【正文】 從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考。 積累經(jīng)驗，形成個人特色。但孩子記錄水平不高，生活經(jīng)驗不夠豐富，收集各種信息能力不高，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。并以研究教學與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發(fā)展。 整理幼兒園檔案。 六月份 優(yōu)秀教育筆記評選； 我有一個好爸爸 —— “ 父親節(jié) ” 主題活動； 教師禮儀培訓；金正昆《教師禮儀》第十二集 社會交往 (二 )； 舉辦教師公開教學活動 各年齡班研討課題及內容： 小班 —— 晨間區(qū)域活動開展情況的調查； 中班 —— 幼兒閱讀能力的培養(yǎng)； 大班 —— 幼兒畢業(yè)月活動： ① 畢業(yè)典禮； ② 小學老師、一年級學生家長到園座談。 (34 年 ) 確定 “ 師徒結隊 ” 名單，月底聽課 (新教師 )。 (教研組長 ) 三月份 新學期環(huán)境的創(chuàng)設； “ 為人 為師 為學 ” 師德系列活動： ① 教師禮儀培訓 (金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀、第八集 校園禮儀》 )； ② 教師職業(yè)道德學習； ③ 英語教材的應用 (教材研發(fā)機構入園培訓 )。 (五 )家園共育 加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。主要形式采?。簬熗綆徒探Y對、 “ 示范課、模仿課 ”活動；不同范圍開放觀摩活動； 抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上； 結合 “ 四段制 ” 保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。 通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續(xù)開展傳幫帶結對活動，以 “ 聚焦課堂 ” 為園本培訓手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌。 二、情況分析： 通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解： 教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。 （ 2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。 四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。本學期，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。 嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。 豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。 為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。 緊緊圍繞 “ 找問題、找策略、解決問題、反思 ” 的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。 （ 1）在教研內容上，注重實際性，實用性。 （ 4）對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。 一、本學期的工作重點： （ 1）用 “ 以教師發(fā)展促幼兒成長 ” 的園本管理理念帶動 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。 政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》 主題理論研究：小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng) 基本功展示：自彈自唱 三月： 中小學教師職業(yè)道德。通過互動和對話的方式讓家長對具體問題有更清晰的認識。主要通過講座向家長介紹教育孩子的方式方法，為家長提供家庭教育的理論依據(jù)和良好策略。 每周兩次的集體教研活動，保證質量和數(shù)量，保證每次課程復習有計劃、有目的、有效果。 （ 2）提供多種形式的培訓活動：研討會、示范班、公開課等。 三、內容和措施 （一）有效開展行為習慣專題研究 提高教師的理論素養(yǎng) 加強主題理論的學習，動員教研組全體教師從相關書籍、期刊、雜志上收集與兒童行為習慣培養(yǎng)相關的信息，采用引導學習和相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習和討論。一個雖然是私教，但是專業(yè)素質也很強。 整理相關的照片、表格、資料。 要求： 幼兒與教師、父母共同制定活動計劃，包括游戲內容的選擇、材料的準備。 幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務。 在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的 游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。 家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)。 主題二：我們的星期天。 第二階段：實施階段。 教師的讀書交流會。 充分利用家長及社會資源，讓幼兒 “ 走出去 ” ，擴大幼兒的交往范 圍，使幼兒的交往形式多樣化。 因此，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務意識等方面的能力。但從綜合情況看，還存在著一些問題： 幼 兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。 未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的社會交 往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。 （ 4）樹立全心全意為父母服務的意識，做好父母工作 開學時 ，每個班都精心設計了家長花園的布局，使之美觀新穎，科目繁多。在構建園本課程的過程中，必須重視幼兒園課程及相關理論，以《規(guī)程》和《綱要》為指導，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，逐步建立以我園 “ 基礎 ” 為基礎的課程體系。這學期會有計劃地開展教學觀察、討論、評價活動，比如上課聽課，互相幫助；優(yōu)質課程評價和案例評價活動；教育隨筆評價等。 （ 2）開展教學活動研究。 這學期，我們修改了我們園區(qū)的教育教學計劃，探索了適合我們園區(qū)的課程體系。為了充分發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)利用，促進活動區(qū)與教育內容的有效結合。豐富經(jīng)驗， 提高教育教學能力。 根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關要求，加強教師基本教學技能的培訓和提高，鼓勵教師自學和實踐，并相應舉辦一些基本教學技能競賽，提高相應的能力。 鼓勵老師在業(yè)余時間參加深造，給自己充電。 