【正文】 面對當(dāng)前我縣中學(xué)激烈的競爭形勢，我們必須保持清醒的頭腦，在看到成績的同時，更應(yīng)看到我們的不足，我們與先進(jìn)兄弟學(xué)校相比，離廣大學(xué)生家長的愿望，還有很大的差距。今年暑假繼續(xù)結(jié)合教辦，推行領(lǐng)導(dǎo)包級部、級部主任聘一線教師的做法，實行級部主任和一線教師捆綁式獎懲，形成能者上、庸者下的用人機(jī)制。學(xué)生管理跟不上教育形勢的發(fā)展。幾年來我校采取了請進(jìn)來，走出去的辦法，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教學(xué)方法。自2008年9月合校并點以來，我校各項工作取得了長足發(fā)展，社會聲譽(yù)日益提高。13）、由于前期公司招聘理貨員大部分沒有超市工作經(jīng)驗，且平均年齡在40歲左右，學(xué)習(xí)能力及應(yīng)變能力較弱，隨在合肥進(jìn)行商品陳列、盤存等培訓(xùn)，但在實際操作當(dāng)中成效較差，前期陳列多為供應(yīng)商自行帶專人陳列，后期排面調(diào)整工作效率較低，且在接下來的盤存工作肯定也存在眾多問題，請公司領(lǐng)導(dǎo)能夠派專人指導(dǎo)，并請相關(guān)部門能夠落實有關(guān)商品陳列等方面的培訓(xùn)，以便于正常工作的開展；二、超市運營過程中有待解決的問題1）、倉庫問題：非食部的紙品占有空間較大，需定貨架擺放，節(jié)省空間。10）、超市收銀臺共有九個，內(nèi)場八個，外場一個。3）、由于系統(tǒng)原因造成如果間斷使用富基，富基系統(tǒng)則會在2分鐘之內(nèi)無法操作，給工作帶來不便4）、富基軟件自身的原因?qū)е麓蛴∩唐夫炇諉螕?jù)時，單據(jù)上有錯位顯示的現(xiàn)象，給核查帶來不便，信息員無法處理此問題5）、標(biāo)價簽由公斤轉(zhuǎn)換至市斤，由于現(xiàn)富基系統(tǒng)無法做到直接導(dǎo)出市斤標(biāo)價簽信息，現(xiàn)每次打印散稱標(biāo)價簽時都需由人手工修改導(dǎo)出后的基本打印數(shù)據(jù)，不僅工作量大、容易出錯，且存在人為數(shù)據(jù)安全隱患6）、收貨部辦公室離通道卷簾門較遠(yuǎn)，且工作人員在打印單據(jù)、標(biāo)價簽和收取貨品時無法兼顧到卷簾門外有送貨人員進(jìn)出，望公司可設(shè)專門人員可在收貨區(qū)大門口進(jìn)行值班且輔助開關(guān)卷簾門7）、缺乏專門負(fù)責(zé)處理富基超市系統(tǒng)的信息人員，望公司可在超市設(shè)立專門的信息員幫助處理日常發(fā)生的各種信息問題，提高工作效率。本學(xué)期因無福利費可以支出，暫時停止慰問或進(jìn)行變通處理。另外，一批次有若干人員外出的，住宿時必須誰刷誰的公務(wù)卡，并開具相應(yīng)的發(fā)票，不得由一人統(tǒng)一刷卡。培訓(xùn)費不符合差旅費報銷標(biāo)準(zhǔn)。同時，由于學(xué)校各部門辦理業(yè)務(wù)后，不及時開發(fā)票進(jìn)行結(jié)算，待商家來結(jié)賬時，積累的金額過大或已達(dá)到集中采購的限額，給財務(wù)報銷帶來不便。報銷票據(jù)不及時。費用結(jié)算程序不夠規(guī)范。學(xué)校在學(xué)期初采購辦公用品、辦公耗材、衛(wèi)生用品等時，由于缺乏銜接，沒有嚴(yán)格按照年初計劃填報審批表，導(dǎo)致計劃金額與實際審批金額不符。①重視學(xué)習(xí)習(xí)慣（書寫、讀書、思考、提問等）的養(yǎng)成，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。五、提高遠(yuǎn)程教育資源的合理利用率，讓各科教學(xué)因“電”而精彩。②加強(qiáng)已立項課題的管理，加大課題研究力度，積累豐富的材料，高質(zhì)量地完成課題研究任務(wù)。②重視崗位教研，鼓勵教師在崗學(xué)習(xí)，勤于讀書，提高文化素養(yǎng)。①進(jìn)一步完善各校教育教學(xué)考核評估辦法，合理利用績效考評的杠桿，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，提高教學(xué)效率。