20xx校本培訓(xùn)計(jì)劃樣例與20xx校本研修工作計(jì)劃1匯編-wenkub.com
2024-10-10 16:11 本頁面
【正文】 經(jīng)由過程培訓(xùn)促使泛博教師把握分歧水平的現(xiàn)代教育信息手藝，提高青年教師的信息手藝水平。（二）、強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)、提高教師科研素質(zhì)當(dāng)真組織加入各類培訓(xùn)工作。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)修以下內(nèi)容：（1）小學(xué)各年級、各學(xué)科課程尺度、新教材，進(jìn)一步明晰課程更始的標(biāo)的目的。做好課題的嘗試與總結(jié)工作，確保教師課題嘗試質(zhì)量，并作好下一輪課題研究的籌備工作。定期召開班主任論壇，暢談感悟與體會，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。以學(xué)科為單位開展“交流日”活動，通過案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實(shí)質(zhì)。二、工作目標(biāo)：通過培訓(xùn)力爭使我校教師
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1