【正文】 組織開放日活動，讓家長更直觀的了解幼兒園的教育內容和方法，了解幼兒在園的活動情況，理解教師的工作。（）二、家長工作：加強與幾名新生家長的溝通和交流，共同幫助孩子盡快適應幼兒園的集體生活。（）（五）藝術：愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。（））（三）科學：，初步形成好奇、好問的科學品質。（）（二）語言：能流利地說普通話，發(fā)音較準確。開學第一天新生有不同程度的情緒波動，經過這幾天幼兒園的學習生活大部分幼兒的情緒基本上穩(wěn)定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規(guī)、與同伴的相處、自我服務能力等方面還有待進一步加強。測量幼兒身高體重、寫評語(范例參考)，填寫幼兒身心發(fā)展評價表。如：環(huán)保兒童劇、設計環(huán)保小標志、舉辦幼兒環(huán)保知識競賽、環(huán)保主題繪畫展覽，發(fā)放《家庭環(huán)保知識調查問卷》等。結合5月22日國際生物多樣日、5月31日世界無煙日等環(huán)保節(jié)日，開展相關的環(huán)保主題教育。4月上旬在園內開展計算活動的教學抽查及園內觀摩，檢查教師的各科教學技能和班級管理技能。奧爾夫、做中學、黃金班等特色課程按照計劃進度正常開展日常教學。注意：①游戲主題的選定應該是由師生共同協商決定，讓幼兒參與選擇。結合3月12日植樹節(jié)、3月21日世界林業(yè)日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日等環(huán)保節(jié)日，開展《愛護小樹苗》、《保護海洋總動員》、《凈化污水》等環(huán)保主題教育，組織幼兒在日常生活中當“護綠小使者”，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行為習慣。五：家長工作總結：一、發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用。請家長參與班級環(huán)境布置并策劃，幫助收集材料。教育不玩火,不動插頭開關等。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。三：安全工作目標措施：我們始終都要把安全工作放在首要。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進食習慣,不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進餐。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。藝術方面通過音樂活動培養(yǎng)幼兒興趣,對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節(jié)奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等),創(chuàng)編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此,在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣,養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書,并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,多看對業(yè)務有關的書籍,不斷擴寬知識方面,為教學內容注入新的活力?！弊尯⒆舆吥７逻吥?，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養(yǎng)訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。1能將椅子的椅座、背、腿擦凈，學會擦桌子。獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，學會系鞋帶，并學會整理床鋪。培養(yǎng)正確的進餐習慣，能扶著碗吃飯、喝湯，會把主食放進盤內。在藝術方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌,舞蹈,節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,但同時也發(fā)現許多不足之處,如:游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時不能較好的遵守活動要求,活動中規(guī)則意識較差。對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內容,形成了一定的行為習慣。39。繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防。重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。二、保育工作具體目標措施 一：保育工作措施堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。充分利用幼兒的作品安排教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽體現的能力。（二）具體措施創(chuàng)造音樂演出區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，扶植幼兒對音樂活動的喜歡，經過唱歌、舞蹈來激發(fā)幼兒自我體現的欲瞧。藝術：（一）發(fā)展目標學慣用自然的聲響大膽的有心情的唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和行動。