xx村支部書記xx四求先行大討論講話材料-wenkub.com
2024-09-28 13:17 本頁面
【正文】 三是倍加珍惜當前的形勢，倍加努力做好當前的工作，按照這次教育實踐活動的要求，堅決做到“講大局、守規(guī)矩、做表率”，努力做到為民、務實、清廉，以優(yōu)異的成績向黨和人民交上一份滿意的答卷。針對上述問題，我想應該著重從三方面下功夫。為了真正找準自身“四風”方面的問題，前段時間，我對照焦裕祿精神、朱彥夫事跡，逼自己認真查。縱觀我們黨九十三年的發(fā)展歷程，一部黨史就是一部群眾路線的發(fā)展史，也是一部我們黨為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正確的事業(yè)觀，是彰顯自身價值的放大鏡。正確的權(quán)力觀，是做好本職工作的基礎。我認為：正確的世界觀，是對共產(chǎn)黨員的基本要求。我是在黨的教育下成長的的，從一個小學生走到目前的崗位，智慧和營養(yǎng)都來自于人2 民群眾。回顧歷史，每當黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn)，每當中國的前途命運面臨向何處去的重大關頭，總是用人民群眾的力量推動歷史車輪前進。把準“依靠誰”，發(fā)掘動力源泉。只有運用好群眾路線這個重要法寶，把蘊藏在群眾中的智慧力量充分激發(fā)出來，才能使我們獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎和力量源泉。另一方面解決了“新瓶舊酒”的模糊認識。 一、堅持思想先行，以新視角認識和把握教育實踐活動在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是以習近平同志為總書記的黨中央堅持黨要管黨，從嚴治黨的重大決策，我們黨歷來重視自身建設，始終把保持與人民群眾的血肉聯(lián)系作為事關黨的生死存亡的政治任務來抓。 二、如何破解憂患意識不強的問題 每個人的憂患意識并不是頭腦里固有的，需要外力引導和強化。三是政策制約。 憂患源于發(fā)展制約的壓力。政策的起點不一樣，如何與他們競爭。我們與南方相比，在敢想、敢闖、敢試上差距很大。二是創(chuàng)新和開放內(nèi)在動力不足。創(chuàng)造是在流動中產(chǎn)生的，不流動，久而久之，就形成一種封閉的小環(huán)境，甚至會出現(xiàn)一種“沼澤化現(xiàn)象”，一潭死水，不跟外界交流，水越來越肥，低級生物可以生存，高級生物會被窒息。我認為XX人的思想文化觀念有許多不適應。我們面臨著“四個難以為繼”的困境，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型迫在眉睫。如果我們不警醒，沒有危機意識、憂患意識，很有可能被邊緣化。我們的趕超任務異常艱巨，絲毫不容懈怠，絲毫不容樂觀，必須以憂患自省，以危機自勵。近追大連、遠追深圳，這是一個令人振奮、催人奮進的目標，但要看到，目前我們與他們的差距是多方面的。 作為河北第一經(jīng)濟大市，有山、有海、有礦，資源豐富，區(qū)位也很好。要求是基礎教育課程改革，是教師職業(yè)遇到前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。作為教師，比從事其他職業(yè)的人需要嚴格要求自己，要求學生做到的，自己先做到，要求學生不做的，自己首先不去做，使自己時時處處成為學生的表率。 徐仁老師發(fā)言摘要。中小學教師職業(yè)的客體是人，而且是未成年人。 李純老師發(fā)言摘要。關愛集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風、 龍遠香老師發(fā)言摘要：教師要在教學工作中做到：尊重家長。 黃宏海老師發(fā)言摘要：教師在教學工作中要發(fā)揚平江起義的革命精神不畏困難：嚴謹治學。教師要在教學工作中發(fā)揚屈原的求索精神，努力探尋教學真諦。 李平老師發(fā)言摘要：教師要在工作中，生活中，教學中發(fā)揚范仲淹的“憂樂精神”。怎樣才能做一名師德高尚，簡稱師德高尚的老師呢。調(diào)查研究不能一陣風，要貫穿農(nóng)村工作始終，不能一勞永逸，要與時俱進。如何建立群防群治的社會綜合管理機制和群眾訴求解決機制。如何加強基層組織建設，保證黨的路線方針政策不折不扣落實好，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好農(nóng)民利益。要針對我村農(nóng)業(yè)特色規(guī)模小、基地布局散、名牌產(chǎn)品少、龍頭企業(yè)帶動力弱的問題，研究我村農(nóng)業(yè)發(fā)展特色規(guī)模產(chǎn)業(yè)、市場品牌農(nóng)業(yè)面臨的困難、問題、原因和對策，研究解決龍頭企業(yè)重復建設、特色產(chǎn)業(yè)各自為陣的問題。要在加快扶貧開發(fā)、加快農(nóng)民增收上解放思想，開動腦筋，創(chuàng)新推進。 一、破解農(nóng)民增收緩慢的問題，要加強農(nóng)民增收和扶貧開發(fā)的調(diào)研。調(diào)查研究不能一陣風，要貫穿農(nóng)村工作始終，不能一勞永逸，要與時俱進。如何建立群防群治的社會綜合管理機制和群眾訴求解決機制。如何加強基層組織建設，保證黨的路線
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