人教版新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)翠鳥教案_-wenkub.com
2024-10-13 13:42 本頁(yè)面
【正文】 五、拓展：現(xiàn)在如果博萊克就在你面前，你有沒(méi)有什么話想對(duì)他說(shuō)？ 生自由回答師：是的，隊(duì)員們的包容和團(tuán)結(jié)值得我們敬佩，博萊克的不服輸，身殘志堅(jiān)更值得我們學(xué)習(xí)，課下請(qǐng)同學(xué)們把這一節(jié)課的收獲寫在日記本上，也可以以自己的名義給博萊克寫一封信。同學(xué)展示讀。師：解決了攔路虎，我們一起學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)你們觀察畫面，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？》生回答（預(yù)設(shè)：走的整齊、昂首挺胸、第一排有一個(gè)拄拐的少年……）師：在這一群孩子中發(fā)生了一件有意義的事，一起學(xué)習(xí)《檢閱》。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文。：夸父誕宏志，乃與日竟走。：夸父，我想對(duì)你說(shuō)??寫一兩句話，佩服夸父的決心及毅力、還有做事不半途而廢的精神；永遠(yuǎn)秉持著有恒心、有毅力，不畏艱難的精神；追求光和熱，契而不舍；“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”，生命不息，追趕不止；學(xué)習(xí)上也應(yīng)該有夸父不斷追趕的精神，使自己不斷進(jìn)步。那么這一拋，夸父還想拋出什么？（根據(jù)生回答板書：希望、光明??）⑷指名讀。這一拋，還拋出了鮮美的桃子?！吧瘛蹦睦铮撼鍪荆骸八€沒(méi)到大澤，就像一座大山頹然倒了下來(lái)，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出巨響?！雹胖该x，夸父“神”在哪里？⑵拓展黃河、渭河資料，抓關(guān)鍵詞“霎時(shí)間”體會(huì)夸父之渴。⑸創(chuàng)設(shè)情境：夸父，你為什么跑得這么快，這么急？預(yù)設(shè)：因?yàn)樘?yáng)就要落山了?！雹胖该x，夸父“神”在哪里？（跑步速度快）⑵抓“一眨眼”“像風(fēng)似的奔跑”體會(huì)夸父速度快：爸爸的汽車在告訴公路上行駛，如果以每小時(shí)１００公里來(lái)計(jì)算，兩千公里得開(kāi)多少小時(shí)。（勇敢 向往光明）四、品讀第２～５段。⑵ 引讀：師：是呀，夸父對(duì)光明是那么的渴望，當(dāng)夜幕降臨，夸父看到西沉的太陽(yáng)，他心想──生：我不喜歡黑暗，我喜歡光明，我要去追趕太陽(yáng)，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。？（指導(dǎo)概括主要內(nèi)容）三、品讀第一段，感受夸父追日的強(qiáng)大精神之柱。要求把課文讀正確、讀流利，用波浪線把能解答三個(gè)問(wèn)題的有關(guān)語(yǔ)句畫下來(lái)。這節(jié)課，老師也給大家?guī)?lái)一篇非常有趣的神話故事。讓學(xué)生欣賞荷花的課件，使學(xué)生入情入境，培養(yǎng)審美情趣，感受大自然的美。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，聽(tīng)老師范讀課文。同學(xué)們，你們知道這位畫家是誰(shuí)嗎？生：葉圣陶！師：再想想？ 生：（恍然大悟）大自然！師：真聰明！正是神奇的大自然為我們?cè)炀瓦@么美麗的畫卷，是神奇的大自然讓我們感受到荷花那充滿向上精神的力量！多么了不起的大自然啊，不由的你不去熱愛(ài)她！不去贊頌她！讓我們熱愛(ài)大自然的同學(xué)一起來(lái)，與大自然對(duì)話，夸夸我們這位了不起的畫家！”（師生跟隨課件有感情朗讀第二、三段）三、醉荷——轉(zhuǎn)換角色，個(gè)性體悟。師：除了課文中寫到的這幾種荷花的姿態(tài)，你還能想象出荷花的其他不同姿態(tài)嗎？（學(xué)生自由暢談荷花的姿態(tài)，沉浸在一片歡樂(lè)中，課堂氣氛活躍。”“挨挨擠擠”表現(xiàn)了荷葉很多，“碧綠”不是一般的綠，是比綠色還要綠，說(shuō)明荷葉顏色很美，“大圓盤”是寫荷葉形狀象個(gè)圓盤，而且很大，也很美。初品課文。人們之所以喜愛(ài)荷花是因?yàn)楹苫ㄓ小俺鲇倌喽蝗荆迳彾谎钡钠焚|(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、賞荷——設(shè)境激趣，觸發(fā)情感。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。他在日記中這樣寫道：??(請(qǐng)?zhí)嫠讶沼泴懴聛?lái))。贊揚(yáng)了自信的博萊克，也贊揚(yáng)了兒童隊(duì)員美好善良的心靈。說(shuō)這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個(gè)殘疾孩子參加檢閱隊(duì)伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊(duì)后，而是讓他走在第一排。說(shuō)博萊克棒，是因?yàn)樗莻€(gè)殘疾人，卻走在隊(duì)伍前面，走得那么好，又那么精神?！斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾說(shuō)?！?自然段。同學(xué)們，今天我們看到的是波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)的隆重場(chǎng)面，許多游行隊(duì)伍在這一天接受國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、外賓和億萬(wàn)群眾的檢閱。課文哪幾個(gè)自然段描寫檢閱前的情景（第29自然段）哪幾個(gè)自然段描寫檢閱時(shí)的情景（1016自然段）觀眾們是怎么夸隊(duì)員們的呢？請(qǐng)你回家思考這兩句話的深層含義。重點(diǎn)指導(dǎo)：“博”“羨”“慕”三個(gè)字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱。請(qǐng)同學(xué)們帶著這幾個(gè)問(wèn)題閱讀課文，標(biāo)記段落。）A這些男孩走得十分整齊，昂首挺胸。許多的游行隊(duì)伍在這一天接受國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。播放國(guó)慶60周年閱兵實(shí)況錄像片段，感受閱兵式的莊嚴(yán)、隆重的場(chǎng)面。領(lǐng)悟體驗(yàn)部分詞句。第二篇：人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案——檢閱檢閱教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。抓住矛盾處，引發(fā)討論：“我們真想捉一只翠鳥來(lái)飼養(yǎng)”是因?yàn)椤跋矚g”，為什么“我們的臉有些發(fā)紅”呢？（通過(guò)討論，學(xué)生要清楚：想擁有翠鳥，雖然出于喜歡，卻是傷害野生動(dòng)物的想法，真正的喜歡，真正的愛(ài)護(hù)，就應(yīng)該讓它以自己的方式自由地生活。（2）捉魚部分，要讀出翠鳥速度之快。（3）書寫練習(xí)。四、認(rèn)讀生字，書寫生字。A翠鳥叫聲清脆，愛(ài)在水面上飛。三、檢查自學(xué)，生生交流
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