小學三年級數(shù)學期末試卷分析-wenkub.com
2024-10-04 06:31 本頁面
【正文】 4．關注學生中的弱勢群體。，在教學中不僅僅重視結論，更重視學生的學習過程，進行學習方法的指導，教給學生一些好的學習方法，使學生逐步學會數(shù)學的思考方法和如何用數(shù)學去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。多數(shù)學生（1）小題出錯，原因是不理解題意，不會觀察線段圖，混淆了北京到天津以及北京到濟南的距離。此題學生失分較少，個別學生在第（2）小題中失分。計算題包括口算、列豎式計算、連線題三個類型。學生出錯的原因是沒有認真審題以及平時沒有認真觀察生活，對降雨量不理解，不理解來回是什么意思？所以這就要求我們在教學中，引導學生平時多用數(shù)學的眼光觀察生活，要注意訓練的多樣性和靈活性。具體分析如下：三、學生得失分情況具體分析（一）填空題25分填空題共10個小題，考察內容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考察了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活運用能力。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，顧及了各個層次學生的水平，又有所側重，試卷整體上來說難易程度適當。3．要注意把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)與學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)有機結合，要讓學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣。針對上面這些問題特提出如下改進措施：1．要注意把數(shù)學知識與現(xiàn)實生活有機的結合起來，讓學生在實際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學知識。14題正確率很高。第四種：圖形的另一半沒有畫對，軸對稱圖形沒成型，所以后續(xù)的問題就不能正確解決。錯誤原因是學生沒有真正理解、掌握圖形平移的知識點，平時練習不夠扎實，訓練不到位。失分原因：第一種：把軸對稱圖形向上平移5格和向左平移3格錯誤最多。本題分為口算、列豎式計算、脫式計算三部分。本題答題較好。大部分學生能根據書本上知識靈活處理問題。本次試題通過不同的角度，全面考查了學生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。，體現(xiàn)數(shù)學的應用價值。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高!第四篇：小學數(shù)學三年級期末試卷分析小學數(shù)學三年級期末試卷分析20092010學第二學期靈璧縣永定小學李玉新一、試卷分析本次期末試卷的整個難易程度適中，考察的知識面廣，題量也符合學生的練習要求，題目的形式多樣，實際運用較好，體現(xiàn)了新課標的一些精神，是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今后的教學起到了一定的導向作用?！疤魬?zhàn)自我”兩道題，一部分學生一道也不做，我們認為是學生懶得思考，這兩道題在“基本功練習”上都講過，不應該一道也不做。課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。計算題較好，錯誤較少；學生分析能力提高較快，應用題列式準確率達百分之九十五；畫軸對稱圖形的另一半很好，作圖漂亮、準確。本次考試所出習題注重基礎知識，注重了計算能力的培養(yǎng)，是一份比較完美的考試卷。二、改進措施在以后的教學中，要培養(yǎng)學生主動探究知識的能力，不但要讓學生學會知識
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