染色體變異教案-wenkub.com
2025-08-02 08:33 本頁面
【正文】 回答——純合體作業(yè)小麥?zhǔn)怯扇N二倍體植物雜交而來，分別是單粒小麥、擬斯貝爾山羊草、和粗山羊草，請圖示小麥的形成過程八、教學(xué)設(shè)計特點：本課的教學(xué)設(shè)計通過教師不斷提出問題引導(dǎo)學(xué)生探索相關(guān)知識，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念，課堂上活動形式多樣，如分組討論、回答問題、繪制圖解等，使得每個學(xué)生都能參與到課堂中來，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的新課程理念。美國棉花是幾倍體？推測其形成過程單倍體介紹：自然界中還有由配子直接發(fā)育來的生物，如雄蜂等，則屬于單倍體。第二課時二倍體和多倍體根據(jù)上述圖片，介紹二倍體和三倍體、多倍體的概念強調(diào)：由受精卵發(fā)育來的認(rèn)識二倍體和多倍體認(rèn)識二倍體和多倍體介紹：自然界中幾乎所有動物和過半數(shù)高等植物是二倍體介紹：香蕉、馬鈴薯、小麥等多倍體，以及多倍體植物特點。回答染色體數(shù)目變異的類型染色體數(shù)目的類型個別染色體數(shù)目的增加或減少資料：圖示胎兒出生及自然流產(chǎn)的比例及原因 根據(jù)資料提取相關(guān)信息。通過討論，學(xué)生找出染色體的結(jié)構(gòu)變異的類型。單倍體的概念較為特殊，需要學(xué)生能夠區(qū)分多個染色體組的為單倍體還是多倍體。通過不同染色體組型圖片的分析，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力，分析問題能力。本部分的內(nèi)容包括兩部分知識：染色體的結(jié)構(gòu)變異和染色體的數(shù)目變異?！ ”竟?jié)課的設(shè)計主要表現(xiàn)在知識概念和結(jié)論要以學(xué)生主動探索、觀察和學(xué)生已經(jīng)掌握的概念知識作為基礎(chǔ)和工具，引導(dǎo)學(xué)生思考、認(rèn)識，重視方法的探索和概括總結(jié)過程，注重教學(xué)過程中的情感體驗，啟迪、訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生學(xué)會思考，點撥思路，引導(dǎo)方法，培養(yǎng)能力，使學(xué)生感受到探索和成功的樂趣，促進學(xué)生生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。二、教學(xué)背景分析：１、本
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