教學(xué)理論與方法”、“專業(yè)知識(shí)與技能”和“實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)”三個(gè)方面。在工廠參觀時(shí)看到，一線工人只要懂一些基本的知識(shí)，如電子類學(xué)生：只要能認(rèn)識(shí)電阻、電容、電感、三極管、二極管等常見器件，能熟練進(jìn)行手工焊接，知道波峰焊、回流焊是怎么回事即可；機(jī)械類學(xué)生：知道車、鉗、鉚等的基本知識(shí)，能看懂三視圖，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械加工即可；其它專業(yè)的學(xué)生也一樣；如果能看懂：電路圖、六視圖等稍微難點(diǎn)的內(nèi)容，就可以當(dāng)個(gè)組長(zhǎng)什么的；如果具備進(jìn)行維修、保養(yǎng)等系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)的學(xué)生，就可以當(dāng)個(gè)技師或車間主任什么的。向?qū)W生貫輸文明在于細(xì)節(jié)處理和安全在于未然防患的思想。將學(xué)生的就業(yè)放在主要位置，與國(guó)內(nèi)知名的企業(yè)掛鉤，長(zhǎng)期合作，為其提供員工，同時(shí)學(xué)生就有了就業(yè)的機(jī)會(huì)，這樣就行成了雙贏的結(jié)局；也可以將學(xué)生的資料進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布，打出所上的專業(yè)及課程，與一些老師交流發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校在管理上真是很有“個(gè)性”，盡管不太適合我校的實(shí)際情況，比如有所學(xué)校管理上就類似于“黑社會(huì)”，校長(zhǎng)是從鎮(zhèn)政府調(diào)來的，校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任常常手持警棍，學(xué)生見之如老鼠見貓，大氣不敢喘，更常說“我黑道白道都奉陪，誰怕誰”聽得我們很多人目瞪口呆。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)了作為專業(yè)教師的責(zé)任感、使命感；通過培訓(xùn)，我們來自全省的教師有了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、增進(jìn)友誼的平臺(tái)；通過培訓(xùn)，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，實(shí)現(xiàn)了向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變。身為老師，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。通過交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐新動(dòng)態(tài)的交流與學(xué)習(xí)。這一個(gè)月是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”,在理論模塊的學(xué)習(xí)階段，通過這些課程的學(xué)習(xí)，使我原來狹隘的知識(shí)面得到了很大的擴(kuò)展，也使我的專業(yè)知識(shí)得到提高。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)共48學(xué)時(shí)，主要在長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)大樓中，主要訓(xùn)練內(nèi)容包括：普通CRT彩電維修、貼片手工焊接、數(shù)字高清電視維修、等離子電視維修、液晶電視維修等。中心上至領(lǐng)導(dǎo)，下至職工，都非常重視本次培訓(xùn)，在培訓(xùn)課程方面做了非常精心和到位的部署安排，做到了讓所有學(xué)員滿意。最后感謝國(guó)家和學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我收獲良多，收益非淺。我在大連方圓會(huì)計(jì)師事務(wù)所為期兩周的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富，讓我受益很深。在此過程中，我們得到的于部長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)，大家獲益良多。在實(shí)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)和審計(jì)更加注重實(shí)際應(yīng)用。周二孫部長(zhǎng)給我們講了審計(jì)流程，并分組學(xué)習(xí)填制審計(jì)工作底稿。，下企業(yè)進(jìn)行實(shí)務(wù)觀摩，并在事務(wù)所審計(jì)部的指導(dǎo)下完成審計(jì)工作底稿的編制。公司以“誠(chéng)信為本，服務(wù)至上，共同發(fā)展”為宗旨，以“客觀、公正、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”為職業(yè)準(zhǔn)則，竭誠(chéng)為客戶服務(wù)。PPT的高級(jí)動(dòng)畫技巧也是一種好的演示手段，可以使畫面更加生動(dòng)，加深學(xué)生的印象。四、辦公軟件的應(yīng)用培訓(xùn)除了專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)外，我們接受了辦公軟件應(yīng)用的培訓(xùn)。于江老師強(qiáng)調(diào)，激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)要做四方面的工作：要對(duì)學(xué)生積極關(guān)注，用真誠(chéng)和愛心澆灌干渴的心田調(diào)整學(xué)生關(guān)于能力的認(rèn)知，燃起心中的希望之火對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸因訓(xùn)練，改變歸因傾向激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)東財(cái)除了安排教學(xué)方法的理論培訓(xùn)外，還安排趙合喜副教授給我們作了企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬對(duì)抗實(shí)訓(xùn)。其中王滿亭教授安排一個(gè)玩具廠的案例，貫穿教學(xué)的始終，解決了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)抽象概念具體化的難題，給我們以很大的啟發(fā)。通過這些講座我們接觸到了很多新知識(shí)和新理念，我們了解了流轉(zhuǎn)稅的稅收籌劃方法，會(huì)計(jì)師事務(wù)所和稅務(wù)師事務(wù)所的差異，國(guó)內(nèi)國(guó)外的稅收形式及我國(guó)稅收改革方向（比如，國(guó)外是按家庭為單位，征收個(gè)人所得稅），稅收政策的主要變化，依據(jù)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表的項(xiàng)目分析實(shí)戰(zhàn)案例，企業(yè)稅收常見的問題等等，這些講座確實(shí)使我們開闊了視野，拓寬了知識(shí)面。稅法及稅收實(shí)務(wù)在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的培訓(xùn)結(jié)束后，由東北財(cái)經(jīng)大學(xué)苑新麗老師為我們剖析了新企業(yè)所得稅法的變化和特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中我們知道了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)企業(yè)而言，新準(zhǔn)則是一項(xiàng)重要的管理制度，采用資產(chǎn)負(fù)債觀，體現(xiàn)了對(duì)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注?；仡欉@兩個(gè)月的培訓(xùn)經(jīng)歷，東財(cái)培訓(xùn)基地為我們學(xué)院安排了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，包括財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)，教學(xué)方法、辦公軟件應(yīng)用，教育心理學(xué)、企業(yè)實(shí)習(xí)等內(nèi)容，通過這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我覺得自己收獲頗豐。教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的突破 教師深入企業(yè)實(shí)踐，不僅使教師體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、管理制度，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位（工種）對(duì)崗位工作人員的知識(shí)和能力的要求，為職業(yè)學(xué)校課程教學(xué)內(nèi)容的改革，重構(gòu)職業(yè)教育課程體系，建構(gòu)以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)。培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入