【正文】 ２、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動(dòng)態(tài)則更好。）四、教師示范畫一個(gè)兒童、一個(gè)老人的頭像。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：老人和兒童不同特征的刻畫。 教師示范 學(xué)生作業(yè) 完成一副京劇臉譜版畫。圖例:關(guān)羽②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái)，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。這種用來(lái)化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。2 、一起來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的鞋最有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美，并讓這些同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的想法和構(gòu)思，大家交流提高，同時(shí)對(duì)作業(yè)需要幫助的同學(xué)大家共同提議修改。你想擁有一雙什么樣的鞋呢？（喜歡運(yùn)動(dòng)，想擁有一雙運(yùn)動(dòng)鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋……）老師開了一個(gè)鞋店，快進(jìn)去看看有沒有你想要的鞋，我的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫的……）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意，可是都被搶購(gòu)一空。學(xué)生紛紛回答介紹自己的鞋子。看看誰(shuí)是你們班的“猜謎大王”十個(gè)客人分兩半，乘著兩只小小船。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)?；畹臒釔邸Ｎ?、課堂小結(jié)： 評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過(guò)程，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、生評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容包括： 對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。作品分析、評(píng)價(jià)。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在青翠的山林里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。師：小朋友們，你們聽了、看了、感覺到了什么？出示課件：“春天”。 用什么樣的美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)春天的色彩美。師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來(lái)想象一下，你們能把它們變成什么呢？四、學(xué)生想象學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。同桌合作。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。做“拍手游戲”。 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、示范、自由發(fā)揮教具：水彩筆教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備 師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號(hào)排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。 2 、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。總結(jié)：今天,同學(xué)們?cè)诓粩鄧L試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。出示多種水果的基本形狀和多種表情。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上）2）請(qǐng)學(xué)生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時(shí)的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了……）3）用黑色記號(hào)筆，將五官按照微笑的感覺表現(xiàn)出來(lái)并對(duì)四肢加以講解。同學(xué)們我們?cè)覆辉敢夂退黄鹑ニ麡穲@玩??？但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？出示水果娃娃的基本步驟。各種水果娃娃的有趣表情。四、發(fā)揮想象 機(jī)器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)佼嬅嬷斜憩F(xiàn)出來(lái)，不能抄襲。 教學(xué)方法：講解、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學(xué)過(guò)程： 發(fā)揮想象 先在黑板上畫一個(gè)圓，然后提問，看到這個(gè)圓能想到什么，給同學(xué)們這個(gè)圓，同學(xué)們能把它變成什么。 講評(píng)選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進(jìn)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)同種海洋動(dòng)物的不同見解。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問： 1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。 畫面構(gòu)思和組織。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說(shuō)。四、引導(dǎo)創(chuàng)作（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來(lái)！”“后來(lái)怎樣了？”……讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀‖F(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？六、相互友好，共同生存你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！ 第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：好吃的冰淇淋教學(xué)目的：，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。哇！小鳥帶我們飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京…… 小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？四、自主選擇，表達(dá)小鳥這些感覺真妙?。⌒∨笥?，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象 將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來(lái) 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！小鳥來(lái)了！哇！那么多小鳥向我們走來(lái)了！小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什