暑期三下鄉(xiāng)支教心得體會-wenkub.com
2024-10-06 05:29 本頁面
【正文】 我作為一名老師，不僅要教學生文化知識，還要有時間觀念，要做好表率作用。我相信，我們的實踐成果定能像彩虹一樣燦爛奪目?！暗拿烂钤娋?，我十分享受這樣的環(huán)境并陶醉其中。由于課程安排，我的書法課是在下午上課的，所以我早上并不用講課。在這短短的八天里，學會了與伙伴們分享快樂，分擔責任，團結合作。每天還沒上課前，坐在門口，看著來來往往的小朋友們，發(fā)現(xiàn)自己真的不年輕了，完全沒有他們那種純真和充沛的精力，他們好像是可愛的小兔子，對事物充滿好奇，又蹦蹦跳跳，充滿生機和活力。不過經過事實證明，這是想多了。回想這八天的生活，從第一天的抱怨和不習慣，到最后一天的依依不舍，我學會了很多。等待運動會開始之時，他們很乖地在班里唱著歌，跟我聊天，到了運動會開始，他們熱情高漲，跳繩的時候給自己的班級加油，最搞笑的一點是，他們永遠覺得自己很六，贏了就特別得瑟，讓我笑了半天，跑步的時候，他們都奮力奔跑，口上雖然說：“我們輸給你看！”，但是到了比賽都很拼盡全力，讓我跟才書都十分開心。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。我們看到了農村教育的現(xiàn)狀，同時也使農村的教師了解了城市教育的面貌。向大家請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。所以我們教學工作，不能有一定馬虎。他們的感情很豐富，觀察力也很細。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。第一天來上課的學生并不多。我是數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的學生，作為一名在校的師范生，走出學校，深入到教育的第一線進行支教活動，這是提高從教能力和積累教學經驗的良好途徑。每次陪伴在他旁邊的就是他的好兄弟，無論是從身高，還是發(fā)型，抑或是長相，都不難分辨他們是兄弟。然而擁有這雙會讓女生都嫉妒的大眼睛的人，竟然是個男生。學校的鐵門又開始響了，這群可愛的孩子們總是會有那么多的精力來的那么早。就知道自己呆久了會舍不得，可是沒想到會是這樣的強烈而鮮明。更應該好好學習，牢牢掌握科學文化知識，為祖國的未來建設貢獻自己的微薄之力，而不是整天貪圖享樂、無所事事。21世紀的國際競爭是人才的競爭，人才是強國的基礎。通過參加此次暑期三下鄉(xiāng)活動自己不但得到了充分的鍛煉而且也收獲了許多寶貴的社會實踐經驗，更可貴的是團隊精神和上進心。這次社會實踐活動讓自己收獲的不僅是孩子們滿足的笑容，不僅是對同一片藍天下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學情況的調查與了解，更是收獲了一次有意義地經歷、收獲了一份責任。支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動。他們在那么簡陋的環(huán)境中學習，都能取得那么好的成績，再想想我們自己，在這么優(yōu)越的環(huán)境中學習，卻還有那么多掛科的同學。也只有在這個時候才會覺得自己是一名真正的大學生。一周的支教活動對于求學路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也會去旁聽并做好聽課記錄或者積極備課。每個人都在思考，他們會努力做到，我經常對他們說：只要去做，不管對錯，總有收獲。后來也就慢慢的得心應手起來，我上課的時候不喜歡死氣沉沉，所以我更多的帶個他們歡樂。第一次被人稱呼為老師，總覺得身上多了一份沉甸甸的責任。簡單安排后便分配課程表，我被安排在第三天上午。他們的父母有很多在外地打工，家里只有年邁的爺爺奶奶。后來我們一直處的很好。進到班級里，我看到的是一張張稚嫩的臉蛋。經過一周的細心準備，我們的隊伍于11日早上8點出發(fā)
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