富余自然角，按季節(jié)改變種植花卉、豢養(yǎng)小動物，指示幼兒瞧察其明確特，學會掩護小動物，扶植愛心；經過春游和溜達發(fā)覺自然環(huán)境的明確改變，感知天氣和季節(jié)的突出特 ；經過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然景象感喜歡。能從生活和游戲中學習簡略的數、形、時空等觀點。經過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒開心愿意參與并體驗快樂，激發(fā)幼兒興奮的心情。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們正在集體活動時學習控制本人的心情，穩(wěn)定發(fā)脾氣。了解家鄉(xiāng)著名的設施、景瞧，喜歡參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。社會：（一）發(fā)展目標繼續(xù)學習與伙伴合作活動扶植解決題手法能力，學習尊重別人，學習了解關心別人的要領，并適賣體現，繼續(xù)領會與人分享的快樂。（二）具體措施正在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要脹勵幼兒大膽、明確地表達本人的想法?？茖W、滑稽地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用種種質料添加幼兒參與運動的喜歡，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；加強幼兒體質，利用園內的大型活動用具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀爬等基本行動，經過熬煉，促進幼兒身體的健康發(fā)展。積極參加體育運動，熬煉向上拋接球，雙腳攀爬，學習側面鉆，實驗用種種質料做種種行動游戲，繼續(xù)熬煉拍球。培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發(fā)展。一、班級情況分析通過一學期的家園配合，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習慣。繼續(xù)豐富幼兒的“個人成長檔案”，將幼兒在班級中及日常生活中的點點滴滴記錄下來，發(fā)現孩子的成長，也便于家長更為細致地了解自己的孩子。設置各類活動區(qū)域，如數學區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)等，提供幼兒感興趣的活動材料，并引導幼兒共同參與到教室環(huán)境的布置中，使他們樂意用自己的作品裝扮活動室?！戳淡h(huán)境創(chuàng)設為幼兒創(chuàng)設有利于他們游戲、探索的環(huán)境?！次濉等粘Ｉ?、勞動引導幼兒注重個人儀表的整潔，定期替換衣服、鞋襪?！此摹涤^察引導幼兒觀察動植物的生長過程及變化，并能主動觀察天氣、環(huán)境、溫度的變化。利用廢舊材料，為幼兒制作戶外活動器具。開設區(qū)域活動。重視教學活動中的隨機教育，并做好活動的延伸和反思。以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地參與活動，注重教育活動的過程中幼兒的行為表現。積極參加各種音樂活動，掌握不同節(jié)拍，體驗不同快慢、樂器所帶給人們不同的感受。〈五〉音樂智能：初步感受生活中的美，樂意參加各種藝術活動，能夠敏銳地感受音樂和美術和創(chuàng)造地能力。觀察了解常見的動植物特征，愛護大自然，形成初步的環(huán)保意識?！此摹禂道磉壿嬛悄埽簩χ車氖挛镉杏^察的興趣，會用各種感官來感知事物，激發(fā)好奇心和求知欲。愛自己的父母長輩，老師，同伴，從而初步激發(fā)“愛集體、愛家鄉(xiāng)”的情感。樂意參加班級、幼兒園組織的各種集體活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。對書籍閱讀和書寫感興趣，喜歡看書，會講述其中的主要內容?！炊嫡Z言智能：愿意與人交談，能理解他人說話的意思，會有針對性地進行回答，有較完整的語言表達能力。能自覺形成正確的坐姿、閱讀、書寫姿勢。能積極參加各種體育活動，增強體質?？傮w來說，大部分幼兒都在不斷地進步、成長，但是由于幼兒的個體差異以及家庭的不同環(huán)境，也存在著一定的差距，尤其是發(fā)現有部分幼兒比較好動，哉集體活動中常常靜不下心，不能按照老師地要求進行活動，如陸超越、吳旭、楊興雷等幾名比較好動的幼兒，要有針對性的加強管理，讓他們能與其他幼兒和諧共處，能在各個方面有較好的發(fā)展；還有個別幼兒的讀寫姿勢不規(guī)范，這些不足都將在本學期中加強培養(yǎng)。在實踐中，進一步關注幼兒的發(fā)展、關注幼兒的生活、關注幼兒的興趣和需要，使孩子健康、茁壯地成長。通過參觀小學及少先隊活動等了解小學的一些生活情況，增強上小學的愿望。通過在表演區(qū)幼兒唱唱跳跳，體驗節(jié)日的歡快，形成活潑開朗的性格。通過利用各種廢舊材料進行小制作，懂得廢舊物的好處。通過關注周圍環(huán)境，樹立保護周圍環(huán)境，愛護周圍環(huán)境的意識，并樂意用用自己的行為保護周環(huán)境。通過對成人工作的觀察，進行在的區(qū)域游戲中扮演各行各業(yè)的人們。通過郊游等園外活動培養(yǎng)幼兒有一定的獨立性，能遵守公共秩序，保護公共環(huán)境衛(wèi)生等。通過幼兒根據自己的閱讀科學書籍，擴大幼兒的認識。畫出自己喜歡的花燈，學習用線條畫來裝飾小鴨子。請家長和孩子一起準備書包及學習用品。并結合區(qū)角游戲，在科學區(qū)讓幼兒利用各種廢舊物制作小掛件，共同布置節(jié)日的班級；在科學區(qū)提供世界地圖