各班班主任在班里要強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。（二）教案問題：未能充分二次備課，有提綱式教案，各個環(huán)節(jié)不全，沒有板書設(shè)計，沒有當(dāng)堂訓(xùn)練的檢測題來檢測學(xué)習(xí)效果，教后記書寫較簡單。整改措施：利用教研組活動時間，教師相互交流教學(xué)案例，深挖教材，反復(fù)修改《教學(xué)指南》，精心備課。十、基本知識要砸死夯實，解題方法、步驟要教會，思維能力訓(xùn)練要落實到位，每節(jié)課的目標(biāo)要當(dāng)堂落實，做到堂堂清，堅決將糾錯進(jìn)行到底。還時間給學(xué)生，還動口、動手、動腦的機(jī)會給學(xué)生，教師講課時間總量不能超過30分鐘，要給學(xué)生留下消化、訓(xùn)練的時間。精心設(shè)計每一個教案，精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，精心策劃每一節(jié)課的教學(xué)活動單，做到精雕細(xì)刻、規(guī)范實用，上完課必須要有教后反思，聽課后要有聽后感。站到學(xué)科教學(xué)的高度上認(rèn)識教材、處理教材，對不要求教的章節(jié)要做到心中了然，決不浪費時間。通過集體備課，要解決教材重點、教學(xué)難點、執(zhí)教策略的同一認(rèn)識，教學(xué)工作的同一步調(diào)。以上諸問題的存在，一定程度上影響和制約著我校的教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。六、重結(jié)論、輕過程，重教法、輕學(xué)法，不了解學(xué)生，教和學(xué)脫節(jié)。教法單一，信息傳遞方式不夠靈活。滿足于教學(xué)經(jīng)驗型，缺少專家型教師目標(biāo)追求。值此四星級高中即將現(xiàn)場驗收前，全體教師在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別能吃苦，特別肯奉獻(xiàn)，工作熱情異常高漲，工作水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，各位教師都能主動參與教研，積極謀劃課堂教學(xué)，認(rèn)真思考，扎扎實實上好45分鐘一節(jié)課。部分學(xué)科有臨時“趕”、敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象（個別組出現(xiàn)隨便用兩篇紙寫）；（2）教研活動主題欠突出，針對性弱，尤其是以“教法”、“學(xué)法”為主題的研究顯得少，多數(shù)記錄顯得簡單；個別組活動記錄次數(shù)少；（3）集體備課氛圍不濃，個別組存在“單干”現(xiàn)象，“共案”與“個案”相結(jié)合工作應(yīng)加強(qiáng)。如：對教師教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，記錄表未對檢查中發(fā)現(xiàn)問題做記錄，未對個體教師被查情況作出相應(yīng)評價；（2）教導(dǎo)處與教研組兩級教學(xué)管理工作的配合不夠默契。七、成立職業(yè)教育指導(dǎo)小組。六、嚴(yán)格終端教學(xué)評價。教研級長、備課組長要高度重視，積極主動地把教研活動開展好，把本組老師的觀點及思路集中起來，加以整理。做好課堂小結(jié)。重視各種媒體的使用。板書是一種藝術(shù)，備課時即要備好板書效果圖，事先進(jìn)行仔細(xì)設(shè)計安排。要把傳統(tǒng)的“教你學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖棠銜W(xué)”一個好教師的重要標(biāo)準(zhǔn)是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。語言要清楚流暢，語調(diào)要抑揚頓挫，注意輕重急緩、繪聲繪色，最好有點幽默風(fēng)趣。講課力求激發(fā)學(xué)生興趣。要求每個教師都要熟悉教材內(nèi)容，理清重點難點和關(guān)鍵，杜絕看著備課本（或教材）上課；要求要備教法，重點設(shè)計如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多讓學(xué)生參與；要備學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。