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蘇教版四年級下冊沙漠中的綠洲課堂練習(xí)-wenkub.com

2024-11-15 20:00 本頁面
   

【正文】 君子之交 淡如水 ,小人之交 酒肉親 。 * 知己知彼, 將心比心 。 2《黃河的主人》 “ 黃河的主人”指的是 艄公 ,因為他能憑著 勇敢 和 智慧 , 鎮(zhèn)靜 和 機敏 ,戰(zhàn)勝了 驚濤駭浪 ,在滾滾的黃河上 如履平地 。樟樹四季 常青 ,無論是 夏天 還是 冬天 ,它們總是那么 蓬蓬勃勃 。 ③ 讀了這篇課文 ,愛因斯坦留給我們的印象是 : 因為 潛心研究科學(xué)事業(yè) ,而 不拘生活小節(jié) ,他是一位 偉大的科學(xué)家 ?!斑b招手”的“遙”意思是 遠遠的 ,“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是: 回答 。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡 , 浮萍一道開 。 * 默寫《小池》: (宋 楊萬里)泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。森林也是一個巨大的 空調(diào)器 。 1《云雀的心愿》 一課中,云雀母子飛到 沙漠 ,被 黃沙 迷得睜不開眼;又飛到 大河 ,看到 幾處河堤 被沖垮了,村莊淹沒在洪水之中?!安幻亍?、“咸而板結(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 惡劣 ,但是并沒有嚇倒 阿聯(lián)酋人民 。一根籬笆三個樁, 一個好漢三個幫 。獨腳 難行 ,鼓掌 難鳴 。它們 可貴的合作與獻身 的精神實在是可歌可泣! “ 生命橋”指的是老羚羊為了給 年輕羚羊 生的機會,用自己的死亡作為 橋墩 ,跳躍時劃出的 一道道弧線 。 作者一聽到鳥兒的叫聲便以 “ 知音 ” 自居。 * 《三字經(jīng)》填空:為人子 方少時 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲 能讓梨悌于長 宜先知 1《鳥語》 “我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’?。 边@句話中的 “公冶長”意思是: 懂鳥語的專家 。ng q237。i zh 你是最弱小的人嗎?舉例說說: 我也不是最弱小的,因為我曾經(jīng)幫助同學(xué)打掃 過衛(wèi)生,給摔倒的同學(xué)抹藥等等 。為了證明自己不是最弱小的,他朝著薔薇叢 走去 。 ” 就算作者長大后,逢有重擔(dān),母親也總是 搶著挑 。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗,從 她說長大了把腿給“我” 看出她感恩、善良,富 有愛心。貫穿全文的還有作者的心情變化: 灰暗 — 溫暖 — 喜歡 — 快樂 — 感動 。從 “ 斬釘截鐵 ”、“ 聲色俱厲 ” 兩個詞語看出,她決不讓同事受感染。 * 與?三國?有關(guān)的詞語: 空城計 苦肉計 夜走麥城 刮骨療毒 過五關(guān),斬六將 萬事俱備,只欠 東風(fēng) 。 如果 我犯了法,成了罪人, 就不能 吃得上魚。文中的“仇”指 殺父仇人解狐 ,“親”指 親生兒子祁午 。因為 多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病 ,所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他 辭職 。諸葛亮是個 才華橫溢、料事如神 的人,他提出了 三分天下 、 最后取勝 的策略。 * 形容學(xué)習(xí)不精,對知識沒有深入理解的成語 2個: 囫圇吞棗、不甚了了 。人們根據(jù)鯨外形 “流線體” 的特點改進了 船體 的設(shè)計。 他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個 老太太 賣葡萄方法的啟發(fā): 給人自由 , 任其選擇 。 這使作者 深有感觸 :這 鮮為人知 的圖案竟有那么大的 魅力 。 “時人”的意思是:過路的人 。詩句中,“映”的意思是 掩映 ,“郭”的意思是 依山而建的城墻 。填空: 青 的草, 綠 的芽, 各色鮮艷 的花,都像 趕集似的聚攏來 , 形成了 爛漫無比 的春天?!斌脿敔斦峭ㄟ^常年 的 精確觀察 ,才 掌握 了氣候變化的 規(guī)律 。 其中 5 小節(jié)著重講了 植樹 的作用和意義。君子之交 ,小人之交 。合作篇(下)》: 知己知彼, 。他們值得我們 和 。樟樹最可貴之處在于 。這兩首詩都表達了詩人 的心情?!安唤狻钡摹敖狻币馑际? 。 * 默 寫 《 小池》: 。森林也是一個巨大的 。 1《云雀的心愿》一課中,云雀母子飛到 ,被 迷得睜不開眼;又飛到 ,看到 被沖垮了,村莊淹沒在洪水之中。“不毛之地”、“咸而板結(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 ,但是并沒有嚇倒 。一根籬笆三個樁, 。獨腳 ,鼓掌 。它們 的精神實在是可歌可 泣! “生命橋”指的是老羚羊為了給 生的機會,用自己的死亡作為 ,跳躍時劃出的 。他從 的燕子那里,認識到 ;從 的大雁那里,懂得了 ;從 的蒼鷹那里,學(xué)到了 ?? 1《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是 ,它具有 的精神;在它的帶動下,天鵝群一起破冰,最終取得勝利,看出天鵝群具有 的精神,這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。作者最喜歡和 對話,在對話中我知道了要 。因為他保護了比他弱小的 ,所以他問媽媽:“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧,媽媽?”雨前的薔薇花 ,雨中的薔薇花 。后來,好像睡著了的母親留下了淚水,這是 的淚水、 的淚水 ??贊美母親的成語有: , 贊 美 母 愛 的 古 詩 或 詩 句有: 。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯覺,是因為“小時候母親總是手里拉著 ,背上背著 ,肩上再挑 的擔(dān)子 。”這句話把 比作 。遺像中,她留給人們的是 。 1“永遠的白衣戰(zhàn)士”指的是 。 可見,公儀休是個 的人。公儀休是 國的 ,他很愛 ,于是就有 派 送來 ,可是他卻 。 用 文 中 的 一 句 話 贊 美 祁 黃羊: 。難怪他把自己比作 ,把諸葛先生比作 ,可以用成語“ ”來形容他們的關(guān)系。從文中對劉 備
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