20xx-20xx學(xué)年度新人教版語文八年級(jí)第三次月考試題-wenkub.com
2024-11-11 16:50 本頁面
【正文】 又如把拉車比為“騎著名馬”，十分貼切地表達(dá)了祥子拉自己車的感受。 3．（ 4分）參考示例 l：老舍善于運(yùn)用口語化的語言，如“車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響”，親切自然，俗白易懂，活潑流暢，朗朗上口。這段文字之所 以交代 “ 我 ” 行路的困難，是為下文寫山村的閉塞貧窮、孩子們渴望知識(shí)及孩子們?cè)谏铰飞媳硶钠D難等作鋪墊的。一個(gè)冬天，就讀熟了《孝經(jīng)》和《論語》。內(nèi)心感傷，所以哭泣。老師：無私奉獻(xiàn) 善良愛才 【譯文】 邴原幼時(shí)喪父， (只有 )幾歲的時(shí)候，有一天他從書塾經(jīng)過， (聽見瑯瑯的讀書聲 )就忍不住哭了。 ②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。請(qǐng)根據(jù)小說的內(nèi)容，說說哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。 一會(huì)兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。 （ A）這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車， 弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。（ 50分） 盼望著，盼望著，小孩子盼望快快長大，學(xué)生們盼望下次考試取得好成績(jī)，農(nóng)民盼望著金色的秋天有一個(gè)好收成??盼望是一種期待，盼望是一個(gè)過程。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞恥 —— 幸虧寄出去了，要不，永遠(yuǎn)對(duì)不起孩子們。 ⑧從那以后，我明白了什么叫“一諾千金”?！? ⑦后來我又陸續(xù)寄了一些書和文具。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來的！晚上全村的娃娃都到我家來了，小翠是摟著書睡的，任誰也拿不走。’我們不信，姐姐清清楚楚地在本子上記下了我們的地址啊。從家里找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外游戲 300例》，一同寄走了。一天，偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們?！边^來一個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收?！薄敖憬慊乇本┙o你們寄連環(huán)畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事。我又翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的書包，我真后悔沒多帶幾支筆。沿著 盤山公路轉(zhuǎn)悠，沒多久我就開始暈車，吐得一塌糊 涂。 D．霧霾天氣極易釀成霧霾災(zāi)害，如果對(duì)形成它的氣候特征和影響因素進(jìn)行災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，采取針對(duì)措施，就有利于防范這種天氣災(zāi)害。 D．霧霾天氣的濕度較高，水汽較大，最后的消散往往受到冷空氣入侵的影響，它的形成和發(fā)展與氣象條件的變化有密切關(guān)系。霧霾氣候特征和影響因素是霧霾災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基礎(chǔ)性工作，對(duì)于霧霾防災(zāi)減災(zāi)和霧霾風(fēng)險(xiǎn)防范具有重要意義。城區(qū)和東南地區(qū)是霾天氣影響最為嚴(yán)重的地區(qū)，而大霧天氣雖然在東南發(fā)生頻繁，但是大霧強(qiáng)度在城區(qū)相對(duì)較弱，在城區(qū)的西北和西南大霧強(qiáng)度最大。 ③以北京為例?？梢钥闯?，霧霾過程能見度的變化和相對(duì)濕度、 PM2． 5 濃度、溫度、風(fēng)速的變化具有很好的階段性對(duì)應(yīng)關(guān)系。冷空氣來臨，風(fēng)速增加，霧霾逐漸消散。 D．第一希望他們不孤單，第二嫉妒他們上學(xué)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。 D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個(gè)“閑”字。譯文： ② 但少閑人如吾兩人者耳。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 二、閱讀。 (C)一些家長沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。 3．依次填入下 列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) (3分 ) 生活中，面對(duì)別人的困難，有的人總是一副 ________的姿態(tài)。 ⑷ 設(shè)計(jì)師和匠師們 yīn d236。i mi224。 ⑵ 幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的 k
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