【正文】 積極參加教育部門(mén)組織的各類活動(dòng)及培訓(xùn)，通過(guò)這些活動(dòng)及培訓(xùn)，使我不斷領(lǐng)悟教學(xué)的真諦。一個(gè)穿著得體、莊重沉穩(wěn)的教師形象必將引導(dǎo)學(xué)生走向一條健康的審美之路。還要積極參加培訓(xùn)，不斷地給自己充電。爭(zhēng)做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。古語(yǔ)云：“實(shí)地著腳，實(shí)處立基”，要成為合格的教師，必須一步一個(gè)腳印，事無(wú)巨細(xì)，身體力行。以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。上課過(guò)重中，注重與學(xué)生的相互交流，以了解學(xué)生的想法，課后及時(shí)做好小結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，及時(shí)糾正。我利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性決定了教師為人師表，言傳身教的必然性。四富于藝術(shù)教育的技能、技巧、藝術(shù)都是以教育技術(shù)為基礎(chǔ)的，它的最高境界和最高追求是教育藝術(shù)?！暗皿w的外在形象，可以潛移默化地在心中樹(shù)立成功的理念。三精于業(yè)務(wù)，注重形象要給學(xué)生一杯水，教師自己必須先必有一桶水。經(jīng)師易得，人師難求。二加強(qiáng)自身的修養(yǎng)三尺講臺(tái)，兢兢業(yè)業(yè)心思；杏壇深處，瀟瀟灑灑趣味教師；教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者。如我在課堂教學(xué)中采用了說(shuō)畫(huà)、寫(xiě)畫(huà)的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與語(yǔ)文課相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫(huà)、話、文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫(huà)心態(tài)，開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛(ài)繪畫(huà)的內(nèi)驅(qū)力。美術(shù)課教學(xué)可以以多媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，把握教育動(dòng)態(tài)，了解教育信息、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應(yīng)不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)與思考，使自己盡快地成長(zhǎng)。所以課堂上不能滿堂灌，而應(yīng)通過(guò)提問(wèn)去起把他們，給他們充分想象的空間，發(fā)展他們的思維。同時(shí)，新課程常用的是要拓展學(xué)生的思維想象，不能死教，所以在這同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造性地理解，開(kāi)發(fā)教材，以鍛煉學(xué)生的想象力和各種不同的思維。只有走進(jìn)學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的距離，成為學(xué)生的伙伴，讓他們與自己交流。在一段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)：面臨新課程，教師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。小數(shù)除法、循環(huán)小數(shù)、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓(xùn)練，一次次的總結(jié)，總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的磨合，通過(guò)不斷地找同學(xué)談心，主動(dòng)了解他們的具體情況，慢慢地，我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運(yùn)地是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。讓我們感受時(shí)代的召喚，為未來(lái)祖國(guó)的花朵而奮起。一分耕耘一分收獲，在這我既是學(xué)生，又是老師。但在這其中，有些事情還是讓我們感到欣慰。一個(gè)是上課的時(shí)候無(wú)緣無(wú)故去打擾同學(xué)。這樣子是何等的辛苦，體會(huì)到這是何等的艱辛。以前我總覺(jué)得老師不是很容易嗎，只要照著書(shū)上的說(shuō)，說(shuō)完就可以下課了。在這節(jié)課中學(xué)到了許多，課前要做好充分的準(zhǔn)備，面對(duì)一些突發(fā)的狀況我們一定要沉著的應(yīng)對(duì)，不要自亂陣腳。隨著我們來(lái)到了學(xué)校，我們開(kāi)始了差不多每天的三點(diǎn)一線，我也開(kāi)始了我的第一堂課。在這一個(gè)多月中，有著許多的酸甜苦辣。我熱愛(ài)這些學(xué)生，我深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)工作崗位。教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是都一次非常有益的磨練和嘗試。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。不過(guò)，我始終相信，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良知的人。人，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)，并在變化中成熟。還有一次，幫他們買板報(bào)參考書(shū)并對(duì)他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上，其中一個(gè)男生就寫(xiě)道：老師你好!老師你真好！老師你非常好！!老師你實(shí)在太好!……在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。見(jiàn)面多了，交流也多了。所以，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開(kāi)玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。首先，我主動(dòng)了解高一(10)班的情況特點(diǎn)。也會(huì)說(shuō)一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵(lì)我下次改正，繼續(xù)努力。開(kāi)始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫(xiě)好，后來(lái)比較輕松。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責(zé)。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案、板書(shū)，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境。不過(guò)，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。它帶給我太多的體驗(yàn)和收獲。我們班成為普通班中衛(wèi)生打掃最干凈，寢室是最干凈，星級(jí)最高的班級(jí)。住校生內(nèi)務(wù)整治，設(shè)立樓長(zhǎng)，實(shí)行樓長(zhǎng)負(fù)責(zé)與個(gè)人負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。我將班級(jí)定位為：營(yíng)造一個(gè)健康快樂(lè)的班級(jí)，班上同學(xué)可以成績(jī)不好，但是行為必須規(guī)范。最終我只得了第二名，但是我覺(jué)得這個(gè)成績(jī)是對(duì)我的肯定，要想?yún)⒓蛹?jí)別更高的比賽只有在平時(shí)不斷地嚴(yán)格要求自己，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！在此我還要真誠(chéng)地感謝華潤(rùn)高中地理組，感謝所有組員對(duì)我的支持和肯定，感謝何老師、章校長(zhǎng)、黃老師給我上升的機(jī)會(huì)，感謝章校長(zhǎng)對(duì)我的專業(yè)指導(dǎo)，真得謝謝你們！三、新班主任總結(jié)。這一次我認(rèn)真地做了課件，并且提前預(yù)演，在高一四班的賽課上我得到了提升，也是在這堂課上我找到了新課改的感覺(jué)，感覺(jué)到了放手讓學(xué)生做所收到的良好效果。我