danny-is-lost-教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-08-11 18:39 本頁面
【正文】 但是具體的效果能達(dá)到什么程度還沒有明確，講完之后我會(huì)在這次設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，讓它更趨于完整和成熟。第二次講到這個(gè)故事是自己剛剛開始關(guān)注閱讀教學(xué)，而且很快的就第一次聆聽了關(guān)于閱讀教學(xué)的展示，自己感覺比第一次講有些眉目?？偨Y(jié)：now please take out the pictures I gave to you as a praise. Let’see if you could have the whole story. The ones who get all the pictures ,you are the best in this class.設(shè)計(jì)意圖：最終孩子們可以通過自己在課上的表現(xiàn)獲得另外一個(gè)繪本，以學(xué)習(xí)材料作為獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將會(huì)是一個(gè)良好的促進(jìn)，也替代了其他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)所帶來的負(fù)面效應(yīng)。同時(shí)大家評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。孩子們的創(chuàng)意故事將是本環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。同時(shí)為閱讀后的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖這一遍閱讀是復(fù)讀全文，再一次整體理解故事。對(duì)于能夠根據(jù)故事圖片提出問題的學(xué)生多多鼓勵(lì)，這是為了鍛煉孩子們的觀察能力，同時(shí)也提升的語言運(yùn)用的能力。預(yù)設(shè)與生成這部分最可能出現(xiàn)孩子們的問題可能不在老師希望的關(guān)鍵點(diǎn)上，但是閱讀本身就是讓孩子們自己去體會(huì)去理解。這一遍閱讀和提問共用時(shí)5分鐘左右。不出聲音的速度是最快的。主要形式為聽回答問題。并且適時(shí)，適度的引入了本單元也是本課理解的重點(diǎn)詞句。預(yù)設(shè)與生成在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)于猜距離會(huì)比較感興趣，因此要控制節(jié)奏，以對(duì)話練習(xí)為主，在學(xué)生的猜測相去甚遠(yuǎn)的時(shí)候，給出提示即可。不同人也會(huì)選擇不同的方式。預(yù)設(shè)與生成 在游戲過程中，也許有學(xué)生會(huì)提到兩種交通工具存在哪一種比另一種更快，有的學(xué)生甚至?xí)玫?，這個(gè)時(shí)候，可以稍微解釋一下比較級(jí)的知識(shí)，但是應(yīng)注意不宜過多。教學(xué)步驟：故事教學(xué)的框架主要是三個(gè)部分，閱讀前，閱讀中，和閱讀后。增強(qiáng)小組合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的協(xié)調(diào)性，并共同完成相應(yīng)的任務(wù)。生詞詞匯量為3個(gè)，難易程度合適。更希望得到肯定性評(píng)價(jià)。一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞這一主線展開。冀教版小學(xué)英語 一起版第九冊(cè)第一單元第六課Danny Is Lost!教學(xué)設(shè)計(jì)滄州市路華小學(xué)張艷坤課題：Lesson 6 Danny Is Lost!指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。在設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)的活動(dòng)時(shí)，都采用了適時(shí)適度的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)準(zhǔn)備方面學(xué)生已經(jīng)有了三四年級(jí)簡單故事閱讀的積累，閱讀理解的能力有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課為第一單元的最后一課，本單元的主題為去北京旅行，本節(jié)課是該單元的總結(jié)。，愿意主動(dòng)通過閱讀去學(xué)習(xí)。1. 閱讀前 活動(dòng)安排閱讀前是為閱讀故事做準(zhǔn)備
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