中班數(shù)學學習4的相鄰數(shù)說課稿-wenkub.com
2024-10-13 13:59 本頁面
【正文】 真正做到了“玩中學，學中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。準備教學材料：1．15的數(shù)字卡片若干張。）習題展示，鼓勵幼兒。我一說就會了。” 師：“5號的鄰居呢？” 幼兒：“是4和6。小狗的鄰居是小貓、小兔，那小狗住在幾號房子里呢？” 幼：“2號?！敝匦麓_認一下1—6的位置，正確以后請幼兒說說的好朋友都是誰?！?師：“為什么不對？” 幼：“4應該貼到3的后面。我改正。數(shù)數(shù)的時候就是這樣數(shù)的，先數(shù)2再數(shù)3，然后數(shù)4。那我來試試。）師：“哦，現(xiàn)在，所有的小動物都有了自己的房子了。幼：“小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。三〃教學重難點：，掌握5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。（3）在活動的過程中，幫助幼兒理解“鄰居關系”、復習數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關系打下基礎，遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。數(shù)量充足、有趣的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學的目標?！庇纱丝梢娚罨?、游戲化已經(jīng)成為構建數(shù)學課程最基本的原則。教師把19張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子，抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡，“嘿嘿，小朋友，我問你X的相鄰數(shù)是……”相鄰數(shù)的幼兒出來（游戲反復多次）《幼兒畫冊》?；顒与y點：認識數(shù)字9，并喜歡和同伴合作共同游戲。附教案：活動名稱：《相鄰數(shù)》 數(shù)學 活動目標：，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。我在設計這堂數(shù)學課程時從孩子的興趣出發(fā)，以游戲為主，運用了三個游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關系。進一步鞏固相鄰數(shù)的概念。游戲鞏固《找鄰居》發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。理解“相鄰數(shù)”多1少1的關系。分別找出9的相鄰數(shù)師：小朋友都有兩個好聽的名字，比如王宸聰小朋友在家里媽媽叫你文慧，在幼兒園老師叫你王宸聰。通過讓幼兒給小動物找鄰居，理解鄰居的含義，為幼兒繼續(xù)學習相鄰數(shù)掃清障礙。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學習，獲得知識和經(jīng)驗?；顒又攸c：知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。三、說目標及重難點根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律”原則，結合幼兒的年齡特點以及數(shù)學邏輯思維訓練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標：情感目標：用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。二、說幼兒情況經(jīng)過了幼兒園中班上學期的學習，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關系的概念。下面我從教材分析、幼兒情況分析、教學目標、教學方法、教學準備、教學流程六方面來展示。七．說活動延伸：活動延伸使得幼兒在活動中所經(jīng)歷的過程、掌握的方法，了解的知識經(jīng)驗在活動后得以延伸。第四環(huán)節(jié)：我采用游戲法：找朋友，幫助幼兒復習鞏固4的相鄰數(shù)。首先我粘貼出3多藍花和4多黃,讓幼兒貼出對應的數(shù)字，提出問題“什么顏色的花多？怎樣讓藍花和黃花一樣多？”通過問題引導幼兒思考和動手操作，幼兒動手操作自己桌面上的花，在操作過程中，幼兒親身體驗，在與材料的相互作用中探索如何使藍花和黃花一樣多。為了復習鞏固相鄰數(shù)，我整合了音樂，采用了游戲法。三．說活動重點，難點：根據(jù)這次活動內容，考慮到中班以具體形象思維為主的特點，我認為重點：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。二．說活動目標：活動目標是活動的最終歸宿，根據(jù)《綱要》中指出：教育應從不同角度促進幼兒情感、
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