人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-18 03:07 本頁(yè)面
【正文】 （四）、拓展延伸 植物傳播種子只有這三種辦法嗎？還有多少？怎樣才能知道？ 植物媽媽還有哪些辦法呢？讓我們一起到野外去仔細(xì)觀察吧?。ㄕn件出示）（屏幕上出現(xiàn) 紅皮柳、酢漿草、鳳仙花、中華槭、噴瓜等植物圖片。（課件出示）：（播放豌豆娃娃蹦著跳著離開(kāi)媽媽的動(dòng)畫(huà)。） ⑵ 全班交流，相機(jī)追問(wèn)： ① （課件出示）： “鎧甲 ”本來(lái)指古代士兵穿著保護(hù)身體的鐵衣，課文中 “帶刺的鎧甲 ”指的是什么？拿出課前采集的蒼耳種子摸一摸，掐一掐，體會(huì)蒼耳種子堅(jiān)硬的布滿刺的外殼。喜歡蒼耳的就學(xué)習(xí)第三小節(jié)，喜歡豌豆媽媽的就學(xué)習(xí)第四節(jié)。在理解了之后充分發(fā)揮學(xué)生的想象，參照另兩幅圖來(lái)畫(huà)一畫(huà)，既加深了對(duì)課文的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。 ③ 抽讀評(píng)析，選讀得最好的學(xué)生讀。） （三）、賞讀悟趣 １、你們最喜歡哪位媽媽的辦法？為什么？和同桌說(shuō)說(shuō)，朗讀并學(xué)習(xí)。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？ ”是啊，植物的孩子沒(méi)長(zhǎng)腳也沒(méi)有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢？植物媽媽有辦法嗎？齊讀課題。） 課件 演示：播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 ２、學(xué)生了解有關(guān) “植物傳播種子的方法 ”的知識(shí)。
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