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2024-08-10 09:41 本頁面
【正文】 [板貼：課外活用]三、運用讀書方法進行課外閱讀學生運用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章。二、引導學生總結(jié)讀書方法教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學生想想為什么老師會推薦一組這樣的文章。指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。每天閱讀的定額標準——兩份報紙，一本雜志，按自己的喜好，從中吸取相當于普通圖書五十至一百頁左右的信息 學生看后教師講解，學生識記 二、學生演練： 學生自己試練：找篇課文試試這個技巧。不必去記無關(guān)緊要的詞句，卻要記住作者意圖及內(nèi)容實質(zhì)。讀物的內(nèi)容實質(zhì)，正是閱讀時應弄通的重點?？焖匍喿x必須有“強化”的注意力。 避免眼睛不斷地來回轉(zhuǎn)動。活動過程一、方法導讀： 出示快速閱讀法的技巧： 激發(fā)學生閱讀興趣。是他平時投放讀書的筆記、摘錄的“聚寶盒”，每隔一段時間，就拿出來歸類、整理研究，寫成了《甲骨文、金文扎記》 選擇學習名人讀書方法，提高自己閱讀水平。師相機板書：確定圖書門類鞏固練習：師出示題目由學生自主選擇練習：（1）少數(shù)民族的風俗習慣。學生自由出題，小組競賽。 總評活動記錄表周次13星期二地點四（6）班活動內(nèi)容第八課：《名人故事》（二）活動目標在活動中，對學生進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生愛讀書的習慣，激發(fā)學生閱讀的興趣。誰來說說你畫的詞語或是句段？ ④同學們積累了這么多，老師也想積累幾句。 2. 學會作者的寫作手法，并將其運用到自己的語言文字之中。孩子，你觀察到了封面的主要內(nèi)容，但還不夠仔細?！? ）總評活動記錄表周次11星期二地點四（6）班活動內(nèi)容第十三課：《寶葫蘆的秘密》 片斷閱讀 （一）活動目標通過對書中內(nèi)容的略讀，設(shè)置懸念，提供想象的空間，激發(fā)學生讀整本書的欲望?？傄詾樽约汉推粒A備將來跟世界上頂美麗的王子結(jié)婚?；顒舆^程一、人物猜猜看：這是一位狐貍紳士，穿得很講究，戴著頂好像是銀子打的帽子，尤其漂亮?，F(xiàn)在就讓我們跟隨大林去最富有的地方——富翁島玩一會吧?。ㄕn件：富翁島圖片）（1） 你看到了什么？（2）來到這座島上的人都能成為富翁。蓋的被子是一張張鈔票綴成的?；顒舆^程一、猜猜他是誰（一）人物素描談話：書中之最真是舉不勝舉，書中的人物也各有各的特點。雖然受盡磨難，卻造就了他吃苦耐勞的品質(zhì)?？纯磮D，你讀對其中哪個故事印象最深呢？講給大家聽一聽。聽，他們正在跟你們說話。在這本書里還有許多象這樣夸張的描寫，請小朋們打開書找一找，說說還有哪些最最最最最特別的描寫？適時小結(jié)這是在諷刺什么？總評活動記錄表周次7星期二地點四（6）班活動內(nèi)容第十課：《大林和小林》 片斷閱讀 （二）活動目標，曲折情節(jié)的故事中體會作者夸張的手法，大膽的想象，感受他的幽默與智慧，獲得一種情感的體驗，努力做一個勇敢善良，勤勞正直的人。讀完了名字，你感覺怎樣？他為什么要取這么長的名字？（親王為了顯示自己的貴族身份，起這么長的名字。）二、書中之最小朋友們，在這本書里有許多夸張的描寫，簡直可以創(chuàng)世界吉尼斯記錄了。你們喜歡讀這本書嗎？為什么？（故事生動有趣。總評活動記錄表周次8星期二地點四（6）班活動內(nèi)容第九課：《大林和小林》 （一）活動目標，曲折情節(jié)的故事中體會作者夸張的手法，大膽的想象，感受他的幽默與智慧，獲得一種情感的體驗，努力做一個勇敢善良，勤勞正直的人。小結(jié)：讀《三字經(jīng)》，讓我們了解了許多名人故事。弟于長，宜先知。孝于親，所當執(zhí)。)?！度纸?jīng)》可謂是家喻戶曉，上到70歲的老人，下到幾歲的孩子，簡介《三字經(jīng)》：二、讀《三字經(jīng)》，講人文故事 《三字經(jīng)》這本書讓我們認識了很多名人，而且這些名人的故事也已經(jīng)成為千古佳話。師：看來讀的書多了你們也能當老師啊，誰來告訴老師你們是怎樣找到答案的？交流。是的，讀書是一種享受，經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。養(yǎng)成良好的閱讀習慣。爸爸：能干（用一把斧頭、一把獵槍、一把小提琴創(chuàng)造幸福的生活，）勇敢（渡河、智斗狼群、深井救人……）有愛心（化解與印第安人的矛盾、為孩子買發(fā)夾、鼓勵安慰孩子，……）媽媽：溫柔，善解人意，充滿母愛?；顒舆^程一、欣賞大草原，介紹背景和作者。（泰明）他腿非常短，而且像蟹足那樣彎曲著，永遠就這么高，不會再長了。你們喜歡這所學校嗎？為什么？ ：，山的味道？用文中語句回答。體驗童年的快樂。讀完這本書，對于我們怎
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