【正文】 經(jīng)歷了挫折，我長大了，因為我明白，有挫折才有成功．經(jīng)歷，坎坷，成功，才是人生最絢麗的組合！ 【解析】 試題分析： 這是一道半命題作文．應(yīng)該先補(bǔ)充 完整題目．審題時一定要注意題目中的關(guān)鍵詞 和 中 心 詞 ． 所 考點(diǎn)： 能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。 五歲時的一個早晨，一個小女孩背著書包遲遲不敢出門，她的臉上寫滿了恐懼，她怕到幼兒園受欺負(fù)．這時，爺爺拉著她的小手對她說： ” 孩子，別怕，幼兒園里可好玩兒了 ?“ 最后，小女孩鼓起勇氣朝幼兒園走去，結(jié)果這一天，她過得很開心．這個女孩兒便是我 。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。 無論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長明不滅 。 觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速復(fù)蘇 。 【答案】 溫暖 黃昏姍姍而來，遠(yuǎn)處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里，等待安眠．在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍(lán)紫色中，初冬時天空特有的高遠(yuǎn)和澄澈將這奇異的美展現(xiàn)得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結(jié)出一層薄薄的霜來 。 考點(diǎn)： 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。 （ 2）試題分析： 解答此題用與例句相同的句式，以生動的比喻形象地表述煩惱與成功間的關(guān)系即可．如：煩惱是晴朗天空中的陰霾，消除它，就能重見天日 。 示例：我認(rèn)為媒體對 “ 小詩人 ” 的過度關(guān)注和熱捧是 “ 捧殺 ” ，會毀了孩子的前程；如題目中所說的九歲小男孩，他的正常的生活與學(xué)習(xí)都受到的干擾，這會讓年齡過小的他無法承受壓力，而畏懼寫作，扼殺他的天才．從另一方面說，如果 他沒有將媒體的關(guān)注當(dāng)作壓力，而是引以為豪，這又會助長他的驕傲情緒以及功利 心，也會扭曲他的創(chuàng)作心態(tài) 。 有人認(rèn)為媒體對 “ 小詩人 ” 的過度關(guān)注和熱捧是 “ 捧殺 ” ，會毀了孩子的前程；也有人說出名就要趁早，對這兩種說法，你怎么看？請說明理由。 仿寫：煩惱是 ______ ，消除它， ______ 煩惱是 ______ ，消除它， ______ （ 3）【觀點(diǎn)辯論】一個九歲男孩因?qū)懥藥资?“ 神奇 “ 小詩，一夜爆紅網(wǎng)絡(luò)。 八、其他（本大題共 1小題，共 10． 0分） 12．成長中煩惱不可避免， 也并不可怕，關(guān)鍵看我們怎么樣對待它，某校九（ 2）班正在開展 “ 成長的煩惱 “ 的語文實踐活動，請你也參與其中 。能力層級為鑒賞評價 D。 （ 3）試題分析： “ 怯怯 ” 本義指害怕，在這里指母親擔(dān)心李娟沒有收到火車票，同時又怕女兒得知自己給她寄火車票，催她回家而不高興；當(dāng)然從結(jié)尾弟弟的話也可以知道，這里的 “ 怯 ” 還表現(xiàn)為怕女兒當(dāng)面拒絕她的請求 。能力層級為分析綜合 C。 （ 5）這是 一道開放性的題目，學(xué)生的回答只要文從字順且理由充足即可 。你認(rèn)為李娟該怎么辦呢為什么？ 【答案】 （ 1） ① 交代故事發(fā)生的時間，渲染氣氛，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供背景，引出下文寫 “ 禮物 ” ； ② 烘托人物的情 感，在這樣的氛圍中，李娟自然想為母親買新年禮物．母親自然也盼望女兒回家團(tuán)聚 。姐，你幾年沒回來了，你就回來一趟吧。 ?給我寄禮物？李娟感到新奇： “ 娘，您老人家給我寄啥子禮物，真是的。 ⑩ 母親似乎不高興，李娟忙 換了歡快的語氣： “ 娘，我弟弟他們回去了吧？我們幾天前通過電話。李娟耐心解釋道： “ 娘，我最近工作忙，回不去。 ⑦ 聽到是她的聲音，母親在電話那端顯得挺激動： “ 娟，是你嗎？你五天都 沒打電話了。吃的？母親飯量不大，也不吃肉，說老了，吃啥都不香甜了。用的？電視機(jī)，家里有，冰箱，家里也有，除了過年派上用場外，其他時間都罷著工。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母親一個人在家孤獨(dú)，聽聽?wèi)蛞膊患拍?。李娟在電話里給母親說，睡前泡泡腳，勝似吃補(bǔ)藥。她自小沒了父親，是母親屎一把尿一把，既當(dāng)娘又當(dāng)?shù)匕阉偷艿芾洞?的，不容易。賣衣服的，賣年貨的，還有現(xiàn)殺活羊的 ?? 都來了。一街兩行都掛上了火紅的燈籠，大的，小的，圓的，長的，各種形狀 的都有。 （ 2）試題分析： 詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗鰜硎裁磧?nèi)容，表達(dá)了什么感情．可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可． “ 云間連下榻，天上接行杯 ” 的意思是：在高入云間的樓上下榻設(shè)席，在天上傳杯飲酒．五六兩句極言岳陽樓高聳入云．意在表明在 “ 云間 ”“ 下榻 ” ，在 “ 天上 ”“ 行杯 ” ，令人快慰． “ 連 ” 、“ 接 ” ，二字 ，是夸張之筆，用于此處同樣是為了突出心情的愉快 。行杯：浮杯，流觴。 雁引愁心去，山銜好月來。 做好本題關(guān)鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩文名篇 。能力層級為理解 B。 不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了．樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍．但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂．而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂?。砹四軌蚝痛蠹乙黄饸g樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守?。厥钦l呢？是廬陵歐陽修吧 。 （ 3）試題分析： 有誤，從 “ 燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮曰： “ 此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？ ” 可以看出 “ 都到什么時候了，要是向上申報，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓 怎么活命？ ” 并不是因擔(dān)心上級拒絕 。 B 句意：賓客們跟隨太守回去了．歸：回去；（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？歸，歸依； C句意：醒來能用文章記述這樂事的人．以：來；擅長畫竹和蘭花．以：把 。 【答案】 （ 1） B （ 2） D （ 3） B 【解析】 考點(diǎn)： 理解常見文言實詞在文中的含義。去任之日，父老沿途送之。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。臨溪而漁，溪深而魚肥。 （ 4）試題分析： 文末句 “ 金屬玻璃在將來可能會成為航天、軍事及民用領(lǐng)域的理想候選材料 ” ，這只是科學(xué)家的預(yù)言，現(xiàn)在還沒有實現(xiàn) 。能力層級為分析綜合 C。 【答案】 （ 1） C （ 2） B （ 3） C （ 4） D 【解析】 考點(diǎn)： 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。 （ 1）下列對文本內(nèi)容、說明順序概括不正確的一項是 ______ A．第 1段寫金屬玻璃的誕生史 B．第 2． 3段寫金屬玻璃的形成原理與制造關(guān)鍵 C．第 4段金屬玻璃與普通玻璃的區(qū)別 D．本文的說明順序為邏輯順序 （ 2）選文第三段畫線語句運(yùn)用了一些說明方法，下列哪一種沒有運(yùn)用到 ______ A．舉例子 B．打比方 C．列數(shù)字 D．作比較 （ 3）下列關(guān)于金屬玻璃的形成，說法不正確的一項是 ______ A．與普通玻璃相比，金屬玻璃形成的關(guān)鍵是 液態(tài)冷