組織各種比賽和競賽，積極爭取參加市級各種比賽。 二、工作重點： 每位教師都應該樹立 “ 以兒童發(fā)展為基礎 ” 的教育理念，建立有利于兒童發(fā)展的過程性評價機制。 教師論壇 (教師先寫專題小結，幼兒園搭建論壇的平臺進行交流 ) (1)教師進行 “ 主題背景下語言活動中的教法探索的實效性 ” 的專題小結。 參與式討論：語言活動設計中你的教法運用，有什么問題 ? 目的：圍繞教師在教學實踐中存在的的共性問題，充分發(fā)揮園長、骨干教師、高級教師的 資源，研討 解決。 方法：外出學習 —— 外出學習的老師除了認真觀摩記錄外，還要進行一個活動后自我歸納梳理，凸顯亮點向全體老師作介紹。 關注點： A 教師如何設計教法，有效性體現(xiàn)在哪里。 關注點：教師結合自己在語言學習活動中碰到的設計組織上的困惑，努力尋求答案。 (1)自主學習：《幼兒園教學活動設計》等網(wǎng)絡文章，了解如何進行設計和組織一節(jié)成功的集體教學活動 (2)互動式學習： A 我們在設計和組織中存在哪些缺失。 設計活動往往對教學方法運用上存在的問題，難點的把控，如何解決，用怎樣的方式解決成為大家共性的問題。 存在的問題： 歸納小結的時機把握得不是很好，往往操之過急。 教師在實踐中有所提高的幾點： 1)回應策略的運用要緊緊圍繞目標的達成，重點的解決和難點的突破而進行。 中班：以繪本為工具，研究閱讀活動中教師的有效回應方式，如何提高幼兒的理解表達能力。如何承上啟下，盡快適應和跟上步伐還需要更多的努力。經(jīng)過近兩年對新教師的培養(yǎng)和帶教工作，我們幼兒園新教師的 專業(yè)化水平有了很大的提升，在教學中勇于探索鉆研，在做好自己班級工作的同時，還擔任著我園的電腦制作、課題研究、音樂教學的研究等多方面工作，整個幼兒園的教研氛圍濃厚了。目前三園共有 36 名專任教師 ，其中包括高級教師 13 名，一級教師 19 名，三年以下教齡 7 名。 自主結合對老師教學展示活動。 組織部分教師外出聽課。 四月份： 各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。 各班根據(jù)主題及時完成室內外環(huán)境布置。 我組教師人際關系融洽，相幫相學之風正初步形成。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。 加強教研活動的開展 （ 1）本學期將以隨意開展隨堂聽課，教師們一起來聽課，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。 幼師春季學期工作計劃【篇 8】 一、指導思想 立足 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園領導的直接領導下，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，加強教育教學研究，以推進素質教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。 加強創(chuàng)建特色幼兒園的研究。 為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。 創(chuàng)設普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激 發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。 各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。要求青年教師每周撰寫 2 篇讀書筆記。形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。 扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規(guī)的指導工作，繼續(xù)深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導，提高全體教師的業(yè)務水平。 指導思想 本學期，我園教研工作以街道幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保 教工作質量。 上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學，通過園內觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續(xù)保持教學游戲化。 發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。加強對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉化為教育行為。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節(jié)，重視環(huán)境的教育內涵，精心創(chuàng)設園內環(huán)境、室內環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動；在制定游戲計劃、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平；引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。 教研方式注重開放互動式圍繞 “ 找問題、解決問題、反思 ” 一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。 （ 5）特 色建設。 （ 4）區(qū)域活動。如開展氣象臺、觀察角等活動。 開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。 做好班級衛(wèi)生保健，生活常 規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。讓幼兒主動、自信的成長。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。 繼續(xù)認真學習新 《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教 育行為。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。 節(jié)日教育：端午節(jié) 科學探索：水變牛奶 實踐活動：甜甜的瓜 美術創(chuàng)作：兒童節(jié)真快樂 安全教育：游泳去、太陽火辣辣 七月份： 幼兒發(fā)展狀況測查評價 幼師春季學期工作計劃【篇 5】 一、現(xiàn)狀分析 孩子們經(jīng)過中班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。 每周及時更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。 ，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗 。 、交流探索的過程和結果 。 ，不怕困難，有初步的職責感 。 。 語言領域 ，講話禮貌 。 三、教學資料與要求： 健康領域 ，在群眾生活中情緒安定、愉快 。 如孩子們的午餐習慣還需要加強 。 一 、班況分析： 本學期，我們班新增了幾位小朋友，經(jīng)過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。嘗試用點畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)