課堂是教學(xué)的主陣地。教材和相關(guān)學(xué)科的知識應(yīng)努力鉆研，學(xué)校的圖書報刊資料應(yīng)充分利用。加強(qiáng)教師的師德建設(shè)。強(qiáng)化科研意識。二、強(qiáng)化改革意識、競爭意識和科研意識強(qiáng)化改革意識。我校的學(xué)生基礎(chǔ)差，這是事實，并且在職校中將是長期存在的現(xiàn)實；學(xué)生是可教的，是可以教好的，動物都可訓(xùn)練，勞教人員都可教，更何況是學(xué)生；學(xué)生的差異是普遍存在的，古今中外皆然，各級各類學(xué)校皆然，這是矛盾的普遍性；要全面地看待學(xué)生，我校的學(xué)生多數(shù)是好的，每一個差生都有其閃光點；要客觀地看待學(xué)生，差生是現(xiàn)行教育制度的犧牲品，他們并不缺少責(zé)難和懲罰，缺少的是教師的理解、同情與關(guān)心；要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，現(xiàn)在的差生未必不是人才，將來到社會上不一定是低能者，我們眼中的差生，如果在美國教師看來，未必是差生。這將極大阻礙我校教學(xué)改革的進(jìn)行，嚴(yán)重阻礙教學(xué)質(zhì)量的提高，嚴(yán)重地制約我校的可持續(xù)發(fā)展。一些教師，如果暫時還不能或者再不要評職稱，就不寫論文，從此擱筆告別科研了。九、對教育科研認(rèn)識不足。目前我校在隔周的周五下午集中進(jìn)行教研活動，但是從具體執(zhí)行的情況看，教研活動還開展得不夠好。而我們現(xiàn)在的期中、期末考試，都是由教師自己出卷，自己改卷（有的甚至全由學(xué)生改），考前發(fā)張復(fù)習(xí)提綱，從提綱中挑幾個題目考一考，監(jiān)考時有的教師又不嚴(yán)格，表面看起來，成績很好，師生皆大歡喜。我們的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)是否符合我們永康的社會發(fā)展需要？大家都十分地模糊?，F(xiàn)在就連一些舊的教學(xué)媒體如小黑板、掛圖等都極少使用。五、教學(xué)手段滯后。四、教學(xué)方法陳舊。三、教師備課不充分，教材內(nèi)容不熟。有的教師把時間消磨在麻將與撲克上，有的消磨在無所事事的閑聊中，有的忙碌于開店賺錢上。本學(xué)期我校組織了青年教師的教訓(xùn)，但是參加的人數(shù)隨著時間的推移而逐漸減少。我們有些教師平時不注意加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校中隨意沖擊教學(xué)秩序的現(xiàn)象還不時地存在，課堂上不講教學(xué)效率的現(xiàn)象還普遍存在。教學(xué)質(zhì)量觀念淡薄。因為是學(xué)生不可教，那教師也就沒有責(zé)任了，因為學(xué)生差，一味地責(zé)怪學(xué)生，教師教學(xué)勁頭也就沒有了。這些問題主要表現(xiàn)在：一、思想觀念滯后，存在著錯誤的學(xué)生觀與質(zhì)量觀。相信隨著這些問題的有效解決，林清寺中學(xué)的教學(xué)工作必將步入科學(xué)發(fā)展的快車道。這些問題需盡快解決，以便為教學(xué)工作提供有利的物質(zhì)保障。二、教學(xué)硬件設(shè)施的不足是制約我校教學(xué)工作的客觀因素。三是對學(xué)生不斷激勵鼓舞，充分信任學(xué)生，幫他們樹立自信。為了真正在教學(xué)中做到以學(xué)生為本，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，在今后的教學(xué)工作中，我們必須著力解決好以下幾個問題：（1）把握新課標(biāo)要求及中考命題方向，在備課、上課上下工夫，向課堂45分鐘要效率，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，盡量減少對學(xué)生課余時間的占用。然而，教師整天忙碌、勞累，而大部分學(xué)生卻沒有學(xué)習(xí)興趣，不想學(xué)甚至厭學(xué)正是擺在我們面前的最殘酷的現(xiàn)實。二是必須盡量減少形式化的任務(wù)，切實為教師們減負(fù)，讓老師