創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部活動情況匯報-wenkub.com
2024-09-28 20:35 本頁面
【正文】 規(guī)范行政執(zhí)法行為，完善了林業(yè)采伐更新管理、林業(yè)用地審批、木竹經(jīng)營加工許可、木材運輸?shù)纫幌盗泄芾碇贫龋M一步實現(xiàn)了發(fā)展經(jīng)濟和保護資源環(huán)境的有機結(jié)合。今年上半年，廣大林業(yè)干部還深入我縣雙江等北部貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，利用所學(xué)知識為群眾致富出謀劃策，對部分困難群眾進行扶貧慰問，塑造了林業(yè)隊伍的良好形象，進一步密切了黨群干群關(guān)系。在“創(chuàng)建”活動的帶動下，局機關(guān)出現(xiàn)了一股新的學(xué)習(xí)熱潮，干部職工在完成機關(guān)內(nèi)部學(xué)習(xí)“規(guī)定項目”的基礎(chǔ)上，積極參加各種教育培訓(xùn)，目前全系統(tǒng)共有36人參加了中南林學(xué)院林學(xué)專業(yè)本科班，有35人參加了中南林學(xué)院園林專業(yè)本科自考班的學(xué)習(xí)，干部理論水平迅速提高。五是進一步形成聯(lián)動機制。我們建立了新的有效的考評機制，即把個人學(xué)習(xí)情況納入年度考評內(nèi)容，使考評由原來的“德能勤績”擴展為“德能勤績學(xué)”，特別是要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員與中層干部述職要“述學(xué)”，民主評議要“評學(xué)”，把學(xué)習(xí)成效與工資、獎金、晉級等聯(lián)系起來，引導(dǎo)與教育干部職工不斷加強學(xué)習(xí)。二是進一步完善獎勵機制。但人是有惰性的，在沒有外界壓力的情況下，人的進取心會逐漸被惰性所替代。 有學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)，才有學(xué)習(xí)型的機關(guān)。經(jīng)過認(rèn)真分析，廣大機關(guān)干部普遍感到自身無論在政治素質(zhì)上，還是在業(yè)務(wù)能力上，與所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)要求相比，都存在不小的差距，特別是精神狀態(tài)、敬業(yè)精神以及工作水平與先進地區(qū)相比，還有著很大的差距。另一方面，我們也制定激勵措施，鼓勵先進，鞭策后進，增強學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。在科研考察上，我們采取走出去的方式，于4月份組織了局黨組與科室、站所負(fù)責(zé)人赴XX縣區(qū)等地學(xué)習(xí)林業(yè)工作經(jīng)驗，收獲很大。開展現(xiàn)代教育就是以提高自動化辦公水平，提高素質(zhì)為目標(biāo)。 三是革命傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合。我們還組織非黨干部職工一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三
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